小学语文人教三年级上册第一组-1.docx
1、我们的民族小学学习目标:1、会认5个生字,会写12个生字,正确读写19个词语。2、有感情地朗读课 文,背诵自己喜欢的局部。3、了解民族小学学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪和 赞美之情,并受到民族团结的教育。4、抄写描写窗外安静的句子,初步体会这些句子的含 义。教学重点、难点:1、 了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活。体会贯 穿全文的自豪、赞美之情。2、体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。教 学准备:预习卡、多媒体课件。我们的民族小学预习卡1、朗读课文,圈出以下词语并 注拼音。坪坝穿戴打扮欢唱招呼飘扬敬礼蝴蝶好奇孔雀舞游戏招引热闹古老 铜钟粗壮凤尾竹洁白摇晃2、再读课文,抄写描写窗外安静的句子。3、三读课文,思 考:这是一所()的学校。你是从哪些语句中体会到的?少数民族图片检查词语思考:这是一所 ()的学校重点语句的理解教学过程:第一课时谈话导入:你们都知道哪些民族?这些民族之间都发生过怎样的故事呢?今天,我们就 来学习-我们的民族小学。(板书课题)初读课文,扫除障碍:1、自由读文,读准字音, 读通课文。注意画出的词语。2、指名读文,检查、纠正生字、新词的读音。质疑解难:1、 结合资料袋中的内容介绍少数民族(出示图片)2、学生针对课文内容质疑,师生共同解疑。 (1)对认真完成预习卡的学生给予表扬。(2)主要解决以下疑难:(出示图片)蝴、蝶、铜"一 形声字;"傣"读dai,不读tai;"昌翘舌音,不读cang;戴:舞:坪坝:平坦的场地。(3)完整 的齐读课文。(4)说说课文主要写了些什么内容?课文是按怎样的顺序表达的?第二课时走进这 所学校:课文是按上学的路上,来到学校;上课,下课;文末点题-边疆的民族小学;这样的顺序 写的。让我们走进这所学校,去看看这是一所怎样的学校呢?1、请大家轻声朗读课文,思考 这是一所()的学校?(出示思考)2、结合重点语句交流。Q)这是一所(美丽)的学校:那鲜艳的民 族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩。(2)这是一所(团结)的学校:大家穿戴不同,语言不同, 来到学校,都成了好朋友。不同民族的小学生,在同一间教室里学习。(3)这是一所(欢乐、 祥和)的学校:同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗 敬礼。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤,做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸 也赶来看热闹。自豪、赞美、难忘小学生穿戴不同,语言不同,但都成了好朋友,在祖国大 家庭里,在鲜艳的五星红旗下共同生活,在同一间教室里学习。课上认真读书,课下尽情玩 耍,连小动物们都聆听读书和来看热闹。古老的铜钟,粗壮的大青树,凤尾竹。 这是一所团结的学校,一所幸福的学校,一所充满欢乐、祥和气氛的学校,一所令人难忘的 学校。1、请大家在读课文,想一想:作者是怀着什么样的感情写这篇文章的?为什么会产生 这样的情感呢?2、交流感悟、指导朗读。Q)赞美:朗读二、三自然段。课文为什么要写这 些小动物呢?(2)自豪:学校的美丽、团结都值得自豪,"这就是我们的民族小学,一所边疆 的民族小学。”(3)难忘:"古老的铜钟,挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子,在洁白 的粉墙上摇晃。交流读后感想:1、有感情地朗读课文。2、读了课文,大家都 会有一些感情,请你和大家交流一下。3、小结感悟:在我们祖国大家庭里,生活着五十六 个民族的兄弟姐妹,我们血脉相连,团结友爱,自强不息,为实现中华民族的伟大复兴携手 前进,共创辉煌。布置作业:1、抄写词语2遍,抄写描写窗外安静的句子2遍。2、有感 情的朗读并背诵课文。3、仿写我们的董庄小学小练笔。