四年级英语下册Unit4Atthefarm课时6教案人教PEP.docx

Unit 4 At the farm第 6 课时 Part B Read and write & Let'scheck & Let, s sing & Part C Story time教学目标：1 .能够在图片的帮助下读懂短文，在语境中理解新词garden, goat, eat的意思。2 .能够按照意群并用正确的语音、语调朗读短文。3 .能够在有意义的语境中仿写核心句型。教学疑难：1 .重点：读懂故事内容，并理解新词garden, goat, eat的意思。2 .难点：在有意义的语境中抄写单元的核心句型并能根据实际仿写核心句型。教学方法：问答法，练习法教学准备：课件，单词卡片教学过程：一复习与热身.让学生表演自己编写的对话。设计意图：表演对话，温故而知新。1 .学生齐唱歌谣。二导入教师问：How many kinds of vegetables in the chant? What are they?学生回答,教师适时出示 蔬菜图片。三新课呈现：I love to eat . and . How about you?并领读句子。请学生表达自己喜欢吃什么蔬菜。2 .教师指着图片说：This is Mr MacDonald* s farm. Let* s have a look.3 .播放录音，学生听。教师解释garden和vegetable gardeno.教师说：What animals does he have?学生阅读短文，并找出答案。4 .播放录音，学生跟读。5 .让学生说these和those的区别，并写句子。设计意图：充分发挥学生的能动性，提高他们的积极性。6 . Listen and tick （ V）.让学生观察图片并用句型”.se are .”说一说，然后听录音找出图片。7 . Look and match.教师展示挂图，让学生说说有哪些动物和蔬菜，然后进行选择并且将没有出现的单词圈出。学习 Story time.教师出示 Zoom 和 Zip 在农场的图片,说：It, s sunny today. Zoom and Zip are at a farm. What do they see?教师播放故事前四幅图的动画，学生观看后尝试回答上述问题，如果有困难，教师可以再 播放一遍动画。1 .师生一起表演前四幅图的内容。教师说旁白，请两名学生分别扮演Zoom和zip。师生示范后，学生三 人一组表演故事。2 .教师画正午十二点的时钟和太阳，说：It* s 12 o* clock now. It） s very hot. What will happen next? 教师播放第五、六幅图的动画，学生观看并跟读。教师帮助学生理解故事内容。3 .教师指导学生表演第五、六幅图的内容。4 .教师播放完整动画，学生分角色完整表演故事。5 .知识点巧记+拓展：知识点1： farm /fa?m/ n.（名词）农场例句：There are a lot of animals on the farm.农场里有许多动物。【拆拼记忆法】farm农场=f+arm （胳膊）=far （远）+m考向：短语：on the farm在农场上词形变化：farme r农场主知识点2： have a look看一看考向：用法：相当于动词look。have a look后接看的对象时，常和介词at连用。例句： Can I have a look at your watch?我能看一下你的手表吗？知识点3： over there在那儿考向：含义及用法：over there是一个固定搭配，意为“在那儿，在那边”，指距离说话人较远的地 方。例句：My father is over there.我爸爸在那边。四巩固与应用在阅读文段的过程中，教师引导学生提取主要信息并绘制成思维导图。五当堂检测.给以下句子选择正确的译文。(B ) Can I have a look?A.我能拥有吗？ B.我能看一看吗？1 .找出每组单词中不同类的一项。(A ) (1) A.goatB.farmC.garden(C ) (2) A.loveB.eatC.carrot(A ) (3) A.lookB.thoseC.these(A ) (4) A.vegetableB.gardenC.library(C ) (5) A.sheepB.goatC.love六课堂小结本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦!重点词汇：farm, garden, goat重点短语：have a look, over there七课后作业.抄写重点词汇与短语。1 .背诵课文局部。板书第 6 课时 Pai't B Read and write & Let* s check & Let's sing & Part C Story timefarm,garden, goat have a look,over there 课后反思本节课的教学主要是复习和总结。教师通过歌谣调动学生的积极性；通过细致讲解让学生掌握重点词 汇和句型；通过多种活动及时操练巩固所学知识，学习效果很好。另外，可适当播放动画，多让学生在语 境中模仿语言。