初中道德与法治教材解读人教八年级上册遵守社会规则八年级上.docx

遵守规则教学设计四川省三台县中太镇初级中学校教师 林文攀 电话教 材：八年级上八年级上道德与法治第二单元遵守社会规则第二课时遵守规则核心内容：规则与自由的关系；自觉遵守规则；积极维护规则；参与改进规则。关键词：规则自由遵守规则维护规则改进规则设计思路：通过多媒体在教学过程中播放一些遵守交通规则安全的幻灯片，使学生充分认识到人们 自觉遵守交通规则重要性，同时也让学生懂得在平时的学习生活中也应该自觉遵守学校和社会生活 中的各项规章制度、法律，帮助学生从小树立规则意识、道德意识、法律意识，做一个遵纪守法的 好公民。【教学目标】知识目标；了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改 进规则能力目标；提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力情感态度与价值观目标；树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵 守规则和维护规则的理念【重点难点】教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。教学难点：维护社会规则【教学方法】讲述法、多媒体【教学过程】一、导入新课1（学生阅读教材P26 “运用你的经验”结合幻灯的一组遵守交通安全图片）结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。教师分析：人人遵守规则，社会生活才会井然有序，人民才会有充分地安排自己生活的自由。 如何对待规则是本节课学习的主要内容。2检查课前预习，二、新课讲授目标导学一：自由与规则不可分（一）正确认识自由学生思考并回答：自由与规则的关系是怎样的？活动一：自由与自由的冲突（学生阅读教材P27第一个“探究与分享”幻灯）思考：你如何看待这位男士打手机的“自由”？教师讲述：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法 的自由和权利。教师总结：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公 民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权 利。活动二：我的自由谁做主（学生阅读教材P27第二个“探究与分享”幻灯）思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？教师讲述：这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他 们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。根据中华人民共和国 治安管理处罚法的规定，公安机关对他们予以行政拘留的处罚。教师总结:社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。你是如何看待这些行为的？（幻灯）关键点拨：自由的含义（幻灯）目标导学二：自觉遵守规则（二）遵守规则活动三：梨虽无主，我心有主（学生阅读教材P28 “探究与分享”幻灯）1 .思考：你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？2 .你认为如何形成许衡所说的“我心有主”？教师总结：1.“梨虽无主，我心有主”是一种非常难得的做人准则。人生有许多机会，面临许 多诱惑，面对诱惑不动心，身不被物役，心不被金迷，看起来容易做起来难，并不是随随便便就可 以做到的。这是一种难得的定力，没有一定的精神支柱，没有一种良好的心态，没有高超的做人修 养，是很难坚持的。2.许衡心目中的“主”无疑就是自律、自重、自爱，有了这种“主”，便会洁 身自好，守住小节，也能保住大节。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯， 做到自觉遵守规则。3 考：1你是如何看待这些行为的？幻灯2我们应该如何自觉遵守规则？幻灯教师补充：遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束, 也就是说遵守社会规则需要他律和自律。活动四：中国式过马路的思考（展示图片及观点）中国式过马路：靠规则不如靠自己观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。分组讨论：这三种观点是否正确，你认为应该如何对待交通规则？教师总结：这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守交通规则不能只靠外在约束，更需要我 们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。目标导学三：维护与改进规则思考：我们应该如何自觉维护规则？（幻灯）活动五：请你也来守规则（展示幻灯图片）1 .思考：生活中还有类似的行为吗？2 .为了改变这种状况，有两种解决方案：（1）请相关工作人员批评教育他们。（2）我会告诉他 们正确做法。你的方案是什么？请具体演示一下这些方案。（幻灯）提示：1首先，从自ci做起，以身作则；2以宣传劝导为主，引导规范人们的行为；3设定相关的行政法规约束不文明合理行为。教师讲述：生活中还有类似的现象，如：随地吐痰，在喷泉池里洗手等。解决这种状况，要从 自身做起，自觉遵守规则；还应该在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。当 然，我们在善意提醒别人时要注意有“礼”、有“理”、有“节”。只有人人相互帮助，相互提醒 遵守规则，才能维护规则的尊严，才能使规则真正保障每个人的利益。应如何有效劝导？（技巧）教材p30页（幻灯）为护规则人人参与（见图片资料）（幻灯）（三）改进规则思考：我们应该怎样改进规则？（幻灯）活动六：改进规则我参与（学生阅读教材P31的“探究与分享”）1 .思考：你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化。教师讲述：例如：新版中小学生守则补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规 范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等，并增加了新时期学生成长发展中学校、 社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等。又如刑法修正 案（九）进一步减少适用死刑的罪名，对走私武器、弹药罪、走私核材料罪、走私假币罪、伪造货 币罪、集资诈骗罪、组织卖淫罪、强迫卖淫罪、阻碍执行军事职务罪、战时造谣惑众罪等九个罪名 的刑罚规定作出调整，取消死刑。原因：随着社会的发展和社会生活的变迁，这些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，就 需要被改进或者废除。（学生阅读教材P31的“拓展空间”）2 .明确网购“后悔权”，有什么积极意义？3 . “7天无理由退货”这一规定从无到有，再到不断完善，给你怎样的启发？4 .针对网店店主所说的现象，你认为应该怎样进一步完善规则？教师讲述：2.有利于保障消费者的利益。有利于规范市场秩序，提高消费者的信心。促 使经营者与消费者实现双赢，促使消费环境健康有序发展。等等。3.规则不是一成不变的，随着社 会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则不能完全适应实际 生活的变化，需要加以调整和完善，我们要积极参与规则的改进和完善。4.应该对“7天无理由 退货”这一规则进行改进，进一步明确不适用退货的商品范围和商品完好的标准，引导消费者正确 行使“后悔权”，以维护经营者的利益，减小”7天无理由退货”给经营者带来的损失。教师总结：我们要积极改进规则，积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共 识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。三、课堂总结这节课我们学习了怎样对待规则的三方面内容：了解了自由与规则不可分，社会规则划定了自 由的边界，自由要受道德、纪律、法律等社会规则的约束，社会规则也是人们享有自由的保障，违 反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚；知道了遵守规则需要他律和自律，需要我们发自内 心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳.明白了要从自身做起，自觉遵守规则，在保护自身安 全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则；我们还要积极参与改进规则。四、板书设计（幻灯），一 一八J社会规则划定了自由的边界自由与规则不可分（l社会规则是人们享有自由的保障 J遵守社会规则需要自律与他律遵守规则qi遵守社会规则需要敬畏规则、自己自觉遵守规则维护规维护与改进规则ji提醒、监督、帮助他人遵守规则、改进规则五、教学反思六、作业一、选择题1. 2023年3月21日上午，田朴瑞状告微信号“兽楼处”名誉侵权案在北京市朝阳区法院公开宣 判，判决结果为：被告在判决生效后七日内将发表的文章内容予以删除，并在微信公众号首页和新 浪、搜狐、网易、腾讯连续发布致歉声明十五天。被告在判决生效后七日内赔偿原告田朴瑞精神抚 慰金、财产损失等共计6万元。此案的判决说明（）自由不是随心所欲的 言论自由应当以守法为前提 建立规则是为了限制人们的自由违反规则要受到相应的处罚A.B.C.D.2. 2023年2月5日人民网消息，近日，一女子赵某原打算是从浙江金华到湖南郴州的，为了省下 车费，只买了一站短途车票到浙江衢州，并将衢州的衢字烧毁，谎称是买到郴州。结果被识破，民 警对此事件进行了严肃处理。这主要告诉我们，遵守社会规则需要（）A.只模仿他人的行为习惯即可B.严于律己，不断自我反省C.克服已经发现的不良习惯D.将规则内化于心，外化于行2023年4月20日中国网消息：近日，武汉金银潭大道上的一个路口人行横道线旁，安装了人 行道闸机通道，闸机会随红绿灯切换来打开或关闭，防止行人闯红灯。红灯时关闭，绿灯时打开, 提醒行人遵守交通规则，提高道路通行效率。材料警示我们要（）自觉遵守规则坚定维护规则积极改进规则敢于对抗规则A. B. C. D.二、漫画题3.观察漫画，回答下列问题。(1)根据漫画谈谈我们应该怎样维护规则？作为中学生，我们应该如何自觉遵守规则？