小学语文人教四年级上册（统编）第五单元-麻雀（第二课时）.docx

16 麻雀(第二课时)教学目标1、认识嗅、奈等7个生字，会写嗅、呆等12个生字，理解掌握打 猎、野物、猛烈等词语。2、朗读课文，能说出课文围绕麻雀写了一件什么事，知道事情的起因、经过和 结果。3、感悟作者是怎样把小麻雀的无助老麻雀的无畏猎狗的攻击与退缩 写清楚的，并借鉴运用。教学重点难点重点：能说出课文围绕麻雀写了一件什么事，知道事情的起因、经过和结果。难点：感悟作者是怎样把小麻雀的无助老麻雀的无畏猎狗的攻击与退 缩写清楚的，并借鉴运用。教学准备课件教学过程一、揭示课题并板书二、复习1、开火车读词语2、课文主要人物有哪些？它们之间的关系是怎样的？(板书)老麻雀救, ,斗小麻雀一猎狗吃3、课文主要讲了T牛什么事？4、事情的起因、经过、结果是怎样的？三、学习课文，感悟作者是怎样把事情写清楚的L默读课文第L-3自然段，用勾画出描写小麻雀的句 子。(1)出示第2自然段，齐读，思考：这段在文中起什么作用？(2 )出示第3自然段，指名说出描写小麻雀的句子。(3)这是一只怎样的小麻雀？你从哪些地方感受到的？2、当猎狗发现这只可怜的小麻雀时，是怎样对它进行攻击的？默读第4自然段，用勾画出描写猎狗的句子。从这些描写你感受到这是一只怎 样的猎狗？3、就在这危急关头，谁出现了 ？它是怎样做的？哪些地方让你感动呢？仔细默读课文第4、5自然段，用双波浪线勾画出描写老麻雀的句子。(1) 像一块石头似的落在猎狗面前这是一个什么句子？你从中读懂了什么？从扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着你又读出了当时的老麻 雀是怎样的心情？(2)可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。这会是一场怎样的搏斗？老麻雀如此紧张、害怕，它为什么还要从树上飞下来救小麻雀？ 一种强大的力量使它飞了下来，这是一种怎样的力量？4、老麻雀斗猎狗无疑是以卵击石,可正因为老麻雀那震撼人心的爱产生的巨大力量，使得令人不安的险情出现了奇迹!请大家读一读第6、7自然 段，看看结果会怎样？(1)面对毫不犹豫、奋不顾身的老麻雀，猎狗退缩了。猎狗刚开始看到小麻雀是什么样子？那它现在为什么又退缩了呢？(2 )亲眼目睹了这场惊心动魄的狗鸟之战的作者，为什么要急忙唤回猎狗并带着它走开呢？5、回顾全文：(1)自由朗读全文。(2 )总结事情的起因、经过、结果。6、学习了麻雀这篇课文，你有哪些写作上的收获？四、拓展爱无处不在，我相信，文中小麻雀将在浓浓的爱意下健康成长，同样，我们也 沐浴着父母、老师、朋友的爱在一天天长大，谁愿意提供一下。五、好书推荐：屠格涅夫-猎人笔记板书设计老麻雀(母爱)救/ 、斗 小麻雀一猎狗