备战2023高考部编教材诗歌拓展通关训练卷08辛弃疾（原卷版）.docx

备战2023高考部编教材诗歌拓展通关训练卷08辛弃疾【教材诗歌】一、阅读下面这首诗词，完成下面小题。永遇乐京口北固亭怀古辛弃疾千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴 曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？1.对“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”一句理解最准确的一项是（）A.作者怀念廉颇，痛感今天再也找不到廉颇那样的名将了。B.作者以廉颇自比，表达了恢复中原的热切愿望，抒发了不被朝廷重用、壮志难酬的愤懑之情。C.作者怀念廉颇，用赵国不重用廉颇而加速灭亡的事实来影射南宋统治者。D.作者以廉颇自比，指出朝廷若不重用主战的将领，必将重蹈历史上赵国灭亡的覆辙。2 .“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”引用了哪两个人物的典故？作者通过这三句诗要表达什么观 点？二、阅读下面这首宋词，完成下面小题。青玉案元夕辛弃疾东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。注这首词作于南宋淳熙元年或二年（公元1174年或1175年）玉壶：明月。鱼龙：泛指戏法等类 杂耍。3 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.元夕是指阴历正月十五日的元宵节，是夜称元夕或元夜。从唐代起，在元宵夜就有赏灯的风俗。“金 吾不禁夜，玉漏莫相催”描写的也是元宵节的情形。B.上阕先以想象写元宵节彩灯缀满街巷、烟火燃放好似陨星雨的热闹盛况；然后写车马、鼓乐、灯月交 辉的人间仙境，艺人歌舞、杂耍百戏等令人目不暇接。C.下阕写人，作者以古代妇女元宵节时佩戴在头上的饰物“蛾儿”“雪柳”"黄金缕''代指盛妆的妇女，行走 中不停地说笑，她们走后衣香还在暗中飘散。D.词作使用对比手法，以开始灯火热闹与后来灯火零落对比，以穿戴华丽坐着“宝马雕车''的妇女与孤 高、淡泊、自甘寂寞“那人”对比，凸显作者的追求。4 .梁启超评论这首词说：“自怜幽独，伤心人别有怀抱。”结合词说说你的理解。三、阅读下面这首宋词，完成下面小题。菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾郝孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹃坞。【注】这首词为公元1176年（宋孝宗淳熙三年）辛弃疾任江西提点刑狱，驻节赣州、途经造口时所 作。行人：1129年西路金兵入侵江西，追击在南渡之初拥立宋高宗的隆祐太后至江西造口，大肆屠杀 劫掠百姓，百姓流离失所。东路金兵则渡江陷建康、临安，宋高宗被迫浮舟海上。长安，代指北宋都 城汴京。5 .下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.郁孤台本寓满腔激愤，再把清江水想象成“行人泪”，抒发了悲愤之情。B.词人借助“望长安”委婉地表达了对故国的思念和思而不得的悲怆之情。C. “青山遮不住”两句抒发了词人对国家形势如“东流”般江河日下的悲叹。D.此词写作者登郁孤台远望，上阕由眼前景引出历史回忆，下阕借景抒情。6 .请简要赏析“江晚正愁余，山深闻鹏鹃”两句。【拓展训练】一、下面的词，完成下列小题。满江红送李正之提刑入蜀辛弃疾蜀道登天，一杯送绣衣行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄。 把功名收拾付君侯，如椽笔。儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐江山色。赤壁矶头千古浪，铜鞋陌上三更月。 正梅花万里雪深时，须相忆。注释：这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184）,当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司 法、监察等事务。绣衣：官服。相如檄：指司法相如所喻巴蜀檄，主旨是安抚巴蜀百姓。铜鞋 陌：代指襄阳。1.下列对本词的理解，不正确的一项是（）A.词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含蹉跖失志的惆怅。B.李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，巨笔如椽。C.作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、襄阳月。D.词的结尾两句，怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。2 .清人陈廷焯白雨斋词话评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上 述评论的理解，结合具体词句作简要阐述。二、阅读下面这首宋词，完成下列小题。鸥坞天辛弃疾有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。壮岁旌旗拥万夫，锦檐突骑渡江初。燕兵夜娓银胡麻，汉箭朝飞金仆姑。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。【注】锦檐突骑：穿锦绣短衣的快速精锐骑兵。娓（chub）：整理。银胡麻：银色箭袋。金仆 姑：箭名。3 .下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.客人慷慨地谈论功名，引发了词人的感慨，于是追昔抚今，写下了此词。B.上阕前两句追忆壮年时率领义军抗金的经历，写得豪气冲天，慷慨激昂。C.下阕最后两句与“戏作”相照应，暗含词人因不满现实而消极处世的态度。D.此词在往昔和如今的对比中抒发了词人满腔的悲愤之情，既慷慨又悲凉。4 .词的下阕第三句有何含意？请简要分析。三、阅读下面宋词，完成下列小题。兰陵王赋一丘一壑辛弃疾一丘壑。老子风流占却。茅檐上、松月桂云，脉脉石泉逗山脚。寻思前事错。恼杀晨猿夜鹤。终须 是、邓禹辈人，锦绣麻霞坐黄阁。长歌自深酌。看天阔莺飞，渊静鱼跃。西风黄菊荽喷薄。怅日暮云合，佳人何处，纫兰结佩带杜 若。入江海曾约。遇合。事难托。莫击磬门前，荷赞人过，仰天大笑冠簪落。待说与穷达，不须疑著。古来贤者，进 亦乐，退亦乐。注释：【1】邓禹：东汉中兴名将，佐刘秀称帝，二十四岁即官拜大司徒。【2】黄阁：借指宰相官署。3罗同“香”。5 .下列对词句的理解，不正确的一项是（） A. “一丘壑，两句，写词人占尽一丘一壑之景，意态风流。B. “脉脉”句用一“逗”字，写出了山泉灵动活泼的情态。C. “西风”一句，营造出一种秋风肃杀、菊花败落的氛围。D. “遇合”一词，意为能遇到知人善任的伯乐，获得重用。E. 本词结尾句说“进亦乐，退亦乐”，请概括说明词中辛弃疾有哪些“乐四、阅读下面这首宋词，完成各小题。破阵子辛弃疾掷地刘郎玉斗，挂帆西子扁舟。千古风流今在此，万里功名莫放休。君王三百州。燕雀岂知鸿鹄，貂蝉元出兜签。却笑泸溪如斗大，肯把牛刀试手不？寿君双玉瓯。【注释】该词作于淳熙五年（1178）,当时辛弃疾的内兄范如山被征召担任辰州泸溪县令，范如山担忧官 小势微不能实现自己的抱负，迟迟不肯赴任，词人在其寿宴上写下此词。掷地刘郎玉斗：史记项羽本 纪载，鸿门宴上，项羽不听范增劝告，放走刘邦。范增十分生气，将刘邦送给自己的一双玉斗置于 地，用剑击碎而去。挂帆西子扁舟：此处化用越国大臣范蠡在破吴后携西施泛舟五湖的典故。貂 蝉：待从皇帝的贵臣所着冠上的饰物。兜婺：战士戴的头盔。F. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.开篇使用鸿门宴上范增击碎玉斗的典故，表现范如山的才智和胆识有如历史上的英雄人物。G. 词人用“鸿鹄”喻范如山，“燕雀”喻世俗小人，在对两者的对比中，不平之气溢于言表。C. “貂蝉”句主要写词人告诫范如山要成就大事，必须从普通的事情做起，积累“战功”。D. “牛刀”比喻大材，结尾反用典故激励范如山应一试身手，治理泸溪，以此证明自己的才能。8 .同为辛弃疾所作破阵子词，该词上片后三句与破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中最后三句在表 达技巧和抒发情感方面有什么不同？请简要分析。五、阅读下面这首宋词，完成下面小题。满江红饯郑衡州厚卿席上再赋宋辛弃疾莫折荼廉，且留取、一分春色。还记得：青梅如豆，共伊同摘。少时对花浑醉梦，而今醒眼看风 月，恨牡丹，笑我倚东风，头如雪。榆荚阵，菖蒲叶。时节换，繁华歇。算怎禁风雨，怎禁鹑帽！老冉冉兮花共柳，是栖栖者蜂和蝶，也不因、春去有闲愁，因离别。【注】淳熙八年（1181）末，词人自江南西路安抚使任被罢官，闲居带湖（在今江西上饶）达十年之 久。该词作于淳熙十五年（1188）,朋友郑厚卿要到衡州去做知州，辛弃疾设宴饯别。荼靡：花的一 种，春末夏初开花。弟驮名 指杜鹃。栖栖：忙碌的样子。9 .下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.本词虽然是一首送别词，但全词未见离别时的感伤，词人调动一切艺术手段，写暮春之景，并因景抒 情，寓意深广，远远超出了送别的范围。B.上片写看花，以“少时”的“醉梦”对比“而今”的“醒眼”，“而今”以“醒眼”看花,花却“笑我头如雪”，让人 觉得这是可恨的。C.下片写物换星移，“时节换，繁华歇”后“算怎禁风雨，怎禁弟皱乳”表现了对那仅存的“一分春色”的担 忧，与开头遥相呼应。D. “老冉冉兮花共柳”两句,是工对,命意新警。“花”败“柳”老，“蜂”与“蝶”还忙忙碌碌,不肯安闲，有 什么用处呢？10 .全词抒发了词人哪些情感？请结合诗句简要分析。六、阅读下面这首宋词，完成下面小题。水龙吟登建康赏心亭作者：辛弃疾（宋）楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游 子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。休说鲸鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田间舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹 如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揭英雄泪？11 .下面对这首词的赏析，不恰当的一项是（）A.水龙吟是本词的词牌名，与词的内容无关，登建康赏心亭是本词的题目，与词的内容相关。B.词开篇两句“楚天千里清秋，水随天去秋无际”起笔有气势，写出了天水无际的壮观景象。C. “遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”三句写作者看到的远山，运用拟人和比喻手法将山写得生动形象。D.全词上阕写登高望远所见之景，下阕运用“茄妒之思，“求田问舍”和“红巾翠袖”三个典故表达情感。12 .请结合全词分析作者的情感。七、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。偶作辛弃疾一气同生天地人，不知何者是吾身。欲依佛老心难住，却对渔樵语益真。静处时呼酒贤圣，病来稍识药君臣。由来不乐金朱事，且喜长同垄亩民。【注释】药君臣，中医方剂中的主药与辅药。金朱，指古代王侯佩系的金印朱绶。13 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联从天、地、人的角度对自我进行追问，体现了“天地人同源”的思想。B.颔联写诗人内心并不想皈依佛老，认为与渔樵为伍的农耕隐居生活更真实。C.颈联写诗人在独处时喝酒、生病时吃药的场景，表现诗人隐居生活的惬意。D.尾联为诗人直抒胸臆，以“乐”“喜”等感情词明确地表达诗人的人生追求。14 .尾联中“且”字意蕴丰富，请结合全诗分析其中所蕴含的诗人情感。八、阅读下面这首宋词，完成下面小题。水调歌头辛弃疾将迁新居不成，有感戏作。时以病止酒，且遣去歌者，末章及之。我亦卜居者，岁晚望三闾。昂昂千里，泛泛不作水中凫。好在书携一束，莫问家徒四壁，往日置 锥无。借车载家具，家具少于车。舞乌有，歌亡是，饮子虚。二三子者爱我，此外故人疏。幽事欲论谁共，白鹤飞来似可，忽去复 何如。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。注此词作于宋宁宗庆元二年（1196）夏，当时辛弃疾带湖居所被焚，而迁居瓢泉未果。卜 居相传为屈原被放逐后所作。乌有、亡是、子虚，都是司马相如子虚赋中虚拟的人物。15 .下列对这首宋的赏析，不正确的一项是（）A.开篇表达了对屈原的仰慕与追思，“亦”暗示了自己与屈原被逐的相似遭遇。B.词人借物抒怀，表明自己愿作一匹器宇轩昂的千里马，不愿作一只随波逐流的野鸭。C.词人感慨幸好还携带一束书籍，塑造了火灾后虽家徒四壁但心境乐观的形象。D.结尾引用陶渊明的诗句，表明词人决意在此结庐，享受村居生活。16 .小序中称此词为“戏作”，请结合全词内容简析“戏”体现在哪里？九、阅读下面这首宋词，完成下面小题。汉宫春立春日辛弃疾春已归来，看美人头上，袅袅春幡。无端风雨，未肯收尽余寒。年时燕子，料今宵梦到西园。浑 未办，黄柑荐酒，更传青韭堆盘？却笑东风，从此便薰梅染柳，更没些闲。闲时又来镜里，转变朱颜。清愁不断，问何人会解连环？ 生怕见花开花落，朝来塞雁先还。【注】此词作于词人南渡闲居京口（今镇江）时。春幡：旧时风俗，立春日，妇女们多剪彩为燕形 小幡，戴之头鬓。西园：北宋都城汴京西门外有琼林苑，称西园。青韭堆盘：立春日，以葱蒜、 韭、蓼蒿等鲜嫩之菜装盘食之，取迎新之意，号五辛盘。17 .下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）A.开篇点题，并以“袅袅”描摹春幡摇曳，既可见春风吹来，又显女子之美态。B. “浑未办”三句，写作者立春时未曾备办酒菜，由此可以看出作者生活贫困。C. “问何人会解连环“看似寻找解连环之人，实则是以比喻极言其愁难以消除。D.末尾两句，既含惜春之意，又寓故国之思，还有对南宋统治者不思北伐之怨。18 .俞陛云曾评价本词下阕：“向东风调笑，已属妙语。更云人盼春来，我愁春至，语尤隽妙。”请谈谈其 “妙”在何处。十、阅读下面这首宋词，完成小题。浪淘沙山寺夜半闻钟辛弃疾身世酒杯中。万事皆空。古来三五个英雄。雨打风吹何处是，汉殿秦宫。梦入少年丛。歌舞匆匆。老僧夜半误鸣钟。惊志西窗眠不得，卷地西风。【注】本词创作于作者闲居带湖、瓢泉时期，其间除南宋绍熙三年（1192年）至南宋绍熙五年（1194 年）一度被起用为福建安抚使外，一直赋闲在家。西窗：思念，代指抱负。19 .下列对这首词赏析不正确的一项是（）A.全词以“万事皆空”总摄全篇，充盈家国身世之感，风格沉郁悲凉。B. “雨打风吹”原指花木遭受风雨摧残，比喻恶势力对弱小者的迫害，此处表达出作者舍身报国决心的坚 持。C.下阕写少年梦被山僧撞破，惊醒后难眠，只有西风呜咽。写出了词人渴望逃避现实的悲凉之感。D.在写作手法上，本词结构整齐严密，通过联想由此及彼，由近及远，具有开阖顿挫的跌宕气势。20.辛弃疾诗歌创造中特别崇尚英雄，在永遇乐.京口北固亭怀古中，也曾感慨过“千古江山，英雄无 觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”，试比较分析两首词中词人对英雄有着怎样共同的情感。