小学美术五年级下册第课 夸张的脸夸张的脸.docx

夸张的脸教案教学目标：1、 了解夸张是艺术家进行创作的手段之一，通过夸张脸型、五官、 表情来画或做一件“夸张的脸”的作品。2、 启发学生观察感受人物的五官、表情特征、探索用泥塑造型语 言，夸张塑造、大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特 征的观察及立体造型表现力。3、 体现泥塑夸张表现人物头像造型的乐趣，培养对泥塑人物的审 美情趣。教学准备：师：PPT课件、各种美术工具材料制作的表现人物夸张的美术作品、 以及此类美术作品的图片。生：橡皮泥、绘画工具。教学重点：引导学生观察并掌握对人物进行夸张的艺术手法。教学难点：抓住人物形、情特征进行夸张的泥塑立体造型。教学过程：一、玩泥，导入新课。（初步了解夸张）.老师向同学们展示已经捏好的泥塑作品，问同学们像什么？ （激发同学对泥塑的兴趣）1 .同学们尝试用橡皮泥捏一捏圆饼、线条等简单的形状，看看 谁最快。二、表演、欣赏、感受夸张的人脸表情，探究夸张的脸形的变化特征。（深切感受夸张）1、进行“猜猜他是谁？ ”的游戏，教师出示几张本班学生的画像，（只 有发型与脸型的画像）让学生猜猜他们分别是谁，是因为什么特征让 你猜对了？2、请同学上台，做开心、调皮、生气、发怒等表情，看谁的表情最 强烈。教师在刚才的学生画像上画上夸张的五官简笔画进行演示。3、教师启发怎样才能使表情显得夸张，特征更明显，更有感染力， 如开心才会显得更开心。4、轻松一下，启发学生尝试做各种有趣夸张的表情，互相观察脸部 形的变化特征。5、课件欣赏夸张的人物表情，对比欣赏漫画名人与真人头像作品。（如李咏、成龙、姚明等，欣赏他们的漫画形象。）讨论：夸张变形的艺术手法的审美特征。是使人物更鲜明更风趣幽默 更具感染力。进一步感受夸张的脸的形的变化特征。进一步启发学生, 观察漫画家夸张的表现方法。得出“夸张”之艺术手法：变形法，如 小的更小，圆的更圆，曲的更曲。议一议：我们该如何正确理解夸张呢？分别又是夸张人物的什么部 位呢？（夸张是使大的更大，小的更小；放大是夸张，缩小是夸张， 变形还属于夸张；夸张人物的特征）三、学习用泥塑的方法表现夸张的脸的立体造型方法。L欣赏泥塑作品：中国古今雕塑家、民间艺人的陶土雕塑作品（课本 或实物）。重点欣赏夸张的五官造型特点。讨论阿福的艺术表现 手法：夸张。夸张的形的表现特征：变形，如脸胖更胖，嘴小更小, 眼细更细，鼻短更短。使阿福胖胖可爱的形象更突出。色的特征：红、 黄、青、绿等色彩对比使用，显得强烈而绚丽喜气。激发学生泥塑造 型兴趣。2 .泥塑捏塑技法学习：对比漫塑人物和漫画人物不同点：立体造型与 平面造型的区分。提问讨论：泥塑捏塑有哪些手法？总结：团、搓、 压、挖等等。3 .教师演示：泥塑人物头像步骤方法。教师根据简笔画开心的人，用 学生制作的椭圆形陶土，添加上捏塑的五官、头发。4 .讨论：两块陶土用水衔接会更容易牢固。讨论多种组合泥塑成型方 法，如泥球和泥条组合成眼睛。5 .欣赏陶艺学生作品，启发：用泥塑造夸张的五官，有更多的变化方 法。鼓励学生大胆表现。四、学生在轻松的音乐声中完成创作。大胆独立尝试，用橡皮泥漫塑人脸创作活动。（表现创作夸张）选择 自己喜爱的夸张表情和人物进行创作表现，学生独立尝试。五、趣味展示学生作品，进行评价。六、课后反思