八年级语文上册外国短篇小说选读第28课《变色龙》教案2沪教版五四制.docx

变色龙1教学目标1、知识目标：了解“变色龙”产生的社会背景及通过对话描写塑造人物形象的写作方法。2、能力目标：通 过人物对话来把握人物奥楚蔑洛夫的性格特点。3、情感目标:感受作者通过人物对话所表现出来的对俄 国沙皇走狗的讽刺之情。2学情分析二(7)班35名学生，来自全国各地，基础不等,总体相对较差，对语言的分析理解能力，对作品的欣赏、感悟 能力较弱,但整体好表现，好动，敢于发表自己的见解，基本能够自主梳理小说情节，对运用动作、表情、对 话表演小说的情节有浓厚的兴趣,而本文语言较风趣幽默,容易引起他们的阅读兴趣，因此设计用非文字的 形式描述主人公的五次变化这一环节，采取分角色朗读并适当表演的方法,深入把握人物性格，了解作品的 深刻社会意义。3重点难点教学重点：引导学生从课文的对话中领会主人公奥楚蔑洛夫的性格特征。教学难点：分析奥楚蔑洛夫这一 形象的深刻的社会意义。4教学过程4. 1第一学时教学活动活动1【导入】导入观看flash动画说说变色龙最有趣的特点。活动2【讲授】作者情况及背景介绍简介作者在小说界的地位及作品文风，了解作品的时代背景。活动3【讲授】整体感知课文内容。指出“变色龙”在文中所指的人物，分析他态度变化的直接根据。并按照表格的要求，从文中圈画有关语句。 内容如下:对小猎狗对赫留金不知狗的主人是谁野畜生，疯狗，把它弄死好了。肯定赫是被狗咬了。有人说 好像是将军家的狗它是那么小，它怎么咬得了你?你那手指头一定是给钉子弄破的。鬼东西巡警说不是将军 家的狗毛色不好,模样不中看,下贱胚子!受了伤,我绝不能不管巡警说是将军家的狗名贵的狗,狗是娇 贵的动物。你这混蛋，不用把自己的蠢手指头伸出来!怪你自己不好!厨师说不是将军家的狗野狗，弄死它。 厨师说是将军哥哥家的狗不赖,挺伶俐，一口就咬破了这家伙的手指头!我早晚要收拾你！ 活动4【活动】精研细究。1、谁能用非文字的形式描述奥楚蔑洛夫的5次变化？(曲线、折线，也可以画脸谱)在奥楚蔑洛夫善变的 性格中有没有不变的东西？ 2、选一段你最喜欢的对话，找一两个同学合作，分角色朗读并适当表演3、讨 论:奥楚蔑洛夫除了这5次大变外,作者还写了他一些细节上的变化。你能联系前后文找出来吗？分析其作 用。4、综合时代背景及主人公的性格特征理解典型人物的社会意义。活动5【练习】拓展训练说说你所知道的有关狗的成语或俗语。活动6【作业】课后作业1.续写：奥楚蔑洛夫离开广场后发生的事，150字左右于拾贝集上。要求设计的情节符合人物的性格特 征。2.第一节中环境描写的作用。3.军大衣之细节描写的作用。