初中音乐人音七年级上册（2023年新编） 歌唱祖国伟大的祖国.docx

伟大的祖国一、课题：伟大的祖国二、教学内容：歌曲中华人民共和国国歌三、教材分析：1、中华人民共和国国歌原名为义勇军进行曲。是1935年由田汉词，聂耳曲为电影风云儿 女而写的主题歌。风云儿女描写中华民族在生死存亡的危急关头，一些知识分子勇敢走 向抗日前线的故事。2、中华人民共和国国歌进行曲速度，一段体多乐句结构。歌词生动、有力、口语化，乐句衔 接紧密，唱起来起伏跌宕，浑然一体。四、学情分析：我校初一年级的学生音乐综合素质较好。同学们能在老师的引导下，自然有感情地歌唱，仔细 地感受体验音乐。在聆听和歌唱中受到感染，将热爱祖国之情通过音乐融入血脉之中。五、教学目标：1、通过学习能进一步体会到国歌是国家的象征，是神圣庄严的，并能够准确地、有感情地演唱中 华人民共和国国歌。2、了解中华人民共和国国歌的词曲作者，创作背景。3、能理解三连音、重音记号、渐强记号等音乐符号的音乐表现作用。六、教学重难点：1、重点：了解歌曲所表达的思想感情，有感情地演唱中华人民共和国国歌。2、难点：对国歌中三连音、重点记号、渐强记号等音乐符号的理解与应用。七、教学过程：（一）组织教学：师生问好！（二）新课教学：1、导入：考一考（1）同学们，我们的国旗是什么红旗？国歌叫什么名字？（生回答）（师介绍国歌历史沿革）（3）我们通常会在什么样的场合升国旗、唱国歌？（生回答）2、展示国旗图片小结：对我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，是我们身份的象征，每天清晨，天安 门广场集结了大批市民，他们都是在等待升旗仪式，当宣布升旗仪式的时候，广场上的人们顿时安 静下来，当洪亮的国歌奏起来的时候人们一面把目光注视着冉冉升起的国旗，一面高歌着国歌，对 祖国的热爱之情由然而生。3、场景体验：播放天安门升旗的场景视频要求：生演唱国歌。4、知识了解：国歌知识知多少（1）中华人民共和国国歌的词作者是，曲作者是o（师介绍词曲作者生平及代表作）（2）国歌是1935年故事影片的主题曲。小结：风云儿女这部影片描写了 20世纪30年代初期，以诗人辛柏华为代表的中国知识分 子，为拯救祖国，弃笔从戎，奔赴抗日前线，英勇杀敌的故事。这首歌是最著名的抗战歌曲。5、探讨活动：播放风云儿女的主题曲义勇军进行曲视频（1）视频里出现最多的画面是什么？告诉了我们国歌的音乐体裁形式是什么？你感受出国歌是几拍 子的？看书上第3排“中华民族到了最危险的时候”，这句要求我们怎样来演唱？在这里想表达一种怎 样的情感呢？我们试着来唱唱这句。在这首歌中，哪里越唱越激昂？如果用下行旋律的走向来演唱这句，看看有什么不同？（4）找找在这首曲子中哪里的节奏具有紧迫性，战斗性？三连音的节奏练习A疾驰的马蹄声dadada dadadaB 敲门声 dangdangdang dangdangdang小尝试：大家现在看看，把歌曲的最后一句“前进！前进！前进!进！"我们试一试不唱最后一 个“进”字，有什么不同？6、体验与感受：演唱国歌要求:生用自己对国歌的理解来演唱。（三）课堂小结：通过今天对中华人民共和国国歌的学习，我们更深刻体会到国歌是国家的象征，是民族的 象征！鼓舞着我们中国人民为建设和保卫祖国，为民族的复兴而奋勇前进!