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2023高考备考必看只有1%的高三学生知道这样做只有1%的高三学生知道这样做，然后，考上了理想大学! 方案要有明确的目的，按照目的制定方案。例如某人数学根底较差，他就制定数学复习方案，目的就在 于加强数学根底，提高教学成绩。某人英语单词记不牢，他 就要制定一个目的在于掌握单词的复习默写方案。方案的目 的是根据各人自己的学习情况确定的。要有学习内容和完成时间。例如某人在自己的数学复习方案中，规定自己在初一升初二 的暑假中，把小学数学和初一数学全面复习一遍，于是他就 要把复习的内容排成序列，假期的时间也排成序列，然后再 把这两个序列合成一张复习进度表。要有保证完成学习任务的方法和措施。例如怎样保证时间和精力的使用，如何防止干扰和克服困难 等等。要想订好方案，还应注意以下问题：1 .坚决保证常规学习时间，利用自由时间常规学习时间主要用来完成老师当天布置的学习任务，“消 化当天所学的新知识，在这局部时的内，由于任务驱使， 一般同学根本上是能保证完成任务的，自由学习时间是指完 成了老师布置的学习任务后所剩下的归自己支配的学习时 间。在自由学习时间内，一般可以做两件事：补课和提高。补课，指弥补自己学习中的缺乏;提高，指深入钻研，开展 自己学习的优势和特长。2 .长方案和短安排由于实际的学习生活千变万化，往往不好预测，所以长远方 案不能订得太具体，不可能这个月就把下个月每天干什么全 都列出来。但是，下个月在学习上应解决哪几个主要问题， 心中应当有数。而本月的第一个星期要解决什么问题，第一 个星期每天干什么，就应当具体些。这样安排以后，在每天 学习时，心中就会明白今天的学习任务在学习全局中的地 位，有了具体的短安排，长远方案中的任务可以逐步得到实 现；有了长远方案，又可以在完成具体学习任务时，具有明 确的学习目的。3 .制定方案要从实际出发在制定汁划时不要脱离学习的实际情况。不少学生在制定方 案时满腔热情，往往忽略了实际情况，结果实行起来就感到 紧张、困难。什么是学习的实际呢？首先是自己的知识根底。 根底好，就要拓宽加深进一步提高，根底差，就要查漏补缺 稳固根底。其次是自己的接受能力，能做到什么程度就订到 什么程度，任务不能太多，要求不可太高，应做到量力而行。 第三是时间的实际。每个阶段，能提供自由学习的时间有多 少，应量时而订。第四还要结合老师的教学进度而订，很多 学生个人学习方案的“破产，就是因为不了解老师教学进 度的实际，而使自己安排的学习任务不是过紧就是过松，还 会出现自己安排的学习内容和老师的教学内容相脱节的现 象。4 .方案要留有余地方案的活动内容和时间安排往往与后来的实际不完全吻合。 例如，某个阶段有的学科难度大，作业多，这样方案中的常 规学习时间就会增加，而自由学习时间就会减少。方案中的 学习任务就可能完不成。再如，有时集体活动比方案估计的 多，占用了较多的时间，也会影响学习方案的落实等等。所 以，为了保证方案的实现，在订方案时必须留有余地。否那 么，在实施过程中受到冲击时，会因没有方法调整而使方案 落空。时间长了，就会对订方案的必要性产生疑心而不订方 案，成为无方案行事了。5 .经常对照，及时调整方案订好之后，要贴在显眼的地方，经常对照，检查自己的 执行情况。如果完成任务很轻松，余地较大，可以考虑进度 加快一点。如果没有按方案完成任务，要分析是什么原因， 对症下药，采取措施。必要时可调整方案，降低标准，减慢 速度，使方案切实可行，为学习效劳。