2023人教版七年级下学期语文练习--第二单元 素养综合检测.docx

第二单元素养综合检测（满分100分，限时90分钟）一、积累（27分）1 .下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（3分）（）A.瑶民亘古(h6ng) 田坛攀谈(pdn) *B.陡悄哺育3）*军阀机杼(zh(i) *C.镐头可汗(hdn)屏嶂召唤(zhdo)D.燕山泛滥(fdn) *蜷缩怪诞(ddn) *2 .【新独家原创】下列句中加点词语使用有误的一项是（3分）（）A.国际局势扑朔迷离,原油价格飘忽不定。 B.下课铃响了，小语不管三七二十一,冲出了教室。C.市民秩序井然地上下公交车，已经成为临沂一道亮丽的风景线。 D.听了精彩的钢琴独奏曲黄河后，大家都叹为观止。 3.（2022贵州铜仁德江期中）下列句子中没有语病的一项是（3分）（）A.是否选择低碳的生活方式，是衡量现代人素质良好的重要标准。B.袁隆平逝世后，中外各界都表示沉痛悼念，这充分说明他对中国乃至世界杂交水稻事业所做的贡献得到广泛认可和高度评价。C.看着眼前的毕业照，小新不由得想起三年来大家一起玩耍、一起学习。D.在党的群众路线教育实践活动中，大家都以亲切的目光注视着和倾听着这位干部的发言。（3）（示例）爱国故事我来讲,爱国歌曲我来唱,“爱国”主题黑板报比赛,等等。（任 答两个即可）解析（1）根据平时积累写出即可。书写要正确、工整、美观。结合曾经学过的课文中的人物，围绕“爱国”这个主题，谈自己的理解。观点明确, 言简意赅，逻辑清晰，言之有理即可。活动设计要能引起大家的兴趣，准确地表现主题。9 .想要年少，年纪小北方更换.早晨驻扎在雪山之下,傍晚借宿在青海湖的旁边。今天看到木兰,声音虽然相同，但容貌已经改变了。解析 朝:早晨。今:现在。言声:说话的声音。颜貌:容貌。殊:改变,不同。10 .厉兵秣马 将军得胜归 士卒还故乡解析诗中画线句的句意为:喂饱了马后备好物资准备踏上征程。根据这个意思, 我们可从积累的成语中想到“厉兵秣马”。“将军百战死，壮士十年归”交代了战争的 惨烈与结果，本诗中与此内容相对应的句子很明显是，将军得胜归，士卒还故乡11 “喜”是因为木兰在沙场征战多年后，终于回到父母身边,父母见到木兰,十分 高兴;“悲”是喜极而悲,久别重逢,父母的喜将其过去的思念、担忧之悲全部融化 而呈现出来。解析解答时需要通晓全诗大意，理解相关的语句，根据事件及人物间的关系来分 析。12 .木兰诗结尾以兔作喻，委婉含蓄地对木兰进行讴歌和赞美；木兰歌结 尾是直抒胸臆，以议论语句直接表达对木兰功绩的评价和赞美。解析 木兰诗的结尾是以兔为喻委婉道出，而本诗的结尾则以议论与抒情直接 表达出木兰的可贵之处,将诗歌的情感推向了高潮。参考译文木兰抱着织机的梭子叹着气，究竟是为了谁这么愁苦呢？想要听她说所忧愁的 事情,她感奋激越地强颜述说:老父加入了兵籍,（必须服兵役,）但是他体力已经逐日 衰减，怎么经得起万里征程呢，虽然有儿子但是年纪尚小（不能够替父服役）。胡地的 风沙足以淹没战马的马蹄,;禀冽的北风足以撕裂人的皮肤。老父本来就有病，身体 虚弱，凭借什么来勉强支撑呢？木兰决定替代父亲去服役，喂饱马后备好征程所用 物资便准备踏上征程。换掉女装，洗净铅华。纵马赶赴军营，豪壮地提着宝剑。早 晨驻扎在雪山之下，傍晚宿营在青海湖边。夜晚突袭了燕支一带的胡虏，抓住了于 阅的酋长。将军得胜荣归，士卒返回故乡。父母看到木兰归家，高兴到了极点反而 生出悲哀之情。木兰安慰父母，脱下戎装练习丝簧。昔日威武的将军，现在恢复了 娇美女子的容貌。亲戚们拿着酒前来祝贺木兰的父母,（到如今父母）才知道生女儿 原来同生儿子一样。门外都是木兰的旧部（士兵），一起出生入死十几年。本来结下 了兄弟的情谊，誓死共同战斗永不改变。今天看到木兰，说话的声音虽然相同，但容 貌不同了。她的旧部（士兵）既惊讶又敬畏而不敢上前,徒自感叹着。世上哪有臣子 能有木兰这样的气节情操。忠孝两全,千古的英名怎么能泯灭呢！13 .文章由杨根思陵园起笔,为的是引出对杨根思的英雄事迹的追忆。解析首段在文中的作用有:开篇点题;总领全文;引起下文，为下文做铺垫;为下文 某一情节埋下伏笔;渲染气氛，烘托人物;设置悬念，引起读者兴趣或思考。本文首段 的作用为引出下文。14 .杨根思在朝鲜战场上战斗与牺牲的经过。二者都通过敌我双方力量的对比,突 显志愿军的英勇与不畏牺牲的精神。解析 第一问可按照“什么人+什么事”的格式进行概括，即“杨根思+什么事第二 问，本文与课文片段都运用对比的手法来强调志愿军战士的英勇无畏。15 .揭示了英雄杨根思的战斗精神和与敌拼杀的精神动力，也表现了他的精神不 断鼓舞人们砥砺前行。解析这三个“不相信”是杨根思烈士的战斗誓言，是与敌人拼杀到底、不怕牺牲的 精神动力，表现了他勇敢无畏的战斗精神。联系“数百万名参祭者来到杨根思烈士 陵园，缅怀先烈，从英雄事迹中汲取前进的力量”可知，他的这句战斗誓言，还为后来 者带来前进的力量,鼓舞他们砥砺前行。16 .不多余。这样写,一方面与文章开头呼应,使文章结构严谨;另一方面表明杨根 思的精神将成为激励越来越多的人前进的精神动力。解析从结构上来看，这两段对陵园发展的介绍，与第段中对陵园的介绍前后呼 应，使文章成为一个统一的整体;从内容上来看，这两段表现了杨根思烈士的精神将 以杨根思烈士陵园为载体，激励着人们缅怀先烈,继承先烈遗志，砥砺前行。所以这 两段不多余。18写作指导这是一道半命题作文题。“你”是第二人称，作文时需要注意。还要 注意“最''字，“最”字体现了这个人与其他人的区别。而所补充的词语是“我”情感的 抒发点，或者是文章的线索。可以记叙生活中的人物的典型事件，来突出其特征、 精神、品质。注意叙事要完整,情节要生动。可以使用细节描写、以小见大、倒叙 等写法，并合理安排记叙的线索,为文章增色。4.（2022重庆梁平南华初中期中）下列句子中标点符号使用正确的一项是（3分） （）A.中央政府将致力于“让人民生活得更幸福，更有尊严;让社会更加公正，更加和谐工B.曾经的景象，简直不堪回首:一个连着一个的沙堆，横七竖八的木船，遍布的违章 建筑，圈起来的菜地这些都成为环保部门的心结。C.谈到怎样教育青少年一代?如何适应时代的要求?这位教育家有深刻而独到的 见解。D. “累”是一部分中国人迷失了自我价值观的表现,当自我价值观迷失时，人们就会 缺乏生活目标，甚至不知道“我是谁?”5.（2022江苏连云港灌南新知双语学校调研）下列各项判断与分析中,错误的一项是（3 分）（）A.“渴望”"疲惫”“南方”十分这几个词语分别是动词、形容词、名词、副词。B. “最重要的f艮漂亮”“刚刚离开”啡常高兴”这几个短语中的加点词都是副词。 “把书拿来”瞪前看”“回我点头，”终于明白”这几个短语中的加点词都是介词。C. “伟大”“聪明”"慈祥”“豁达”这几个词语都是褒义词,“奸诈”“猥琐”“阴险”“愚笨”这几个词语都是贬义词。6 .下列句子中语言得体的一项是（3分）（）A.餐厅服务员劝阻正在吸烟的顾客，顾客叼着烟说:“烟是我买的，关你什么事?”B.学生在考场紧张等待考试,监考老师说:“别紧张,深呼吸，调整一下自己的情绪。”C.王嫂挑选香蕉，不满意，转身离开，老板愤愤地说:“挑那么久,又不买，神经病。”D.展刚对参加父亲寿宴的亲朋好友说:“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴Z-x O.【新独家原创】下列说法有误的一项是（3分）（）A.黄河颂以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊! 黄河!”这样的句式间接抒情，充满了雄浑豪迈之美。7 .老山界按时间顺序真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的 全过程。C作者端木藤良在土地的誓言中表达了难以遏制的思乡之情。D.木兰诗描述了我国古代女英雄木兰代父从军的故事，歌颂了木兰勤劳朴实、 刚强勇敢的性格和不贪功名、不慕富贵的高尚品德。8 .综合性学习。（6分）"天下国家'是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。 孟子说:“人有恒言，皆曰，天下国家、天下之本在国，国之本在家，家之本在身。“每 个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。请写出一句关于爰国的名言或连续的两句爱国诗句。（2分）答:请结合学过的课文及爰国人物，谈谈你对爰国的理解。（2分）请设计两个关于“天下国家”主题的活动形式。（2分）答:二、阅读（33分）（-）（2022安徽滁州定远一中月考）阅读下面的诗歌，完成913题。（16 分）木兰歌唐韦元甫木兰抱杼嗟，借问复为谁。欲闻所戚戚，感激强其颜。老父隶兵籍，气力日衰耗。岂足万里行,有子复尚少！胡沙没马足,朔风裂人肤。老父旧嬴病,何以强自扶？木兰 代父去，秣马备戎行。易却纨绮裳,洗却铅粉妆。驰马赴军幕,慷慨携干将。朝屯雪 山下,暮宿青海旁。夜袭燕支虏,更携于阅羌。将军得胜归,士卒还故乡。父母见木 兰,喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾格理丝簧。昔为烈士雄,今复娇子容。亲 戚持酒贺父母，始知生女与男同。门前旧军都,十年共崎岖。本结弟兄交，死战誓不 渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。敬愕不敢前,叹息徒嘻吁。世有臣子心,能如木 兰节。忠孝两不渝，千古之名焉可灭！9 .解释下列句子中加点的词语。（4分）欲闻所戚戚（）有子复尚少（） 朔风裂人肤（）易却纨绮裳（） 10.翻译下面的句子。（4分）朝屯雪山下，暮宿青海旁。译文: 今者见木兰，言声虽是颜貌殊。译文:1 1.诗中画线句已演变成我们现在常用的一个成语:O与木兰诗 中“将军百战死，壮士十年归”内容相对应的一句诗是:,（3分）12 .说说你对“父母见木兰，喜极成悲伤”中“喜”“悲”的理解。（2分）答:13 .同为表达对木兰的赞美，与木兰诗相比,本诗的结尾方式有何不同?（3分）答:（二）（2021辽宁铁岭昌图期末）阅读下文，完成1417题。（17分）“爆破大王”杨根思江苏省泰兴市根思乡宣泰路,坐落着一座烈士陵园，纪念的是全国战斗英雄、 中国人民志愿军特级战斗英雄杨根思。在陵园大道中央,杨根思手抱炸药包、怒视 敌方的雕塑巍然挺立。1922年，杨根思生于贫苦农民家庭，从小失去双亲,12岁随哥哥到上海当童 工。1944年，杨根思正式加入新四军,1945年加入中国共产党。参军后,他历任班长、 排长、连长等职，作战勇敢，屡立战功，被誉为“爆破大王”。1950年10月，杨根思参加中国人民志愿军赴朝作战。同年11月，在抗美援 朝战争第二次战役分割围歼咸镜南道美军战斗中，时任志愿军某部连长的杨根思， 奉命坚守下碣隅里外围1071高地东南小高岭，负责切断美军南逃退路。29日，号称“王牌”军的美军陆战第1师开始向小高岭进攻，猛烈的炮火将大 部分工事摧毁，杨根思带领全排迅速抢修工事,做好战斗准备，待美军靠近到只有 30米时，带领全排突然射击，打退了美军的第一次进攻。接着，美军组织2个连的兵 力，在坦克的掩护下再次发起进攻，他指挥战士奋勇冲入敌群，用刺刀、枪托、铁锹 展开拼杀。激战中，又一批美军涌上山顶,他亲率部队正面抗击，指挥部队从山腰插向敌 后，再次将美军击退。美军遂以空中和地面炮火对小高岭实施狂轰滥炸，随后发起 集团冲锋。他率领全排顽强抗击，以“人在阵地在”的英雄气概，接连击退美军多次 进攻。当投完手榴弹、射出最后一颗子弹、阵地上只剩他和两名伤员时，又有多名 美军爬近山顶。危急关头，他抱起仅有的一包炸药，拉燃导火索，纵身冲向敌群，与爬 上阵地的美军同归于尽。©1952年，中国人民志愿军领导机关为杨根思追记特等功，并追授他“特级战 斗英雄”称号，将他生前所在连命名为“杨根思连”。1953年6月，朝鲜追授他“朝鲜 民主主义人民共和国英雄”称号。中国人民志愿军总司令彭德怀题词赞誉他是“中 国人民的优秀儿子,国际主义的伟大战士，志愿军的模范指挥员”。“不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的 敌人!''这是杨根思在抗美援朝战场上振聋发媵的战斗誓言。半个多世纪以来，数百 万名参祭者来到杨根思烈士陵园，缅怀先烈，从英雄事迹中汲取前进的力量。杨根思烈士陵园管理科科长唐鹤飞介绍，当前陵园正在参与网络祭扫平台 的建设工作，未来人们足不出户就能重温历史，缅怀英雄。同时，陵园正广泛搜集杨 根思烈士的遗物，丰富展陈内容。“我们要发挥省级爱国主义教育基地、省级国防教育基地的窗口优势/旦当 红色使命，宣讲红色故事。''唐鹏飞说。（改编自人民日报光明日报）.选文主要写杨根思的事迹，为什么开头要从杨根思陵园写起?（4分） 答:14 .选文第段至第段主要写什么内容?与谁是最可爱的人中“松骨峰战斗” 片段比较,二者在写法上有何相同点?（写出一点即可）（4分）答:15 .文章第段引用杨根思三个“不相信”的战斗誓言，有什么作用？ （4分）.选文最后两段是否多余?为什么?（5分）答:三、写作（40分）.（2022甘肃白银景泰四中期中）以“你是我最 的人”为题，写一篇不少于600字的文章。可从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”等词语中选择，也可以填入其他词 语，将题目补充完整。答案全解全析.D A.亘g©n,城一垄。B.悄一峭，哺bl C.汗hGn,嶂一障。1 .D A.扑朔迷离:形容事物错综复杂，难于辨别。B.不管三七二十一:不顾一切，不问 是非情由。C.秩序井然:有条理，不混乱。D.叹为观止:指赞美看到的事物好到极点。 不符合“听”独奏曲这一语境。2 .B A.两面对一面，应在“良好”后补上“与否”。C.成分残缺，在句末添加“的情景”。 D.搭配不当，将“大家都以亲切的目光注视着和倾听着这位干部的发言”改为“大家 都以亲切的目光注视着这位干部,倾听着他的发言”。4 .A B.“圈起来的菜地”后的逗号应改为句号。C.第一个问号应改为顿号，第二个问 号应改为逗号。D.应把问号去掉，在句末加句号。5 .C “终于明白”中的“终于”是副词，不是介词。6.B A.面对餐厅服务员的劝说，叼着烟的顾客不但不听劝，甚至还说出“关你什么 事7这样的话，不得体。B.面对紧张的考生，老师温婉得体地引导学生舒缓紧张的 情绪，语言得体。C.老板面对没有买东西而离开的顾客，说其“神经病”，语言不得体。 D. “令尊”是对别人父亲的尊称,此处应用谦辞“家父”。7 .A ”啊!黄河!”这样的句式是直接抒情。8 .（1）（示例1）我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有他那种可敬爱的文化的 国家。闻一多（示例2）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。林则徐领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动，指挥了抗英斗争。由此可见, 爱国是维护了国家主权和民族的尊严。