初中语文人教七年级上册（统编2023年更新）论语十二章教案.docx

授课人张世龙教学内容论语十二章授课时间教学目标介绍孔子及其论语；读熟课文；研读前二章内容。教学重点 难点读熟课文；研读前二章内容。教具学具 资料准备PPT课件课 堂 教 学 设 计教师活动（教师导航）（学程设计）一、导入同学们，中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦， 在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古 的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，论 语就是其中的一部辉煌的巨著，它是中华民族优秀 的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想和文化 产生了巨大的影响。即使在今天，它依旧光芒四射， 熠熠生辉。现在就让我们怀着一种自豪的心情来研读 它的节选部分论语十二章。二、作家，作品孔子：（公元前551前479）,名丘，字仲尼，鲁国 瞰（zou）邑（今山东曲阜东南）人。春秋末期的思想 家、政治家、教育家，儒家学派创始人。被后世统治 者尊为“至圣”“万世师表”，与孟子并称“孔孟”。 整理诗书等古代文献，并把鲁国史官所记的春秋加以删修，使其成为我国第一部编年体历史 著作。论语：儒家经典论语是一部语录体的散文著 作，主要记录孔子及其弟子（譬如曾子、子夏、有子 等人）的言行，共20篇。东汉列为“七经”之一，宋 代把它与大学中庸孟子合称为“四书”。 这部著作内容上以教育为主，包括哲学、政治、经济、 艺术等方面。从中可以看出当时社会的政治、经济、 生活情况，也可以看出孔子和他的弟子们的人格修养、 治学态度和处世方法等。三、字词学习曾子（ ）吾（）三省吾身（ ）传不 习乎（）逾矩（）罔（）殆（）箪（） 堪（）好之者（）曲肱（）焉（）如斯夫（）笃志（）论语（）不亦说乎（）愠（）四、听课文朗读录音，边听边划分朗读节奏。子日：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不 亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？ ”（学而） 曾子日：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友 交/而不信乎？传/不习乎？ ”（学而）子日：“吾/十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不生做笔记，读记生听读，划节奏惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲， 不逾矩。”（为政）子日：“温故/而知新，可以/为师矣。”（为政） 子日：“学而不思/则罔，思而不学恻殆。”（为政） 子日：“贤哉，回也！ 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/ 不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！ ”（雍也） 子日：“知之者/不如/好之者，好之者/不如/乐之者。”（雍也）子日：“饭/疏食，饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在其中矣。 不义/而富且贵，于我/如浮云。”（述而）子日：”三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其 不善者/而改之。”（述而）子在川上日：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。”（子罕） 子日：“二军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”（子 罕）子夏日：“博学/而笃志，切问/而近思，仁/在其中矣。” （子张）自由朗读课文，要求：字正腔圆。“字正”就是字音准确，“腔圆”就是发 音饱满。抑扬顿挫。读准节奏，注意语速语五、课文解读子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不 亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ ”译文：孔子说：“学习了，然后按时温习，不是很愉快吗？有 志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，并不 因此恼怒，不是君子吗？ ”曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友 交而不信乎？传不习乎？ ”（学而译文：曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是 尽心尽力呢？跟朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是否 复习过呢？ ”生自由练读，小组成员 互读。师指名读，评价。分章解读，生结合注释 先自译，师讲解。作业布置完成一二章的背诵，翻译一二章课后反思