人教版九年级英语下专题复习：连词( 导学案).docx

九年级英语下专题复习6连词学案【学习目标】1 .掌握并列连词and. but, or, so等的主要用法;2 .熟练运用常用的从属连词的基本用法。【重点难点】1 . 并歹I连词 and, but, or, so, for, bothand,ei ther0r,nei thernor,not onlybut also-,2 .从属连词 that, if, whether, how, where, why, when, while, before, after, as soon as, until, because, since, unless, though, tooto, so that 的用法。【知识铺垫】用来连接词，短语，从句或句子的词叫连词。连词是一种虚词，在句中不能单独使用。连 词可分为两类：并列连词和从属连词。【课堂探究】探究1表示联合关系的并列连词： and, bothand，not onlybut also-, as well as【针对练习】1 bought my son a birthday present, he liked it very much.A. or B. but C. and D. so探究2表示转折关系的并列连词：but, however, yet （但是），while （而）等，这些词连接 的双方意义构成对比,关系互为转折。【针对练习-Wang J i nquan, a teacher from Qichun, has supported many poor students to college. he himself lives a plain （朴素的）life.A. So B. But C. Because D. Though探究3表示选择关系的并列连词： or, eitheror，neithernor等。【针对练习】Be careful, you* 11 miss the right answer.A. andB. orC. butD. so探究4表示因果关系的并列连词：because和so。【针对练习】 She had a stomachacheA. soB. becauseshe ateC. orsomething bad.探究5引导时间状语从句的从属连词: when, while, before,D. although after, as soon as, until,since【针对练习】I was 1 istening to musicA. untilB. whilemy Engli shC. sinceteacher came i n.D. when探究6引导条件状语从句的从属连词：if【针对练习】一May I go to the conceit-I' m afraid not you have A. sinceB. if探究6引导条件状语从句的从属连词：if【针对练习】一May I go to the conceit-I' m afraid not you have A. sinceB. if“如果"，unless “除非”。with you?a ticket, because I have only one.C. unlessD. though探究7引导目的状语从句的从属连词：so that （以便）和in order to （为了）。【针对练习】The teacher speaks very loudly all the students can hear her.A. so that B. because C. since D. when探究8引导结果状语从句的从属连词： scr和 io。.to,.【针对练习】 I often laugh when I see my grandma learning pop songs. But she says,“One is never“One is neverold to learn. wD. quiteYou can take C. neitherof them.D. allA. too B. so C. very 【达标练习】1. The two pens are nearly the same.A. either B. both2. His hobby istaking photos_A. either; or B. both; and3. The box isheavy for me_A. so; thatB. much; to4. She asked meI could givecollecting stamps. It'C. not only; but also carry.C. very; that her a hand.s growing flowers.D. neither; norD. too; toA. whetherB. that5. He speaksfastC. whatD.I can' t fol low him.whichA. too; toB. so; thatC. very; thatD. too; that6. Dad, my MP3 doesn* t work now. Could you help me, please?OK. Let me seeI can find out the trouble.A. whereB. howC. thatI), if7. I really want to knowSun Yao is. It is said that he is much better these days.A. whatB. howC. whereD. who8. I can, t understand this textthere are few new words in it.A. becauseB. althoughC. ifD. and9. Please get me a right stick. It shouldn, t be too long or too short.1 see. The stick should betoo longtoo short.A. neither; norB. either; orC. so; thatD. too; to10. We get knowledgefrom booksfrom life.A. either; orB. neither; norC. not; butD. not only; but also11. Can you play basketbal 1? Yes, I can,I can' t play it well.A. orB. andC. butD.12. I want to knowit will rain tomorrow.A. thatB. whichC. whatD.13. I am afraid of going to see the doctorI don' t want 1orifto take the bittermedicine.A. tillB. beforeC. afterD.14.Would you like to come to my house for dinner tonight?I' d love to,I have lots of work to do.becauseA. soB. or15. We have been good friendsC. andwe joined the same ping-D. but pong team.A. afterB. before【学后反思】>C. since1). unti 1参考答案：1-5 ADDAB 6-10 DBBAD 11-15 CDDDC教学反思在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研 实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。所以在学习上级的精神下，本 期个人的研修经历如下：1 .自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己 的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅 读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开 展交流研讨，分享提高。2 .观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例 为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。3 .师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快 新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。4 .实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究 报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。5 .课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究 工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的 教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。6 .专题讲座:结合教育教学改革的热点问题，针对,学校发展中存在的共性问题和方向性问题, 进行专题理论讲座。7 .校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行 教学指导和引领。8 .网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平 台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能 的提升。多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路, 坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持 续、健康发展。反思本学期的工作，还存在不少问题。很多工作在程序上、形式上都做到了， 但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。另外，我校的研 修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面 前。缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展得还不够规范。相信随着课程改革的深入开展, 在市教育教学研究院的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作定能得以规范而全面 地展开。“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学 工作又上一个台阶。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：一、不断提高业务水平我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材， 写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为 业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精 神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。三、学习运用科学的教育教学模式在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习 先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟, 提高阅读能力。、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同学的特点是比较浮躁，在 问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上 引导学生在这方面有所提高。、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事 做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。四、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。 积极订阅教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学 水平。、在课改中，多和同组的老师i起备课，一起商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教 学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的 阅读能力，最后提高学生的写作水平。五、勤思考，多动笔每周坚持写教学心得；可以是备课心得，也可以是教学体会，可以写课堂教学方法实施 体会，也可以反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中 和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的 做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。在以后的研修中，我会继续努力学习，让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火, 将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今FI含苞欲放的花蕾，明R一定能盛开绚丽的鲜花。 相信在我的教学生涯中一定能更上一层楼。