部编版四年级上册道德与法治《7 健康看电视》教案.docx

教学过程导入新课课 题1、知道电视是个神奇的宝盒，里面装着许多精彩纷呈的节目，我们可以从 中获得快乐和知识。2、通过学习，了解长时间的看电视，会对眼睛和我们的身体产生哪些影响,教学目标培养学生养成良好的看电视的习惯。3、认识到如果长时间沉迷于电视，就会影响我们正常的学习和生活，因此我们要关掉电视，打开生活。认识到电视对我们身体的影响，特别是对眼睛的影响。教学重点知道沉迷于电视，会影响我们正常的学习和生活，所以我们要养成良好的看 电视的习惯。教学难点了解电视对我们身体和生活的影响，认识到沉迷于电视的危害。教学准备多媒体课件，课本插图等等。想一想自己最喜爱看的电视节目，并填好推荐卡。预习要求观察周围生活中，有哪些人沉迷于电视，又带来了怎样的影响。收集资料，了解长时间看电视对人身体的危害。7、健康看电视课时日期旁注1、同学们，大家喜欢看电视吗？（喜欢）大家每天正常看多长时间的电视呢？（学生说一说自己看电视的时间。）2、教师引导：同学们，你们知道吗？长时间的看电视，会对我们身体产生 哪些影响？对我们的学习、生活产生哪些影响呢？今天这节课，我们就来谈 一谈这个话题。3、板书课题：7、健康看电视活动一：神奇的宝盒1、出示电视上的精彩画面，引导学生看一看，激发学生的兴趣。教师引导：同学们，电视就像一个神奇的宝盒，能够变幻出一个个不同的神 奇世界。你们最喜欢看什么电视节目呢？为什么？课前，老师布置大家完成 最喜爱的电视节目推荐卡。下面请大家把推荐卡拿出来,在小组内交流交流, 说一说自己最喜爱看的电视节目。2、小组推选代表在全班进行交流，教师相机出示一些电视节目的精彩画面, 引导学生看一看，进一步体会电视的神奇。3、电视是个神奇的宝盒，里面装着许多精彩纷呈的节目。同学们，你们在 这个宝盒里找到过什么样的宝贝呢？请同学们跟大家一起分享分享自己最 喜欢的精彩内容。4、学生回忆最自己最喜欢的电视节目，介绍自己喜欢的精彩内容。活动二：眼睛的抗议书1、教师引导：同学们，电视上五花八门、五彩缤纷的电视节目层出不穷， 数不胜数。当我们目不转睛的盯着荧光屏的时候，谁最辛苦呢？谁会抗议 呢？2、出示课本52页的文章眼睛的抗议书，学生读一读，想一想眼睛会抗 议什么？为什么要抗议？你们有过长时间看电视的经历吗？当你们长时间看电视之后，你的眼睛会有 什么感觉？（难过干涩，想流眼泪。）是啊，当我们长时间看电视之后，我 们的眼睛会非常难受，想一想这个时候你的眼睛如果会说话的话，他会对你 说些什么呢？引导学生换位思考，说一说眼睛的痛苦。预设：小主人，我都几个小时没有休息了，我累死了。小主人，你已经利用我看了几个小时的电视了，能不能让我放松一下？小主人，我快受不了了，再盯着电视屏幕，我就要瞎了。教师引导：同学们，长时间的看电视，会对眼睛产生很大的危害。4、出示课本53页的知识窗，引导学生读一读，了解长时间看电视对眼睛的 危害。教师相机出示一些资料引导学生读一读，进一步了解长时间看电视对眼睛的 危害。1）强光与反射光会造成眼睛疲劳、近视、散光、白内障等。2）正电离子，影响中枢神经系统，破坏红细胞、损伤造血功能等。3）低频辐射，这是最严重然而也最不为察觉的一种伤害。它是电视机屏幕 内的显像管发射的微量紫外线，导致人类癌变和婴儿畸形等。5、我们怎样做才能减少电视对眼睛的危害呢？是的，我们要养成良好的看 电视的习惯，这样可以减少电视对眼睛带来的伤害，那么怎样的习惯才是良 好的看电视的习惯呢？出示课本上的几段文字，引导学生读一读，初步了解健康的看电视的习惯。除了书上提到的这几点之外，你还知道哪些健康的看电视的习惯？预设：1、看电视时要与电视保持一定距离，安全距离=荧光屏对角线尺寸乘以6。2、看电视中要适当地运动，以解除疲劳。3、看电视要不断矫正不正常的坐姿。4、看电视时最好室内有适当照明。5、可在屏幕上装置减少紫外线强光的滤光膜，以减少紫外线对眼睛的伤害。 教师小结：为了保护我们的眼睛，请大家养成良好的看电视的习惯，减少长 时间看电视对我们眼睛的伤害。6、长时间的看电视，除了会对我们的眼睛产生伤害之外，还会对我们的身 体带来哪些伤害呢？课前老师布置大家搜集这方面的资料，下面请同学们来 交流交流。预设：长时间看电视除了会对人眼造成伤害，辐射性的电磁波还会对人的大脑产生 直接的伤害，观看电视或者其他显示屏1个小时以上，人体的机能就会随之 下降,会觉得自己身上产生疲惫感，甚至有些人体反应严重的人会出现头晕、 干呕的现象。经过英国科学研究人员调查研究发现，长时间坐着看电视而不运动的人，身 体机能会明显比注意合理调配生活时间的人要差。除此之外，长时间观看电视也会对人体身上的大小肌肉群和颈椎带来一定的 伤害，首先如果每日观看电视三小时以上不休息，肌肉弹性便会逐渐减退， 更严重者会出现肌肉萎缩的情况，长时间坐卧对人的颈椎神经等也是极大的 压迫。教师小结：由此看来，长时间看电视，对人的影响是非常大的，特别是对我 们青少年，因为我们青少年正是长身体的时候，长时间的看电视，会对我们 的身体产生特别大的危害。7、出示“沙发里的土豆”这幅图片，引导学生看一看，说一说：这是什么？你们认识他吗？他在干什么？教师引导：这是一个人，他正瘫坐在沙发上看电视、吃零食，久而久之，它 就长成了这副怪模样，像一个土豆。人们给他起了一个名字，叫“沙发里的 土豆”。为什么给他起这个名字呢？出示课本54页的阅读角文章沙发里的土豆，学生自由读一读，了解沙发 里的土豆指的是什么？为什么称他们为沙发里的土豆？沙发里的土豆有哪 些可怕的地方？同学们，你们想不想变成沙发里的土豆呢？（不想）那我们该怎么做呢？下 面我们继续交流。活动三：别让他抢走太多1、因为电视节目太精彩了，诱惑力太大了，在不知不觉中电视就抢走了我 们很多很多的时间，他抢走了我们哪些时间呢？出示课本55页的上面一幅插图，学生仔细观察这幅插图，并读一读相关的 文字，说一说电视抢走了小明的什么时间？（打篮球的时间，锻炼身体的时间，玩耍的时间，与同学相处的时间等等。） 2、在平时生活中，电视除了抢走我们这些时间外，还抢走了我们哪些时间？（学习的时间，看课外书的时间，做手工的时间，画画的时间，唱歌的时间 等等。）3、总之一句话，电视抢走了我们很多很多的时间，除了抢走时间，电视还 抢走了什么呢？预设：电视抢走了我们与父母的交流。电视抢走了我们与同伴的玩耍。电视抢走了我的手工制作。电视抢走了我的课外书。电视抢走了我的家庭作业。电视抢走了我的篮球、足球、羽毛球。4、教师引导：想想真可怕，一台小小的电视竟然抢走了我们这么多的东西。 同学们想不想把这些东西抢回来？（想）我们该怎样把这些东西抢回来呢？ 5、出示课本56页的阅读角关掉电视，打开生活这篇文章，学生读一读, 了解这篇文章的内容，想一想，这场意外让豆豆将收获了什么？什么是关掉 电视，打开生活？怎样做才能关掉电视，打开生活呢？6、情境题最近，妈妈和亮亮在看电视这个问题上，出现了意见分歧，他们各有各的想 法，让我们来听一听他们的想法。出示课本57页中间的“动画片风波”，引导学生看一看，了解妈妈和亮亮各 自的想法和理由分别是什么？再想一想除了书上提到的这些之外，你觉得他 们各自还会有什么理由？你认为谁的理由更合理？学生分小组讨论交流，并演一演。7、全班交流，教师引导：同学们，电视不能一下子不看，也不能长时间的 看，一下子不看和沉迷于看电视，都是不可取的，我们要有节制的、合理的、 科学的安排看电视的时间和内容。要想充分发挥看电视有利的一面，避免不 利的一面，就要做到看电视有约定。那么，看电视应该有哪些约定呢？ 学生分小组交流，说一说看电视应该有哪些约定？为什么要有这些约定？把 本小组讨论的约定记录下来，在全班交流。全班交流，预设：要先安排户外活动的时间，再安排看电视的时间，这样保证了锻炼身体的时间，使我们能够拥有一个健康的体魄。家人不应该在孩子读书时间看电视，因为家人看电视，会对孩子的读书学习 会产生影响。每天规定看电视的时间，因为长时间的看电视，对我们的视力和身体都有很 大的危害，所以每天看电视的时间不能超过两小时。看电视的时候，要距离电视4米以上，因为距离电视越近，对眼睛产生的伤 害越大，因此为了保护眼睛，应该距离电视远一点。看电视应该选择一些积极、健康、向上的电视节目，这样的选择有利于儿童 身心健康发展。8、教师出示完整的看电视的约定，引导学生读一读，了解看电视有哪些约 定？课堂总结同学们，经过这两节课的学习，我们深刻的认识到，长时间沉迷于看电视， 会对我们的眼睛和身体产生极大的伤害，还还会影响我们正常的学习和生 活，因此，我们要有节制的看电视，养成良好的看电视的习惯，这样才能真 正发挥看电视有利的一面，避免不利的一面。