学校党建工作经验交流材料参考范文（五篇）.docx

学校党建工作经验交流材料参考范文参考范文（一）凝心聚力抓学校党建工作，促进教育教学高质量发展为贯彻落实、教育工委关于全面推进基层党建“五基三 化”攻坚年行动的实施要求，持续推进基层党建“提质聚力”，推 动基层学校党建全面进步、全面过硬。我校党支部坚持以加强“基 本组织、基本队伍、基本活动、基本制度、基本保障”为主要内容, 以“标准化、规范化、信息化”建设为主要抓手，坚持目标导向、 问题导向和结果导向相统一，推动党建与教育教学工作深度融合、 双向提升，促进学校党总支部建设全面进步。现做如下汇报：一、基本情况XX中学现有在校生2859人，分56个行政班教学；教职工234 人（其中专任教师222人）。现有党员73名，设两个支部，第一支 部50人，第二支部23人。党务工作及教育教学工作正常开展。二、主要做法为抓实抓好学校“五基三化”攻坚年行动各项工作落实，结合 工作实际，学校成立推进基层党建“五基三化”攻坚年行动领导小 组和工作专班，紧盯当前学校基层党建“五基三化”的薄弱环节和参考范文（三）我校自创建“清廉学校”以来，一直秉承“以清为美，以廉为 荣”的创廉理念，依托课堂、课后服务课程、艺术特色活动等载体， 从学校管理者、教师、学生三大工作主体着手，开展了丰富多样的 廉教活动，。学校主要努力打造政风清明、校风清净、教风清正、学 风清新的新时代廉洁文化。一、作风改进，奏响“清明”政风学校党总支认真贯彻党中央和习近平总书记关于教育的重要论 述和党建要求，落实省、市、区委和教育局党委部署的各项工作， 从叠“加”六艺八德、精“减”事务流程、“倍”增服务成效、消“除” 校园问题四个方面入手打造“博梅党建加减乘除工作法”的党建品 牌，扎实开展并统筹推进各项工作，以行动诠释“博梅党建”的责 任担当。学校党政联席会议集体决策“三重一大”并严格落实公开制度。 通过教代会、校务委员会、班子扩大会等途径让广大教师参与学校 管理。坚持每月班子会议邀请党员教师列席的议事制度，实现与学 校行政直接对话，进行有效监督；每学期征集“博梅发展金点子”， 让每一位教师都为学校发展献计献策。学校领导班子和成员积极履行党风廉政建设一岗双责，认真部 署安排每年的从严治党和从严治教工作。出台XXXX小学党员教育 培训制度廉洁从教管理制度教师诚信承诺和失信惩戒制度, 深化师生作风“十礼”建设。建立完善师德师风考核评价机制，实 行“校内巡、家庭访、网络问（问卷调查）”常态化监督。建立师 德管理台账，突出学习、奖惩、信用评价考核结果，实行校级领导、 党员教师、年级组长、普通教师四层谈话制，做到全覆盖，凝聚人 心，推动发展。二、尊师爱生，营造“清静”教风学校精心策划以“廉洁从教立师德，不忘初心正师风”为主题 的师品教育实践课，组织开展“清廉XIN开始”系列活动，教师品 廉茶、读廉书、明法纪、葆底色，函养清正师风。每年开学季，校长、书记率先领跑开学第一课，“如何婉拒家长 的吃请”“如何拒收家长的礼物”，与师生共思“清廉好老师”的标 准，讲述新时代教师养浩然正气，育君子之风。每年教师节，学校 向家长朋友发起廉洁过教师节的倡议，在微信公众号推出“清廉教 师”特辑，以身边的人和事引导师德规范、以简约而不简单的形式 共度“廉节学校通过师德规范和相应的考评制度，对师德考核不合格的教 师坚决实行“一票否决”。针对行政管理，学校提出：小微权力进清 单，清单之外无权力。出台xxxx小学小微权力清单，在教职工聘 用、干部任用、年度考核、职称评定、资金使用、物品采购等各项 权力的运行上，明确了每项职权的名称、内容、依据、办理流程、 办理时限、责任人等，做到环环有记录、全程受监督、责任可追溯。三、润泽心田，落实“清正”校风学校充分发挥文化育人功能，着力让校园内每一栋建筑“说话二 校园文化建设围绕“知书达礼”校训，突出学校“礼文化”特色， 各楼栋以“礼”命名，如学校综合楼名为“和礼楼”，校园主题雕塑 “知书达礼”以及“至圣先师”孔子像。除此之外，学校积极打造 清廉“文化走廊”“文化墙” “一班一品”等特色阵地，定期更新宣 传栏里的清廉标语、展厅里的清廉书法作品、教学楼走廊的清廉故 事；学生自办的清廉主题黑板报、班级文化墙上的清廉标语等；班 级专门设立清廉文化图书角，不断更新清廉类书籍，让清廉之风浸 润校园。四、落实双减，培育“清新”学风我校把建设清廉学校作为推动教育高质量发展的重要抓手，从 学生的思想实际和心理需求出发，开展了 “登山”、“劳动赋能”等 一系列“崇德尚廉”活动，把清廉教育融入学校德育全过程，引导 学生从小培养清廉习惯、清廉作风。在今后的创建活动中，我校将会一如既往地以镌刻廉洁、倡导 廉洁、奉行廉洁，更深入的开展学廉、倡廉、创廉活动！经验材料（四）风清舵正行自远。风清气正的政治生态和育人环境是教育发展 的强大正能量。近年来，我区通过“点” “线” “面”结合，全链 条治理，加强教育系统党风廉政建设，将“清廉”元素融入校园， 大力推进“清廉学校”建设，努力打造有情怀、有底蕴、有格局的 廉洁文化阵地，构筑“校园润廉、干部勤廉、教师清廉、学生崇廉” 体系，强化清廉机关、清正校风、清净师风、清新学风四项“阳光 工程”建设，为推动县域教育高质量发展，奏响了一曲曲团结实干、 务实奋进的华彩乐章。坚守底线、筑牢防线；标本兼治，生态清明。全面从严治党、 党风廉政建设和反腐败斗争助力教育事业激情奔跑，跑出教育事业 发展的晴空万里。促进了教育系统全体干部思想观念大整顿、精神 状态大转变、作风效能大提升、能力水平大突破，为教育事业高质 量发展提供坚强保障。一、重“点”切入，构建“保障”链一是机制为要，扬清风。深入开展党性教育、警示教育，深化 拓展“点题整治”成果，持续整治群众身边腐败和不正之风，打通 监督执纪“最后一公里”，提高一体推进“三不腐”能力和水平，进 一步营造“想干事、会干事、干成事、不出事、好共事”的良好政 治生态。全面筛查“风险点，健全招生信息公告制度，巩固学前教 育、义务教育阶段和高中教育招生成果。做好工程项目建设和政府 采购项目的审核和监管，严格执行基本建设项目招投标管理程序和 采购审批程序。对涉及“三重一大”重要事项，严格执行事前报告、 事中决策、事后备案制度。强化服务，谋落实；明确责任，抓落实; 坚持创新，推落实；形成合力，保落实。心有敬畏，行有所止，纪律教育始终是重中之重。树立“廉政 工作无小事，时刻警惕不出事”的风险意识，坚持挺纪在前，让制 度“长牙”，让纪律“带电”。紧盯学校基建、项目经费管理、招标 采购、食堂管理、学生资助、招生入学、岗位晋升、职称评审等重 要领域、关键环节，建立“小微权力负面清单”“阳光工程负面清单” 等权力清单和权力运行流程图。深入推进“阳光招生、阳光从教、 阳光招聘、阳光评审、阳光收费、阳光采购、阳光食堂”等教育阳 光工程建设，着力实现责任“强身”。做到事项全公开、过程全规范、 监督全方位、结果全透明，真正扎紧制度笼子，切实规范权力行使。二是师德为先，正师风。加大师德师风建设力度，引导广大教 师以身作则，把清廉从教落实到行动上、细节上，把廉洁教育融入 到校园文化氛围中，努力营造良好教育生态。引导广大教师敬业修 德，筑牢“底线”、不触碰“红线”。以师德师风建设为保障。通过 主题讨论、自查自纠和师德宣誓等形式，引导教师遵守师德规范和 相关纪律规定。以典型示范引领为重点。组织开展“最美教师”“教 书育人楷模”“优秀教师”“师德标兵”等各类荣誉的评选，挖掘一 线教师先进感人事迹进行广泛宣传，营造风清气正的育人生态。以 监督考核跟进为支撑。强化师德考核，实行师德考核负面清单制度、 设立师德监督员、责任督学等方式，构建师德监督体系，在评先评 优、职称评聘、评价考核等工作中，全面落实师德考核结果运用。 坚持能者上、平者让、庸者下、劣者汰，让有为者有位、无为者无 位、小为者不能大位、平者不能“要”位，切实营造干部“能上能 下”的良好氛围。三是德育为重，强学风。开展“廉洁文化进校园”教育活动， 充分发挥课堂教学在廉洁教育中的主渠道作用，在教学中根植“崇 清尚廉”思想。坚持立德树人，结合党史学习教育，深化“童心向 党”系列活动，重点做好爱国教育、法治教育、感恩教育，引领青 少年感恩、立志、奋进。坚持培育“清新学风”，将清廉教育贯穿于 学生管理之中，广泛传播崇廉价值观，引导学生勤学习、求真理、 悟道理、明事理，让廉洁文化净化学生心灵。细抓学风，紧扣学风 构成的目标、态度、纪律、方法、兴趣、效果六要素，把学风主动 内化为一种向上的精神动力。二、多“线”协作，构建“监督”链一是全面从严治党主动作为。把运用好监督执纪“第一种形态” 作为落实好党风廉政建设责任制的重要抓手，防止“小过错”演变 成“大问题”。强化廉洁教育“风向标”。组织党员教师认真学习中 国共产党纪律处分条例中国共产党党内监督条例等党规党纪， 强化党员教师政治意识和纪律观念。深入落实全面从严治党，压实 党风廉政建设主体责任，建立长效工作机制。坚持关口前移，抓早 抓小，开展岗位风险排查，强化问责力度。加强对制度执行的监督， 坚决杜绝做选择、搞变通、打折扣等现象，让制度管用见效，使全 县教育系统广大党员干部教职员工都能知敬畏、存戒惧、守底线。二是建立督导专班精准督查。融合股室监督职能，组建督导专 班，构建监督协作机制，充分发挥监督合力，跟进监督、全程监督、 精准监督，实现优势互补、同频共振、同向发力，提升监督有效性。 强化依法治校“震慑力二充分发挥教职工代表大会制度的作用，每 年向教代会作学校经费收支情况的报告，保证教职工对学校重大事 项决策知情权和参与权。三是纪检监察组跟踪问效。县纪委监委派驻县委宣传部纪检监 察组坚守监督第一职责，坚持问题导向，做实做细政治监督、日常 监督和专项督查，紧盯教育民生，针对清廉建设的热点问题，积极 回应社会关切，加大源头治理力度，严肃查处违规行为，做到检查 加“压”、回访加“效”、问责加“力”，有力推进监察建议问题整改 落实，达到查处一案、警醒一片、规范一方、标本兼治的效果。三、全“面”铺开,构建“特色”链一是清廉教育全员化。反腐倡廉，教育在先。全方位、多层次 在全县教育系统开展廉政教育活动，把清廉教育纳入教学计划，精 心打造青少年清廉教育“第二课堂二同时，将清廉教育融入日常， 学在经常，推动清廉元素融入劳动教育实践活动当中，进一步引导 家长树立正确的教育观念，探索打造“双线互融、家校联动、同频 共振”的清廉文化教育模式。开展“廉洁故事我来讲” “我把廉洁带 回家”“我与父母共成长”“我是助廉小卫士 ”，让学生把自己搜集、 知道和学会的廉洁知识带出校园，传递给社会，引导廉洁文化新氛 围。二是清廉阵地多元化。强化规范管理“高压线:创新工作机制, 丰富教育内容，从“大水漫灌式”向“精准滴灌式”转变，细化宣 传教育功效，着力提高党风廉政教育工作的实效性。加大警示教育 力度，定期举办党风廉政警示教育活动，上廉政党课，充分发挥好 廉政教育基地的警示作用，组织好参观学习，引导党员干部、教师 筑牢思想底线。以案为鉴、自警自醒，永葆初心底色，做清醒坚定 的“明白人”，慎独慎微的“规矩人”。结合学校文化特色，疏廉脉、 编廉文、建廉廊，打造出具有传承清廉学风，推广清廉文化的阵地 建设。加强对反腐倡廉网络舆情的收集、研判、处置和网上舆论引 导工作，营造反腐倡廉的良好氛围。三是清廉活动品牌化。打造“莲润童心廉洁教育”品牌，各学 校通过快板、书画、戏曲、剪纸等各类载体，积极创作清廉文化作 品，使广大师生在欣赏艺术的同时，浸润清廉文化，全面打造清明 政风、清净校风、清正教风、清新学风。紧密围绕“如何办好人民满意的高品质教育”这一关键问题， 重点聚焦“五问五破”：“问争先劲头足不足，坚决破除甘愿躺平 混日子'思想” “问担当精神够不够，坚决破除推诿扯皮'怕担 责'心态”“问为民情怀深不深，坚决破除脱离群众不走心现 象”“问底线思维牢不牢，坚决破除心存侥幸'碰运气'心 理”“问法纪意识严不严，坚决破除不知敬畏'没规矩'行为”。 引导教育系统广大党员干部教师聚焦解决人民群众“急难愁盼”突 出问题，合理布局优质教育资源，下大力气破解公益普惠学前教育 学位、优质义务教育资源、职普协调发展等方面的短板和弱项。要 把“国之大者”放在首位，全力干事创业；把“担当作为”付诸行 动，全力争先进位；把“锐意创新”贯穿始终，全力攻坚突破；把 “履职尽责”作为根本，全力抓好落实；把“团结协作”落到实处, 全力服务发展；把“清正廉明”铭记于心，全力守牢底线。潮涌催人进，风正好扬帆。2022年以来，我区教育系统认真学 习县委县政府实施方案，深入实施“提高效率、提升效能、提增效 益”行动开展干部作风“五不”问题专项整治，将开展专项整治作 为深入实施“提高效率、提升效能、提增效益”行动的具体抓手， 着力整治“履职不担当、工作不碰硬、落实不见效、能力不适应、 内心不敬畏”等突出问题，推动教育系统干部以“有心、有数、有 责、有方”的工作状态，在推进教育高质量发展上出实招、求实效, 以“优良作风”书写“过硬答卷”，以优异成绩迎接党的二十大胜 利召开。经验材料（五）自建校以来，我校秉承“知书达礼”校训，围绕“博贯六艺， 才通八德”育人目标，将清廉学校建设与校园文化、师德教育、德 育工作、教育教学活动等有机结合、有效融合，实施“四课育四风, 廉心润童心”工程，涵养“岳麓山下好读书”的清朗新风。一、上好党建课，塑清明政风学校党总支创新党建载体，从叠“加”六艺八德、精“减”事 务流程、“倍”增服务成效、消“除”校园问题四个方面入手，扎实 开展并统筹推进各项工作，以行动诠释“博梅党建”的责任担当。学校领导班子认真履行党风廉政建设一岗双责，学校党政联席 会议集体决策“三重一大”并严格落实公开制度。坚持每月班子会 议邀请党员教师列席的议事制度，实现与学校行政直接对话，进行 有效监督；每学期征集“博梅发展金点子。让每一位教师都为学校 发展献计献策。制订XXXX小学小微权力清单，明确教职工聘用、 评优评先等各项职权的流程，为学校的小微权力建起透明的制度之 笼，将权力晒在了温暖的阳光下。把清廉元素融入”三会一课“、 主题党日活动中，党员教师话清廉，让每一位老师感悟到肩负的育 人责任重大，要守住底线，做一名让党放心、让人民满意的教师。二、上好文化课，润清净校风文化如春风，润物细无声。围绕“知书达礼”校训，突出学校 “礼文化”特色，着力让每一栋建筑、每一面墙壁都“说话”。三栋 教学楼分别以“明礼楼”、“习礼楼”、“弘礼楼”命名，寓意“礼文 化”的学习、传承与发扬。校门口电子屏进行以“廉”为主题的“每 日廉语”展示，全体师生、家长一起读廉、学廉、悟廉，实现廉政问题短板，集中力量，阵厉攻坚。（-）认领清单，带头履责。将学校党组织及其书记、班子成 员的职责具体化，利用近五年述职评议考核、民主生活会、日常调 研等方面成果，建立党建工作问题清单，明确整改任务、工作要求、 责任人和完成时限，建立“党总支领责、书记领衔、班子成员领办” 制度，每名班子成员认领工作任务，带头抓工作推进和问题整改。 严格执行党员干部联系年级班级制度，推动领导班子成员、党员常 态化到年级、班级调研问策，与年级、班级师生“面对面”交流、 问计问策、解决难题，把联系年级、班级建成抓党建促教育教学改 革发展的示范年级、班级，真正实现“一名党员一面旗帜（二）健全体系，提升水平。今年6月底前，我校党总支部完 成全面摸排设置情况，针对排查出来的问题清单，严格按章规范基 层党组织设置和党组织委员配备，有效解决配备党务工作人员缺乏 等问题。积极开展党组织评星定级和动态调整工作，抓好星级评定 结果的运用。继续巩固开展好我校市级党建工作示范校、“一支部 一主题一品牌”和自治区级党支部名书记工作室培育创建，努力提 升党建基础水平。（三）改革先行，引领治理。制定贯彻关于建立学校党组织 领导的校长负责制的意见（试行）的具体措施，探索完善党组织领 导职责、明确书记和校长工作职责，把学校基层党组织建设成为宣 传党的主张、贯彻党的决定、领导学校治理、团结动员师生、推动 教育“零距离” “全覆盖”。推行“一班一品”班级特色清廉阵地建 设，清廉主题图书、“最美清廉角” “最美清廉墙”“最美清廉板报” 等，让清廉之风浸润校园。三、上好师品课，养清正师风出台XXXX小学廉洁从教管理制度教师诚信承诺和失信惩 戒制度，深化作风建设。建立师德师风考核评价机制，实行“校内 巡、家庭访、网络查”常态化监督。实行校级行政、党员教师、年 级主任、一线教师四级谈话制，让每一位教师都为学校发展献计献 策。每年开学季，校长、书记率先领跑开学第一课，“如何婉拒家长 的吃请”“如何拒收家长的礼物”，与师生共思“清廉好老师”的标 准，讲述新时代教师养浩然正气，育君子之风。每年教师节，学校 向家长朋友发起廉洁过教师节的倡议，在微信公众号推出“清廉教 师”特辑，以身边的人和事引导师德规范、以简约而不简单的形式 共度“廉节学校通过师德规范和相应的考评制度，对师德考核不合格的教 师坚决实行“一票否决”。针对行政管理，学校提出：小微权力进清 单，清单之外无权力。出台XXXX小学小微权力清单，在教职工聘 用、干部任用、年度考核、职称评定、资金使用、物品采购等各项 权力的运行上，明确了每项职权的名称、内容、依据、办理流程、 办理时限、责任人等，做到环环有记录、全程受监督、责任可追溯。开展以“廉洁从教立师德，不忘初心正师风”为主题的师品教 育实践课，开展“全员同“心”一一一份宣言，一份承诺；德艺双 “馨”一一多彩教师社团；守廉明“星”一一身边的好老师选树的 “廉”花齐放的清廉XIN开始”系列活动，函养清正师风。四、上好人生课，育清新学风创新开展学生思政工作，让廉洁品格春风化雨、浸润童心。成 立“谦耕国学馆”，推出“素色长行，做有根的健康人”经典素读课 程，以“博才十礼”为抓手，从学生日常行为规范中提倡廉洁之风。 每周一次的红领巾广播站时间，设置“清廉之声”栏目，邀请学生 讲述古今中外的清廉故事。充分挖掘各学科中的廉洁教育资源，寻 找廉洁教育与学校教育的结合点和切入点，在各学科教学中渗透廉 洁教育建设“廉政课堂”，让廉洁文化进校园、进教材、进课堂、进 头脑。录制少年清廉说献词，在潜移默化中培养师生“知廉、 重廉、守廉”意识。根据学生的年龄特征，为不同年段设计不同的 廉洁教育活动：如一年级的始业课程中的“开笔礼”，启蒙明智慧， 开笔润人生，让学生从守规则做起；中年级学清廉经典诗词、传清 廉家风，在幼小的心灵中播下“廉”的种子；高年级创作清廉版画、 清廉书法、清廉手抄报、清廉小故事以及开展红色研学等。以阳光 假期、重要节日、主题班会课为契机，组织师生广泛开展有意思、 有内涵、有实效的“六个一”清廉教育实践活动，打破班级为单位 的常规，以兴趣为牵引，用丰富多彩的实践活动课程，帮助学生扣 好人生“第一粒扣子”。改革发展的坚强战斗堡垒。深化党建引领学校治理。学校积极创建 “一支部一主题一品牌”活动，推动党建护航新课程、新高考改革， 加强党建带团建及志愿者服务联建共建活动，主动融入学校教育教 学中心工作。组织党员认领工作难题，积极参与县乡村振兴、疫情 防控、平安建设、文明创建等工作，切实为师生群众办好事解难题； 充分发挥我校党建在固边兴边中的作用，推进爱党爱国爱边教育进 校园、进课堂，把爱国主义教育、中国精神教育、革命传统教育、 国防教育、民族团结进步教育、边境民族文化传承教育贯穿于教书 育人全过程，让师生铭记“党政军民学，东南西北中，党是领导一 切的。”（四）优化标准，保障经费。对照中小学校党组织“五基三化” 建设标准，全面排查我校党组织的党务工作力量、党建工作经费、 党员和干部教育培训经费等落实情况。努力争取上级支持，有效盘 活学校办公经费，保障党建经费开支。年内先后共投入经费74938 元，按照“有标志、有党旗、有制度、有书报、有设施、有台账” 等“六有”标准，加强对学校党建广场、党员活动室等建设，促进 党建文化与校园文化的深度融合，强化宣传栏、公示栏等党建阵地 建设，实现标准化、规范化管理。（五）加强典型引领。党总支部以“争当红烛先锋，争创边陲 名校”为活动载体，充分运用各类宣传媒体、宣传阵地、电子屏幕， 及时总结宣传开展“五基三化”攻坚年行动中的先进典型处室、年 级、班级和个人，力争学有榜样、赶有目标、做有成效。加大对处 室、年级、班级和个人好的典型做法的总结推广力度，引导学校党 员干部和党员向先进看齐、向标杆看齐，营造比学赶超、奋勇争先 的浓厚氛围。三、取得成效(-)完善责任体系。学校坚决落实党的全面领导，压紧压实 党组织主体责任，构建党总支部书记履行第一责任人责任，班子成 员履行“一岗双责”，牵头处室抓带头引领，相关处室协同联动，清 晰工作边界、明确工作任务、完善党建责任体系，层层压实，人人 有责。(-)健全组织体系。按照上下贯通、执行有力的要求，推动 我校基层党组织应建尽建，不断提高覆盖质量，着重查漏补缺，构 建横到边、纵到底的组织体系，努力将党的一切工作落实到教学科 研、师生工作、项目建设等一线。规范组织设置，理顺5名从县外 调入的党员组织关系，完成党员转接工作，实现“口袋”党员清零。(三)稳固基础保障。按规定选优配强学校党务工作人员并落 实相关待遇，学校将党建工作经费和党员培训经费纳入年度经费预 算并落实到位，实现基础保障。(四)实现党员教育平台信息化。学校已将入校下行网宽增至 300兆，配足配齐办公设备及教学设备，强化我校“党建+”数字化 融合；充分运用好壮美广西党建云、“八桂先锋”、“学习强国”等党建学习平台，有效拓展了党员“线上线下”学习教育平台信息 化。下一步，我校党总支将继续以党的二十大精神为指导，以本次 推进会的精神为契机，以创办人民满意学校为主题，以“五基三化” 建设及党员教育活动常态化为载体，不断增强党组织的战斗力和凝 聚力，充分发挥党组织的模范示范作用，为实现学校高质量发展的 办学目标提供政治组织保证。参考范文（二）清廉是学校的底色，开展清廉学校建设是建设良好教育政治生 态，推动学校内涵发展的现实需求。近年来，实验小学围绕“清廉 政风、清净校风、清正教风、清新学风”工作目标，遵循管理全方 位、监督有重点、文化入人心、制度求长效的原则，全方位、多层 次扎实推进清廉学校建设，让廉洁之花绽放在校园的每一个角落。一、党建引领，政治清明。学校党支部坚持党建引领，打造政治清明的清廉教育。坚持不 懈用党的创新理论、最新成果武装头脑，指导实践、推动工作。一是组织建设，筑牢根基。常态化开展“三会一课”、组织生活 会、民主评议会，做到党内各项组织生活正常规范、严肃认真，学 校召开“以案促改”警示教育专题会议，对全体教职员工进行警示 教育；利用“主题党日+”活动，开展“学党章、学党史”主题教育活动，深入贯彻党的二十大精神，学校每半月组织2次教职工政 治理论学习。同时充分利用宣传栏、文化墙等载体设立清廉文化专 栏，广泛宣传廉洁教育，传递廉洁思想，打造学校廉洁教育特色。二是制度建设，规范管理。建立健全“三重一大”事务决策、 绩效考核、内控管理、职称评聘等制度，梳理编制各部门及党员干 部廉政风险防控措施，营造学校清净校风。落实党风廉政建设主体 责任，促进学校风清气正。党员干部严格对照“四风”自查自纠， 加强廉洁班子建设，增强党员干部执行制度的表率示范作用，带头 严格执行制度，自觉维护制度。三是纪律建设，强化监督。认真执行党务、校务信息公开制度, 自觉接受全校师生员工的监督。学校成立纪检监察处，在校务决策、 财务审计、工程建设、重大事项等方面充分发挥监督作用，进一步 推进学校管理的科学化、民主化。二、源头治理，行政清廉。加强领导班子建设，落实班子成员“一岗双责”，压实学校党组 织全面从严治党主体责任和主要负责人的第一责任。一是夯实主体责任。对照责任清单，建立履责纪实制度，形成 职责明晰、履责留痕、考核问责工作机制，推进全面从严治党向基 层延伸、向每个支部和党员覆盖。定期召开全面从严治党专题工作 会议和党风廉政建设情况专题分析会，及时总结、分析、推进教育 系统党风廉政建设和反腐败工作。二是强化思想教育。严格落实“三会一课”、民主生活会、组织 生活会、主题党日活动等制度，持续推进“两学一做”学习教育常 态化制度化，进一步提高党内政治生活质量。落实党支部书记上清 廉党课制度，坚持开展清廉课堂等形式多样的教育活动。三是提升治理能力。学校实行集团管理，校校负责；分层管理, 层层负责；全员管理，人人负责。学校在职称评定、人事任免、财 务审批、绩效考核、招生入学等重大事项实行“三重一大”决策， 不搞“一言堂二三、师德为先，教风清正。学校的发展关键在教师，师德高尚、业务精湛的高素质教师队 伍是学校工作的重中之重。一是从严职业准则。深入学习贯彻中 共中央国务院关于深化新时代教师队伍建设改革的意见，引导广大 教师不断加强自身建设，不断提高道德修养、业务素质和教学水平, 争做“四有”好老师，深化教师教育改革，从源头抓起，培养教师 清廉从教的品质。二是从细教师培训。在教师专业发展培训中增加清廉教育、法 治教育内容，全面提高教师依法执教的意识与能力。在全校范围内 开展教师职业行为“十不准”全员培训学习，积极组织全体党员教 师学习党的十九大、二十大精神，用习近平新时代中国特色社会主 义思想武装头脑、指导实践、推动工作。三是从实师德考评。建立健全中小学教师师德建设长效机制, 完善师德师风考核机制，将师德师风作为学校对教师使用聘任、评 价考核的核心内容，把清廉要求落实到日常教育教学行为中。建立 师德考核负面清单、典型案例警示制度和师德师风定期通报制度， 筑牢廉洁从教思想防线，开展“最美教师”评选表彰活动，教师们 通过重温从教历程、发表获奖感言、朗诵师德故事，让廉洁的种子 在心中生根发芽，持续营造风清气正的校园生态和育人环境。四是从细源头防范。注重抓早抓小抓源头，全面排查梳理廉洁 风险点，建立责任清单，做到及时预警，建立阳光招生、教辅征订、 廉洁过节等风险防控机制及时校正、及时纠错。四、深化改革，学风清新。课程育人是实施清廉教育的有效途径之一，立足课堂，聚焦发 力教学改革，严格落实德育课程、把清廉文化教育融入教育教学全 过程。一是抓主题教育。通过国旗下讲话、主题队会、故事会、演 讲、绘画、书法、手抄报等形式，将清廉文化建设融入学校发展全 过程。二是抓沁润教育。以思政课程为突破口，拓展延伸课程思政内 容，结合学科特点，深入挖掘教材中的清廉教育元素，强化思政育 人功能；学校组织编写了社会主义核心价值观读本、社会主义 核心价值观童谣等校本教材，丰富清廉教育内涵。三是抓融合教育。以创新学生评价机制为着力点，开展“七彩 智慧少年”评价体系，用传统的“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫” 七元色，分别对应德育、智育、体育、美育、书香、创新及实践七 大德育工作重点，培养学生良好综合能力。五、厚植文化，校风清净。为进一步贯彻落实党的二十大精神，坚定不移地推进全面从严 治党，厚植崇廉爱廉的文化基因，促进党风廉政建设不断向纵深发 展，实验小学坚持开展“廉洁文化进校园”系列活动，进一步营造 勤政廉洁、风清气正的文明风尚。以红色经典文化为主题，歌颂红 色文化基因；以传统文化为主题，弘扬中国国学经典，整个校园彰 显浓郁的文化氛围，将廉政教育纳入学校管理。校积极引导学生树 立“廉洁光荣”、“崇清尚廉”的理念，举办“师生廉洁书法作品 展”，让师生在活动中受到廉洁文化熏陶，共同培育“清廉政风、 清净校风、清正教风、清新学风”的清廉文化教育生态。六、家校联动，家风清新。学校深入贯彻习近平总书记提出的“注重家风和廉洁修身、廉 洁齐家”的指示精神，筑牢反腐倡廉的家庭防线。组织开展“家校 携手扬清风，共树廉洁好家风”家校协同主题教育，将“清廉因子” 融入校园文化，以“家庭+学校”模式开展了一系列特色活动。打 造开放清廉教育课堂，把廉洁教育与师德师风、学风校风、家风家 教建设紧密结合，全力打造“清廉学校”，推动实验教育集团在教育 区建设中当先锋、走前列。