小学语文人教四年级上册（统编2023年更新）第五单元-1麻雀 省赛一等奖.docx

16.麻雀新设计麻雀是人教版第七册的一篇选读课文，出自19世纪俄国著名现实主义 作家屠格涅夫之手。他以新颖的构思，精炼的语言文字，表达了一只老麻雀 在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故 事。文中通过对不同角色的神态、动作的具体描写，不仅刻画出小麻雀弱 小可怜，猎狗庞大凶猛的形象，而且塑造出老麻雀在危急关头挺身而出为 救幼儿奋不顾身的勇敢的献身精神，热情地歌颂了 “爱”的强大的力量。2教学目标引导学生读议课文，从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事 中，懂得母爱的伟大。抓住重点语句，练习从内容中体会思想，掌握具体记叙和表达真情实感 的方法。认真体会作者是怎样通过具体的描写，来表现老麻雀奋不顾身掩护小 麻雀的那种为一种强大的力量。3教学重难点教学重点(1)找出描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子，体会三者的特点， 进一步感受爱的强大力量。(2)练习有感情地朗读课文,加深理解课文内容。教学难点体会第四、五自然段中描写老麻雀神态、动作的句子所表达的思想感情一 一即“一种强大的力量”就是爱的力量4教学过程4.1同学们，生活中的爱有很多种，亲情之爱，友情之爱，手足之爱，恋 人之爱。今天我们要学习的是动物之爱。（出示图片麻雀）大家知道它的 名字吗？麻雀是一种很常见的鸟。它不像孔雀有漂亮的外衣，不像百灵鸟 有动听的歌喉。然而，在这普普通通的鸟的身上，有着一种令人敬佩、令 人感动的精神，值得我们去学习。这节课就让我们再次走进俄国作家屠格 涅夫笔下的麻雀，（板书课题）学习麻雀精神。 欣赏图片（出示图片猎 狗、麻雀）师：同学们，仔细看看这幅图，从画面中我们看到了什么？麻雀为什么会 挡在猎狗前面，干嘛不跑呢？究竟发生了什么事？请大家快速浏览课文， 从中找出答案。（学生自由复述故事情节）感受小麻雀的无助哦！原来如此。所以老麻雀它不能因为它要救她的孩子。从文中可知 这是一只怎样的小麻雀呢？（1）我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地 拍打着小翅膀。（无可奈何：没有方法可想。）从这句话中，我们体会到了 什么？（可以看出小麻雀十分无助。）（2）它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，清楚是刚出生不久，从巢里掉下来的。 从这句话我们体会到了什么？（小麻雀十分幼小。） 指名读一一男生读 女生读（3）它本应在巢里尽情地享受父母的关爱，可是无情的狂风将它吹落在 地，此刻的它是多么孤独，多么无助啊，如果当时你在旁边，你会怎么想？ 怎么做呢？（如果是我，我会想，小麻雀多可怜呀！它离开妈妈和伙伴， 一定很着急。我要把它放回梧桐树上帮它回到妈妈身边。）。师：同学们都是善良的孩子。看到这么一只可爱又无助的小麻雀，让我们 都忍不住想伸出援助之手，更何况是它的母亲呢？所以，（课件出示：引 读）这只老麻雀它不能一一安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强 大的力量使它飞了下来。） 感受猎狗的凶猛师：她要去救他的孩子，因为它的孩子遇到了一只猎狗。 师：同学们, 这是一只怎样的猎狗，请你找到课文中相关的句子，好好感受一下。（课 件出示：猎狗跑在我的前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走， 好像嗅到了前面有什么野物。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴, 露出锋利的牙齿。） 训练有素、嗅觉灵敏： 凶猛、可怕：所以 我们读这句时，要突出紧张的气氛，显示出情况的危急，小麻雀遇到了一 个和自己相比强大百倍的敌人，它的生命危在旦夕。同学们，此刻如果这只老麻雀安然的呆在高高的的没有危险的树枝上，小 麻雀会怎么样？（） 引读。是呀，为了保护自己的孩子，它不能一一；为了拯救自己的孩子，它不能从中我们可以看出这是一位什么样的老麻雀呢？感受老麻雀的勇敢、体悟母爱的伟大请大家默读课文4.5自然段，从哪些句子让我们感受到了老麻雀的勇敢， 伟大。“突然，一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎 煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”并提出问题：这里，作者把老麻雀比作什么？为什么老麻雀飞下来像一块 石头落地？ "绝望”是什么意思？老麻雀扎煞起全身羽毛，绝望地尖叫是 什么样？在这里说明了什么？（在这两句话中，作者把老麻雀比 作一块石头。因为老麻雀从树上飞下来时迅猛、落在地上坚定，表现出 老麻雀在凶猛的庞然大物猎狗面前的果敢、勇气和胆量。“绝望”是没 有一点希望的意思。老麻雀扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着的样子是 全身每一根羽毛都立了起来，用自己最后的力量来捍卫自己的孩子。说明 老麻雀除了愤怒，还有为了救自己的孩子表现出把生死置之度外，毫不惧 怕比自己强大的敌人的勇敢精神。）尖叫的内容教师做过渡：老麻雀想拼命拯救自己的幼儿，而面对的却是一个“庞大的 怪物”，此刻“它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。”老麻雀为什么浑身发抖、 发出嘶哑的声音？（因为老麻雀在庞大的猎狗面前是弱小的，没有任何保卫自己和幼儿的武 器，所以，它十分紧张，“浑身发抖”。但是，它又十分的愤怒，表现出决 不畏缩，所以，“发出嘶哑的声音二）虽然害怕，但当时它只有一个念头, 那就是一一拯救孩子。哪怕搭上自己的性命。这就是伟大的（母爱）这就 是我们的母亲。请大家齐读“可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大 的力量使它飞了下来。”“一种强大的力量”指的是什么力量？ 师：这爱 的力量不仅可以在麻雀的身上看到，在自然界中，我们常常可以感受到它 的存在。请看（出示课件：动物的母爱。那两只麻雀的命运又如何呢？请大家默读课文的6、7自然段。 面对伟 大、无私的母爱，猎狗愣住了，结果怎样了？生：猎狗慢慢地向后退。“我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了J小麻雀、老麻雀得救了。拓展升华同学们，正是这种强大的爱，拯救了小麻雀；正是这种强大的爱，吓住了 猎狗；正是这种强大的爱，感动了 “我二这种爱就是世界上最伟大的母 里 ,友O同学们，其实在这个世界上无论是人还是动物都一样，他们为了自己的孩 子可以付出一切，甚至舍去自己的生命。这就是伟大的母爱。 此般伟大 的母爱其实离我们并不遥远，在现实生活中随处可见（出示课件）配乐 引语：母爱有时是惊天动地，震撼人心！有时又如清泉细流，默默无声。 这一幅幅熟悉的画面，记载着着生活中点点滴滴的母爱（自己的么爱）孩 子们，在我们成长的过程当中，你们感受到母爱了吗？（学生自由说） 我们是幸福的一代，在父母的关爱下健康快乐的成长，但是我们时刻不能 忘记感恩。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。同学们，今后我们应该如何做 呢？（学生自由说）师：是啊，母亲是伟大的，母爱是至高无上的。千言万语化成一首歌, 用歌声来表达妈妈的爱，让我们高声的歌唱母亲，歌颂母爱吧！（歌唱母 亲）