小学体育与健康人教三年级全一册第三部分体育运动技能企鹅爸爸跳跃练习学历案 省赛获奖.docx

企鹅爸爸跳跃练习学历案【主题与课时】中国舞蹈家协会考级教材五级【课标要求】.训练小八字位的跳跃，以及脚踝的灵活性，提高跳跃能力1 .学生独立完成组合来体现对动作的记忆能力【学习目标】1 .通过绷脚发力、基础小跳的铺垫练习，拓展新的动作组合，让学生掌握小八字位的跳跃规 格及特点的同时展开组合学习。2 .形体课是展现人体美，塑造良好的身体形态的艺术课，目的是塑造学生的良好形态，训练 学生的四肢协调性以及音乐的配合，有利于他们身体、气质和仪态等方面的健康发展。3 .通过模仿企鹅的形象动作，培养孩子们的模仿能力，同时教育孩子们要有团队意识、集体 意识和训练要不怕枯燥，持之以恒的精神。【评价任务】.完成任务二（2）（检测目标1）1 .完成任务三（5）（检测目标2）.完成任务三（7）（检测目标3）【资源与建议】1 .本课内容是组合教授的重要之一，前一次课我们学习了单一的小跳和单一的蹲，今天的内 容是前一次课的动作延伸，是为后面二次完整组合打下基础。2 .本主题按以下流程进行：复习单一的小跳一一尝试体验企鹅形象特征的把握，一一学习提 高腾空后的企鹅蹲跳动作一一拓展延伸在音乐节奏配合下企鹅蹲跳的完成动作。3 .本课学习重点：小跳是经过蹲再起跳，强调腾空时，膝盖伸直，整个跳跃过程中要保持身 体直立，脚背往外推；蹲的过程膝盖放松，充分发挥膝盖的弹性，膝盖向脚尖方向弯曲。难点： 着地依次从脚尖，脚掌再到脚后跟，注意缓冲。落地轻盈【学习过程】任务一：明确目标，活动身心1 .成五列横队集合。了解本课学习目标，根据教师提出的问题进行思考、回答。2 .整理着装，清点人数。3 .随着动感的音乐，在学生自主举手上台的带领下，跟着教师的语言提示，完成自编热身操。（1）兔子舞自编热身操（2）基础训练：时针在说话方位练习一只小鸟叫喳喳节奏练习你的童年自编表演组合小跳组合任务二：复习巩固，自主体验.小组长带领组员复习上节课学习内容：蹦脚抓地练习3-5次，两人一组配合在小八字位 的基础上训练蹦脚往外推3-5次，完成小八字位的小跳，以及强调落地以后蹲的重要性, 并听教师总结。（指向目标1）1 .分组通过脚背击打同学的手心，双腿内侧夹同学的手，自然连贯地完成小八字的跳跃组合。 （检测目标1）评价标准：（1）落地的蹲（2）腾空时，膝盖伸直（3）脚背往外推，身体保持直立2 .分组观看有关小跳的教学挂图，了解小跳的发力及在空中定格的动作要领。口诀：起跳落地不忘蹲，绷脚抓地往外推。后背直立往上顶，膝盖内侧要收紧。3 .根据提问，结合挂图内容，在小组长的带领下自主体会小跳起跳与落地技术动作，并展示。任务三：学习提高，合作探究1 .听讲解，看教师示范小组合里的主要动作及音乐节奏方法：教授企鹅蹲跳、双脚蹲跳、单脚蹲跳的动作规格，待学生掌握以后，加入组合里的音 乐节奏练习。2 .分6个小组，学习主要动作及音乐节奏的配合，相互观察，共同提高。3 .个别同学展示，聆听老师的总结、点评及纠错。【易错错误与纠正方法】易犯错误纠正方法空中膝盖没伸直、起跳蹲不充分，无腾空高度尝试同学用手击打膝盖，用头处悬挂物体，起跳腿充分蹬直空中脚趾不抓地，落地屁股往前撅，在空中未成绷脚姿态在地面放一张纸，强调脚趾抓地的感觉；落地时， 屁股往前顶，膝盖往脚尖住打开。4 .分组，在小组长带领下，完成动作的协调性及音乐的配合，完成演绎出组合。（指向目标2）5.小组合音乐展示，其他组共同评价。（检测目标2）评价标准：1 .膝盖充分蹬伸2,脚背往外推3.落地时蹲缓冲、轻盈6,分组合作学习，通过模仿企鹅的形象特征，以及角色的分配（每组选出一名企鹅爸爸），共 同配合完成组合的表演。（指向目标3）7.小组展评。小组轮流上场展示，教师点评。（检测目标3）评价标准：（1）在空中成蹲踞式（2）落地后小腿前伸（3）摆动腿屈膝上提任务四：拓展延伸、实战演练1 .听教师讲解示范跳跃不同障碍物的游戏方法及要求。方法与要求：（1）、全班分6个组进行，由小组长发令，并评判出本组同学中有几个能完整的 做出企鹅爸爸跳跃的技术动作。（2）、要求每个同学做到起跳的蹲，空中的身体收紧，双腿夹住气 球，腾空高度，并做到小八字位蹲缓冲落地。最后绕过障碍物从其右侧折回，排在队伍末端为其 它同学加油助威。2 .根据游戏规则方法，分6个小组进行比赛。3 .听教师宣布比赛结果和对比赛情况的小结。任务五：恢复身心，小结反思1 .集合、5横排站立。放松舞好宝宝选2名积极主动学生上来带领，教师巡视。2 .自评、互评。对本课学习情况进行反思。3 整理、归还教学道具。【学后反思】1 .通过脚趾抓纸，内侧夹棍、两人一组脚背推手的练习，能否有效促进小跳技术中的规格掌 握，有无更好的建议？2 .通过学习企鹅爸爸跳跃组合，对你自己拥有敢于挑战困难，超越自己，勇敢果断的意志 品质的培养有什么帮助？