三年级英语下册Unit3ThisismyfatherLesson16教学设计2人教精通版三起.docx

教学目标：1 .掌握单词:grandfcither2 .能听懂、会说:This is my 活中自然运用。教学重难点：1 .掌握单词:grandfather2 .能听懂、会说:This is my 活中自然运用。教学用具Lesson 16greindmothergrandfather . Who's that? That* s my grandmother .并在实际情景和生grandmothergrandfather .Who's that? That's my grandmother .并在实际情景和生教学卡片、照片、录音机教学程序：一、热身复习教师与学生热情问候二、展示教学目标三、出示自学指导11 .自由朗读课文，用划出课文中的生词。结合上下文，掌握生词的汉语意思。2 .听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。3 .听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。4 .小组内合作学习各自不会的单词。四.先学。1 .学生认真朗读课文，教师巡视，催促学生进行紧张的自学。2 .学生听录音认真自学生词。3 .学生小组合作学习。五.后教1.用教学卡片出示本课中山现的单词：grandfathergrandmother.检查学生是否会读。如果不会,请会的学生来教读。操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。六.出示自学指导21、2、1、2、1、2、1.2.二人一小组朗读对话，然后并根据文中图片理解句子的意思。二人一小组分角色朗读对话，然后进行以小组为单位的表演。3.做游戏 Let's play.七.先学学生二人一小组认真朗读对话，。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。八.后教.先让后进学生回答，再让优等生补充。1 .请学生表演。评选出表演最棒的一组。九.做游戏、let's play.十、家庭作业：跟读课文板书设计：grandmothermymygrandfatherWho's this?This'sWho's that?Thatt s 教学反思: