高中语文语文版高中选修《论语》选读二克己复礼-道不远人以孝为本学生版(1).docx

道不远人，以孝为本以论语中的“孝道”为例郸都一中吴小艳一、教学目标1 .知识与能力：理解论语中关于孝道的论述。2 .过程与方法：在合作探究中领悟经典要义。3 .情感与态度：分析概括论语中“孝道”的内涵二、教学难点1 .读懂内容，含英咀华，理性评价。 2.学习孝道，体会其现实意义。三、教学方法 探究阅读法，论语中“孝道”的内涵以及现实意义。四、教具准备多媒体五、课时安排 1课时第1课时一、图文展示，情境激趣二、配乐诵读、品读解意孟懿子问孝。子日：“无言。”樊迟御，子告之日：“孟孙问孝于我，我对日，无违。”樊迟日：“何谓也？” 子日：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。”（为政篇）（1）【字词注释】孟懿子：鲁国的大夫，姓仲孙，名无忌；懿，是其谥号。因为是鲁国的三家（孟孙氏、叔孙氏、季孙氏）之 一，故文中又称孟孙。樊迟：孔子弟子，姓樊，名须，字子迟。无违：不要违背礼节。御：驾车，赶车。孟武伯问孝。子日：“父母唯其疾之忧（为政篇）（1）【字词注释】孟武伯：是仲孙彘，是孟懿子的儿子；“武”，是其谥号。谥号：谥号是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它 地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号，始于西周。子游问孝。子日：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？ ”（为政篇）（1）【字词注释】子游：孔子弟子，姓言，名偃。子夏问孝。子日：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔；曾是以为孝乎？ ”（为政篇第）（1）【字词注释】色难：色，脸色，此指的和颜悦色。难，不容易的意思。弟子：年轻的子弟。先生：先生指长者或父母。馔：音zhikin,意为饮食、吃喝。曾:zng,副词，竟然的意思。子日：“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。”（里仁篇第四）（I）【字词注释】几：ji,轻微，婉转。劳：劳心，担忧。子日：“父母在，不远游，游必有方。”（里仁篇第四）子日：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”（里仁篇第四）子日：“父在，观其志；父没，观其行（2）；三年无改于父之道，可谓孝矣学而篇）（1）【字词注释】没：通“殁”,死。有子日：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道 生。孝弟也者，其为仁之本与？ ”学而篇（1）【字词注释】有子：孔子的学生，姓有，名若。孝弟：孝，孝敬父母；“弟”通“悌”，敬爱兄长。鲜：少。与：通“欤”。 学生思考：1 .论语中“孝''的思想包括哪些内容？三、谈古论今，学有所思（一）关注子女不孝新闻（二）观察两幅图图一：习近平陪母亲散步 同学们，听了上述故事，看了相关图文,图二：2023年感动中国人物 你们有何反思和感想呢？四、歌曲涵养，再咏经典五、课后作业1 .回家做一件孝顺父母的事。2 .把今天论语中关于“孝”的名句背熟。3 .收集有关孝的诗句、故事，加以分享。