小学语文人教三年级下册第五组-七颗钻石教学设计.docx

教学设计方案课题名称七颗钻石学校名称荣山初级中学教师姓名李娟知识点来源学科：语文年级：三年级下册所属章节：第五组19课学习目标1、知识与技能：（1）理解“爱心”的神奇力量，学会关爱他人，成为 能献出爱心的人；感知童话丰富的想象力。（2）培养学生自主、合作、探究的学习方法。（3）培养学生的朗读能力，培养对文学作品的兴趣爱好。2、过程与方法：通过朗读、交流、讨论、展示、质疑等学习，了解课 文内容，体会小姑娘美好的心灵。3、情感态度与价值观：体会小姑娘乐于助人，孝敬长辈的美好品质， 教育孩子做一个品德高尚的好孩子。学习重难点感悟爱的神奇力量。感受想象的无限魅力。从罐子的变化中领悟文章的主题。懂得关心别人，用爱心对待生活。教学方法在阅读时能自主揣摩朗读语气，采用表情朗读法，读出童话的魅 力。在内容的分析和主题探讨时，采用小组合作讨论的方法探究问 题。在想象能力的训练上，采用想画面，感悟爱。设计理念语文课侧重于学生在读中感、读中悟。在教学中，我采用让学生 自由读、个别读、带着感情读这几个环节，让学生在对课文充分理解 后，根据出示的问题去分析、理解课文。小组合作，教师引导，带动 学生积极参与，使学生有感而发、有感而写。学情分析由于对象是三年级的孩子，他们对知识的把握需要教师的良好引 导和正确指引，学生对课文的内容虽容易把握，但对情感的体验不是 很深，因此只有在课堂上创设一定的情境，方能更好地实现预期目 标。学具准备多媒体课件、水罐贴图等课时第二课时教师导学局部一、导语渲染，调动情感1、齐读课题2、情感渲染，感受水的重要性。学生活动安排展开想象的翅膀，看到什么景 象。体会水的珍贵。教学过程二、紧扣“神奇”，理清“水罐” 的变化1、几个红包内装有文章的主题的 话，先不告诉学生，激励学生积极 参与学习，课将结束时发放。2、课件出示：小姑娘抱着空木罐 去找水，发生了哪些神奇的事情？3、老师根据学生的汇报，在黑板 上张贴发生变化的水罐。4、出示学生找的句子，指导读句5、教生学会提问题。看到空木罐，变成银的，又变 成金的，最后还从罐子里跳出钻 石，你最想问什么？三、紧扣“感动”以学定教，感悟“爱”（一）是呀！为什么会有神奇的变化？ 课件出示此问题老师请小组同学 讨论，交流学习感受，注意体会重 点词句。（二）汇报展示以学定教，生先说哪个句子，就 先学哪句。共4个句子。通过不同 形式的朗读和谈体会。带着学生感 受浓浓的“爱”。出示句子，指导 朗读。兴奋、积极、跃跃欲试2、小组交流，并朗读体会。（教 师巡视指导）3、学生汇报，预设找的句子有：当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐 r里竟然装满清澈新鲜的水。她以为，水一定都洒了，但是没有， 罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还 是满满的。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐 竟变成了银的。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石， 接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的 水流。4、指导个别读，齐读。5、学生可能会问：为什么会发生 变化？等生读课文，小组合作学习。（师 巡视指导）学生汇报，交流感悟的句子预设 如下：1、“小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一 想，这些水给妈妈还不够呢？就赶紧抱着水 罐跑回家去。”2、小姑娘往手掌倒了一点水，小狗把它辞净 了，变得欢喜起来。（三）我们刚才提出的问题，有答 案了吗？水罐为什么会变化？（爱 心）课件出示：罐子涌出水流和跳 出钻石。七颗钻石升到天上，变成了七 颗星星，就是北斗七星（出示） 这就是爱的神奇。四、走出文本，畅谈“爱”的故事1、揭示主题请测评小组评一下，哪个小组在这 节课上讨论积极？哪些同学汇报展 示得精彩？奖励红包。2、畅谈“爱”的故事爱就在我们身边，播放课件五、总结全文今天，老师和孩子们一起学习了这 篇文章，老师也被感动了，让我们 从今天起，学会关爱父母，做些力 所能及的事；学会关爱身边的每一 个人，做一个快乐、热情的人，好 吗？让我们记住这个美丽的童话故 事。六、课后作业，爱的行动1、请同学们将这个爱心故事 讲给你的家人听。2、用你的行动让爱心像大熊 星座一样普照人间，并记录成日 记。3、母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝 吧。”4、“小姑娘咽了一 口唾沫。把水罐递给了这 个过路人”。学生欢呼神奇，感受爱的魔力。 请同学们想象一下，人类、动 物、植物们久旱逢甘雨的喜悦情 景。作为课后小练笔。请这几位同学翻开红包说说里面 到底包着什么。（实际是揭示文 章主题的话语）止匕时，你想说什么？学生纷纷谈 自己的感受。学生观看爱的故事片。学生激情讲述生活中的爱心故 事，与大家共同提供。齐读课题七颗钻石在爱的奉献歌曲声中结束本 课的学习板书设计七颗钻石贴空木水罐贴有钻石水流出来的金水罐贴有水木水罐贴金水罐水贴银水罐课后反思