小学语文人教五年级上册第八单元古人谈读书.docx

古人谈读书课前交流：1 .在学习课文之前，我们先交流一个话题，同学已经五年级了，在以往学习的过程中，大家有没有积累过一些 读书的方法？预设：小结：这些都是同学们在以往的学习中所积累的一些读书方法，其实从过去的论语礼记吕氏春秋以及 到隋唐时期的诗词雅赋，还有后来的岳阳楼记牡丹亭人间词话，几千年来来，中国人一部又一部的文 学史，也是中国人的读书史。在这段历史的长河里，人们在不断的创作过程中，逐步的去积累摸索总结了读书方 法，流传至今，影响后人。2 .那么大家在以前学习的过程中，有没有积累过一些关于读书的名言名句？预设：读书破万卷，下笔如有神。书籍是人类进步的阶梯。3 .名人名言让我对于读书有了更深的理解，那么请大家看屏幕上的这些名句，谁为大家读一读。一边读一边思考，这些名句，他们共同说出了哪个词？这些语句都读出了哪个词？4 .在读书的过程中，我们去总结经典，你感受前人读书中所积累的经验，并且为今天所用。小结导语：读书在于积累，读书在于开悟，在读书的过程中我了解了前人的的方法和经验，去指导我们今天自己 的实践，那我们今天这节课就一起来学习古人谈读书，学习读书方法，观照读书态度。（师写板书：古人谈读书）一、正确朗读课文，理解课文大意（一）初读课文，读准字音。1 .齐读课题.通过预习，同学们在本课中了解到都有哪些古人谈了读书呢？其实你看到的孔子其实是说这本书一一论语介绍论语：论语是记载孔子和他的弟子们言行的一本书。从春秋时期到宋朝再到后来的清朝，在岁月的积淀下，留下的是方法，今天让我们一起去领略读书的魅力，去 学习读书的方法，去端正自己的读书态度。2 .自由练读。学生打开课本，自己反复读第一则古文的内容，要读准字音，读通语句。3 .我们先看第一则内容，这儿句都出自论语。抽生读。4 .纠正字音，同桌互读检测。在朗读的过程中有几个字需要大家注意，请读给你的同桌听。5 .抽生读，老师纠正。6 .全班齐读。（"）读好停顿，注意长句子的断句。在读的过程中，我们除了要读准确以外，还要读得有节奏，这就是读古文的魅力。比如：（师范读）生自由练习读。抽生读。有节奏的读可以让人听清你要表达的内容，也能读出的理解。再抽生读。再齐读。熟能生巧，巧能生精。在熟读的过程中，我们就可以成诵。请大家再自由读，读不好的句子多读几遍。再抽生读，读出节奏和韵律。（三）理解课文大意.在以前学习囊萤夜读这篇小古文的时候，我们是如何去理解它的呢？预设：结合注释联系上下文借助工具书.请同学们默读课文，尝试用自己的话说说每句话的大意。遇到不理解的词语和句子，可以结合注释或者联系 上下文先猜一猜。默读完毕，小组可以交流。小组交流之后，可以自己选择一句来汇报。1 .小组汇报。汇报到“耻” “诲”的时候，示范书写生字。词语：不耻下问诲人不倦.齐读。2 . 一起来读一读，会背的可以背一背。求学就应该做到：学生读。学生读第一句，师：告诉我们学习要实事求是，要诚实。学生读第二句，师：学习一定要不懂就问。学生读第三句，师：对学生和老师提出了要求。学生读第四句，师：只有勤奋的学习，才能获取知识。学生读第五句，师：学习要上进。学生读第六句，师：学习要多实践，凭空思考是徒劳的。（四）将句子带入语境理解。1 . “敏而好学，不耻下问。”那么孔子是什么情况下说出的这句话呢？讲解原文来历。孔圉的谥号。子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？ "子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文'也。”一起来读一读。师问，学生答孔子的回答。2 .孔子正是以自己的言行来教育自己的弟子，在平时的时候，孔子和他的弟子也经常在起交流，讨论学问。 子路是一个性格直率的人，所以孔子这样告诫他：子曰：“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”师：如果你是子路的话，你会怎么想？你来读一读。一起来读一读。真正的大智慧或许就藏匿于特别平凡的话语中，平凡的小事之中，当然孔子也经常这样勉励和鞭策自己：子日：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有我哉？ ”你就是孔子，你尝尝告诫自己要干什么？一起来读一读。子日：“学如不及，犹恐失之。”子日：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”子日：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”这三句在论语中是这样的，请大家读一读。那么这节课我们利用了哪些方法来学习论语的这几则的呢？抽生回答。在学习的过程中，大家应该也能背下来了，请大家尝试背诵。3 .师总结方法：读正确读通顺会理解善积累.那我们告别春秋时期的孔孟之道，来到千年之后的宋代，看看朱要又告诫我们读书的时候，应该做到哪些方面？ 请大家结合刚才的学习方法，进行自读学习。再说一说你的学习收获。大家自由诵读。抽生交流。对于读书，朱熹有自己的看法，一个大致的概括，谁来读一读？然后对于这个观点进行了具体的叙述。谁来读一读？最后他将自己提出的方法进行了总结，谁来读一读？所以，我们在学习的时候，我们应该做到：专心。请同学们专心致志的读一读，记一记，看看能不能背下来。抽生：可以读，也可以背一背。学生相互背一背。谁己经背下来了？交流。4 .朱聂读书六法循序渐进熟读精思虚心涵泳切己体察着紧用力居敬持志你对哪一个方法有感受？ 抽生交流。朱熹对教育的贡献是读书方法的深切总结和体察。请大家再读课文。5 .分享一个小故事，读完之后请大家谈一谈体会。鲁迅读书今天我们学习了论语六则和朱熹的读书有三到，里面有一些方法值得我们学习和借鉴。希望我们用好这些方法，践行在我们学习的道路上。