小学2023-2024学年度教学计划.docx

XXXX小学2023-2024学年度教学计划一、指导思想：本学期学校教学工作以为指导，根据区教体局教研室的 总体要求以及学校的中心工作。以落实新课程实施为重点， 以课堂教学为抓手，进一步完善学校教学常规和课堂教学的 管理，以提高教育教学质量为中心，以促进每个学生的发展 和教师的专业成长为宗旨，改进和完善教学研究制度和工作 方式，形成教学、教研工作新机制，提升学校的教学质量与 办学品位。二、工作目标：1、加强教学常规管理工作，实现管理增效。2、加快课堂改革步伐，实现课堂高效。3、加强校本教研，实现活动增效。4、关注竞赛活动，实现活动增效。5、启动强化教师学习，实现优势增效。三、工作措施：（一）推进“红心向党”工程，为教育发展保驾护航按照有机结合、深度融合的工作总基调，推进“红心向 党”进学校、进教材、进课堂、进教案。在营造浓厚创建氛 围的基础上，教务处着力做好将红色教育纳入学科教学计 划，进教室、进教案、进课堂，融入学生日常学习生活全过 程，融入丰富多彩、寓教于乐的公益活动和社会实践活动。（二）精细常规，求规范栗质量严格执行课程方案。学校严格按照有关规定开设国家课 程和地方课程。要求教师上足、教好每一门课程，不得任意 调课，严禁课时、课程挤占现象发生。各学科教师要明确本 学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不 断提高教学水平，这学期从以下六个方面抓细抓实。1、学习新课标为了贯彻落实2022版课程方案和实施精神，理解新课 标的修订思路和内容变化，提升教师基于新课标和新理念的 课程教学改革能力，切实把新课标的教育理念和基本要求落 实到课堂教学中，老师们利用假期、教研活动时间认真研读 新课标。2、备课本学期备课思路依然是集体备课和个人备课相结合，集 体备课时，主备人要说明设计依据、意图和思路，重点阐述 教学过程与教学方法，备课组成员要从培养学生能力发展， 优选教法、学法等方面进行研讨，形成集体备课教案，这是 备课的第一步。第二步：由于集体备课的教案是集教研组每 个人的智慧，因此这个教案将成为每个教师的主教案，教师 要依据这个主教案上结合自己的教学风格及所在班级的学 情，进行个性化的二次备课，教务处执行检查制度，重点检 查教学内容与教案是否一致，二次备课是否突出实效性。学 科带头人、骨干教师，要发挥学科带头作用，负责指导青年 教师备课、撰写教案，老教师可适当备简案，格式规范，教 学过程描述相对简略有主要环节标注及教学资料的安排，或 在教科书进行标注。注重二次备课。3、上课加强课堂教学管理。向四十分钟要质量，提高教学效率。 努力构建快乐课堂、智慧课堂，落实有效教学。提倡“少教 多学、先学后教、以学定教、学教互动”，追求开放民主、 活泼灵动、扎实高效、彰显智慧的课堂教学，让课堂焕发生 命的活力。教师要善于创设学习的环境，调动学生多种感官 参与学习，引导学生体验、感悟，主动、快乐和谐地学习。 各科教师要进一步强化课堂常规管理，具体做到：提前两分 钟候课，做好上课一切准备；上课关注学生的听课常规，倾 听的习惯、发言的习惯，学生听课要专注。教导处将继续加 强随堂课听课力度，加强随堂听课与个别指导，加强对教师 日常课堂教学质量的管理。4、辅导每位教师要做好提优补差工作，对于后进生，我们尤其 要多一点爱心、多一点耐心、多一点关心，做到“不放下、 不抛弃二辅导要指导学生自学，帮助学生解答学习中的疑 难问题，帮助学生理解课堂教学内容，辅导原则：注意差异 分类指导，以个别辅导、分散辅导为主，讲究实效，实现轻 负担、高质量，让学生想学、会学、乐学。5、听课加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。校长、教导 处各科负责人要深入课堂，了解掌握教师教学常态，学生的 学习常态，从而进行有效的指导，提高教师课堂教学效率和 学生学习效果。领导高度重视教研。校长、教导处各科负责 人要深入课堂进行跟踪听课，用心培养青年教师，力争使骨 干教师成为名师。学校在今后要充分发挥骨干教师的带头作 用，让骨干教师发挥引领作用。在学校上示范课，采取帮、 带的形式，促进青年教师快速成长，尽快成长为学校教学工 作的骨干力量。本学期包年级领导要深入课堂进行听课，了 解掌握教师教学动态，学生的学习常态，进行有效的指导， 提高教师课堂教学效率和学生学习效果同时，大力提倡教师 间互相听课，取长补短，共同提高。校长、教务主任听课不 少于40节，教师听课不少于20节，做好听评课记录。6、严格作业管理“双减”政策下严格把握作业总量。落实管理责任，全 面压减作业总量和时长，充分利用作业清单确保一二年级不 布置书面家庭作业，三一六年级每天书面作业完成时间平均 不超过60分钟。课内作业要在任课教师指导下当堂完成， 家庭作业要按照年级不一样适量布置，课堂作业要全收全 改，课后作业原则上坚持全批全改，对完成作业有困难的要 坚持面批学生面改。严禁让学生批改课堂作业。作业的布置、 设计、批改力求科学、客观、有效，作业要在落实以“精选 精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错 必纠”上下功夫，作业批改要及时，书写与格式要规范，特 别是作文批改，做到批语要有针对性，进行部分学生面批， 学生作文有修改痕迹，教务处带领教研组长每学期期中、期 末两次作业检查，做到定期进行作业展览，促进作业质量的提高,（三）加强校本教研，实现研究增效校本教研是最直接，最能解决实际问题的教研形式，充 分发挥备课作用。1、开展行之有效的教研活动领导高度重视教研。校长、教导处各科负责人要深入课 堂进行跟踪听课，用心培养青年教师，力争使骨干教师成为 名师。学校充分发挥骨干教师的带头作用，让骨干教师发挥 引领作用。本学期我校将开展“发展学生思维，提高学习能 力的课堂研讨”活动。教研按两个层面进行，首先骨干教师 进行研讨备课、磨课为老师们上好示范引领课，并进行经验 交流，然后在骨干教师的示范引领下年轻教师每人上一节课 进行展示，在示范课基础上，发现典型为他们搭建平台，推 出我校优秀教师课例。促进青年教师快速成长，尽快成长为 学校教学工作的骨干力量。同时，大力提倡教师间互相听课, 取长补短，共同提高。加强集体备课，突出备课的实效性教务处成员深入备课组，参与交流，集体备课时间语文 是周二下午，数学是周三下午，常识各科由教研组长上报集 体备课时间。要求按时参加，人员齐，年级组和学科组要发 挥年级主任和教研组长的作用，形成提高质量的合力要不断 探讨不同年级不同教研组的教学方式和方法。本学期教务处 将继续组织45周岁以下青年教师教学基本功评比，人人一 堂公开课活动。关注师生竞赛活动，实现活动增效加强“书香校园”建设加强学校的图书室建设，学校图书室向师生全面开放， 做好每一天教师的阅览和学生的图书借阅工作，继续抓好学 生的晨读和午读，要充分利用学校图书馆、班级图书角，开 展“书香班级”和“阅读之星”的评比活动。开展读书活动, 引导教师选好书、读好书，上好每一节阅读课，指导学生阅 读经典，提高阅读水平，让朗朗读书声充满校园。根据各年级学生特点，广泛开展丰富多样的与主题学习 教学一有关的活动，如读书会、朗诵会、辩论会、演讲比赛、 读书笔记展评、作文比赛等。还有班级好书推荐、读书打卡、 读书交流会等活动，以培养和调动学生阅读的兴趣，促进学 生语文综合素养的提升，促进语文主题学习教学改革的开 展。2、用心有序开展选修课活动及阳光体育活动按照国家学生健康标准及五项管理健康管理， 推进学生卫生行为习惯养成和身心健康发展促进行动，广泛 开展“阳光体育”大课间活动，杜绝挤占、挪用现象，保证 学生每一天一小时的体育锻炼时间，不断促进学生全面发 展，提升学生身心健康。3、开展学科学生知识竞赛活动用心组织好上级部署的各项学科竞赛活动，加强指导， 精心组织，力争取得好成绩。透过各种活动竞赛促进素质教 育的不断深化。如语文方面开展低年级学生讲故事、中年级 学生经典诵读、高年级学生写作比赛等丰富多彩的校园文化 活动，数学方面高年级数学知识潜力竞赛、低年级数学算 竞赛；英语方面高年级英语故事会，以及英语沙龙等活动来 和提高学生的学习兴趣，提升学生的英语综合素养。学生活动：计算能力测试、朗读比赛、演讲比赛、作文 竞赛、书法竞赛、英语才艺展示、各种形式的读书展示活动 等。老师活动：演讲比赛、课堂技能大赛、教案展览、粉笔 字和钢笔字比赛及读书交流活动等。（五）加强教师学习，实现优师增效我们要通过校本培训、利用网络资源：远程研修、中小 学国家智慧平台等学习资源，使全体教师适应素质教育的新 要求，具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技 能，具有创新精神和开拓进取的意识，并使一部分教师成为 学者型教师。加强教师业务理论学习，要侧重于教育理念， 现代教育思想，新课程学习，认真钻研教材，参加业务培训, 加强业务理论学习，增强读书学习的自觉性和主动性。总之，教学工作要精细化管理，从细、从实持之以恒， 做好常规检查和反馈，不断改进工作，稳定和提升我校的教 学质量。