高中音乐人音版高中必修音乐鉴赏第十五单元新音乐歌声初放-黄自《长恨歌》-教案.docx

长恨歌教学设计袁春艳教学目标：1、情感、态度、价值观：聆听渔阳颦鼓动地来及山在虚无缥缈间，感受、体验其音 乐情绪,理解其所反映的社会现实,培养学生爱国情怀。2、2、过程与方法：在聆听体验中欣赏作品，探究速度、力度、音色等音乐要素在音乐表现 中的作用。3、知识与技能：了解清唱剧长恨歌的创作背景，了解作者的生平及主要贡献；能够初步 运用音乐要素中的速度、力度、音色等分析音乐作品。教学重点：聆听、体验、分析歌曲。教学难点：在分析歌曲时引导学生了解作品的时代背景,适当分析其社会价值与艺术价值，以提高学生对 作品的认识,进而对作者有所了解。教具准备：钢琴、多媒体课件、音响资料等。教学过程：一、情境导入1、教师创设情境，吟诵诗作长恨歌片段，提问学生，这首诗的名字是什么？作者是谁?主 要内容是什么？学生自由发言。教师总结：这首诗是唐代诗人白居易的作品长恨歌2、讲述主要故事。今天我们所学习的音乐作品便是以此为基础所创作的清唱剧长恨歌。二、新课教学1、作者简介黄自(1904-1938),字今吾，江苏川沙(今属上海市)人。是中国30年代重要作曲家，音乐教 育家，早年在美国欧伯林学院及耶鲁大学音乐学校学习作曲。1929年回国，先后在.上海沪江大学 音乐系、国立音专理论作曲组任教，并兼任音专教务主任，热心音乐教育事业，培养了许多优秀音 乐人才。中国第一首抗日题材歌曲抗敌歌；最早全面系统地传授西方近现代作曲理论；毕业作品怀旧序曲，是中国作曲家创作的第一部交响音乐作品；创办了中国第一个全部由中国演奏家组成的交响乐团一上海管弦乐团；中国第一部清唱剧长恨歌等。2、创作背景：长恨歌原为唐代诗人白居易的一首长诗，1932年词作者韦瀚章根据此诗及元曲长生 殿创作了清唱剧长恨歌。词曲作者在当时创作这部作品的目的是什么呢？作品创作于1932年，那时日寇正加紧侵华，亡国之祸迫在眉睫，而国民党当局却采取不抵抗主 义词、曲作者创作这部清唱剧，一方面是为了填补合唱教材缺乏中国作品的空白；另一方面是 借唐明皇不理朝政对国民党反动政府进行了有力的讽刺一一即是为了表达针硬时弊的积极意向，激 发人民群众的爱国热情、唤醒大众的民族意识。3、了解清唱剧的基本概念清唱剧是一种多乐章的大型声乐套曲。它包括独唱、重唱及合唱，用管弦乐队伴奏。其歌词内 容、各乐章间有较强的连贯性。（清唱剧与歌剧的不同是：没有布景，服装和动作没有特别的要求，大多在音乐会上演出。） 4、作品欣赏长恨歌共有十个乐章，每个乐章都是用白居易的一句诗作标题。第一乐章：山乐风飘处处闻 第二乐章：七月七日长生殿 第三乐章：渔阳颦鼓动地来 第四乐章：惊破霓裳羽衣舞 第五乐章：六军不发无奈何 第六乐章：宛转蛾眉马前死 第七乐章：夜雨闻铃肠断声 第八乐章：山在虚无缥缈间 第九乐章：西宫南内多秋草 第十乐章：此恨绵绵无绝期2、欣赏第三乐章：渔阳颦鼓动地来（1）聆听作品，说一说歌曲的速度、力度有什么特点？（学生聆听后交流回答。）由慢到快，由弱到强（2）为什么要用男声合唱？男声浑厚、低沉，更能表现边臣造反的气势与士兵愤慨的情绪。3、欣赏第八乐章：山在虚无缥缈间（1）聆听作品，说一说歌曲的速度、力度有什么特点？（学生聆听后交流回答。）缓慢，较弱（2）刻画了什么意境？ 仙气缭绕，如梦如幻（3）学唱歌曲片段，感受歌曲意境。4、对比欣赏、总结：这两首歌曲有何不同？曲目速度力度演唱形式音色音乐情绪音乐风格渔阳螯 鼓动地来山在虚 无缥缈间三、课堂小结：今天，我们学习了清唱剧长恨歌，从艺术上看，这部作品当属我国现代音乐创作中的珍品， 也是一部表达爱国情怀的优秀作品。我们都明白：少年强，则国强，少年进步，则国进步。我们作为祖国新一代的生力军，每个人 都有责任去保护我们的家园、建设我们的家园，老师在这里衷心地希望：在往后的日子里，不仅能 看到你们自强不息，更能看到你们以实际行动一一为国为民建功立业！