小学音乐人音三年级上册（2023年新编) 四季的歌捉迷藏 市赛一等奖.docx

捉迷藏年级：三年级使用教材：人民音乐出版社义务教育教科书教学内容：教唱歌曲捉迷藏。教学目标：1 .知识与技能:学习歌曲捉迷藏，掌握歌曲的旋律，节奏，了解三拍子的强 弱规律。2 .过程与方法:通过体验聆听、模唱、小组合作，等形式对歌曲进行学习。3 .情感态度与价值观:通过学习培养学生对大自然的热爱之情。教学重难点：1 .通过学习，能够有感情的演唱歌曲。2 .歌唱时气息的控制及强弱的处理。教学过程:教学过 程教师行为学生行 为设计意图1、教几个随节奏律动 的动作。生：跟师活跃课堂 气氛。新师：“同学们，在上学做律课课之前老师邀请你们一起动。导入学习几个打节奏的动作。2o师：“同学们，刚才 我们打的这几个节奏是几 拍子的？ ”师：“我们一起来跟 着音乐一起来活动活动吧。生:“三拍子3.师“你们喜欢玩游戏 吗，有四个小伙伴也喜欢玩 游戏我们一起来听听她们 是谁？ ”新 课 学 习一.听一听播放歌曲捉迷藏。师：“同学们，仔细聆 听，听完之后告诉老师，这 四个小伙伴在玩什么游 戏？ ”二.学一学1 .播放歌曲范唱。师：“我们来听听他 们分别藏在哪里”师以唱的方式分句 提问(春天唱在什么 |!? )2 .教打节奏师：“这段旋律中出 现了一个很好听的节奏，我 们一起来认识它(附点节 奏)”O3.教唱歌曲(1)弹琴用la模唱(2)教师跟琴模唱 简谱，学生唱歌词。(3)教师填词教唱师：“同学们你们玩 儿游戏的时候心情怎样？ ”(4)用原速教唱生：“春, 夏，秋， 冬四个娃 娃，在捉 迷藏”生：“春 天藏在花 丛中。生：学唱 歌曲生:愉快。以聆听的 形式，学生能 够更好的感受 歌曲的情绪。让学生带着问 题去聆听音乐师：“那我们带着愉 快的心情演唱歌曲的第一 部分”师：“歌曲的第二部 分是描写四季轮回的，请你 们来说一说，在你眼里春 天，秋天，夏天，冬天是怎 样的？ ”5.师生接龙唱师：同学们学会了 吗，我来考一考你们（师唱 前一句，生唱后一句）更能集中她们 的注意力生：各抒 己见生：师生接龙唱。生：跟音 频分角色 演唱。生：边唱 边画节 拍。生：观看 四季风景 图生:“我喜 春天，因 为”分角色演唱更 加活跃课堂气 氛.分角色演唱歌曲师：“第一部全班同 学一起演唱，第二部分分组 演唱，歌词中描写春天的部 分由春娃娃组演唱，夏天的 部分由夏娃娃演唱，秋天的 部分由秋娃娃演唱”.完整演唱师”请你们拿出右手和 我一起边画边唱。三.拓展师：“老师要带你们一起 去四季乐园去看看，感受大 自然一年四季的变化”（出 示四季风景图）师：“你最喜欢哪个季节， 为什么？课 堂 小 结四、总结师:春夏秋冬，四季轮回， 像四个调皮的娃娃你追我 赶，你躲我藏，他们能不能 捉到对方呢？我们要感谢 她们给我们带来这么多美 丽的风景。生：“不能”