语文教师工作总结(14篇).docx

语文教师工作总结（14篇）语文教师工作总结1一年来，我自觉遵守学校的各项，严格求自己，恪尽职守， 按照学校的要求，认真完成了教学任务。在教学中，我注意对学生以下方面的提高：第一，学生的阅读理解能力由于高中学生的学习科目多，学习内容量大，所以平时阅读 书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解能力较差。针 对这种情况，有选择的向他们推荐一些书籍，并提出有效阅读的 要求，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能力。而 在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生通过阅读后回答问 题，并适当地引导，以提高他们的。阅读理解能力。第二，学生写作能力为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的'小, 并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟悉的，学 生写起来也容易。高三的教学任务重，责任大，虽然一年的教学工作顺利结束， 但是不足之处也是显而易见的。在各知识板块的复习安排上，时 间的分配不够合理、科学，基础知识的复习占用了太多时间，致 使后边的重要内容，即阅读及写作部分，进行的紧张而显杂乱， 识到问题的严重性，即全班所有同学口算都为do我让学生各自买 来口算练习本，每天早晨利用5分钟时间集中练习，然后批改， 接着查看错题的原因。如果不是计算方法的问题，我就让他们重 新计算；如果是计算方法的问题，我就把他们集中起来再讲，直 到他们知道该怎样算了，再自行修改。功夫不负有心人。一学期 的练习，期末单项口算测试我们班有23名同学获得a等。但还有 6名同学是d等，需要再接再厉。本学期在语文教学上，我继续进行语文的实践性探索。同学 们把武松打虎、草船借剑等内容搬上课堂，体验到其中的 情趣。学了人物描写一组之后，同学们在课堂上讲起了红楼梦、 水浒传等，这调动了学生学语文的兴趣，激发孩子要多读书。在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策略，他 们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开始每堂课我都采用， 慢慢地，我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子，学生也很不 适应，于是，我集中进行由课题入手，让学生提出问题，然后带 着问题学习课文的方式研究，学生学得非常顺利，我也得心应手。 如在学习草船借剑一课时，我问学生：读了课题，你想知道什 么？学生回答：问什么要借剑？怎样借剑？最后结果如何？然后 学生带着问题读课文，内容就很容易疏理了。二、班主任工作1、爱学生。作为一名班主任，首先要爱学生。没有爱，就没有教育。在 我们班体现得淋漓尽致。我们班的一位同学没有母亲，父亲精神失常，照顾他的爷爷 今年也去世了。孩子衣服脏了，我看在眼里，记在心上。趁中午 休息时，我带他到河边教他洗衣服。开始，他一点也不会，渐渐 地，他有点会了，一点点熟练了，看着他把衣服洗干净时的喜悦， 我的心中也非常高兴。还有另一位同学的母亲照顾姐姐，父亲一大早就出去干活， 孩子有时饿着肚子来上学，到第三节课的时候，肚子就更饿了， 根本没有心事上课。我知道后，到第三节课的时候，就把买来的. 小饼、肠给他吃。当他有困难时，首先也会想到我。头发被别人 染黄了，他找我帮忙，把头发重新染黑。我想这就是我付出的爱 得到了成效。爱在我们班级时时处处得到体现。2、搞好班集体建设一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，因此，我很注重 班集体的建设。在班级建设中，我也付出了不少心血，同时也得 到了周老师、魏老师和刘老师等多位老师的帮助，在这里表示我 最衷心的感谢。当发现地面不干净时，眼保健操过后，我提醒学生弯腰捡一捡；当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学 生背单词，背积累，背数学定义等，孩子们就有事可做，逐渐养 成珍惜时间的好习惯；为了给孩子们搭设展示自我的平台，每天 的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前准备一个有教育意义的 故事讲给大家听，既锻炼了讲者的口语表达能力，又培养了听者 的倾听能力。本学期课堂上，我尤其注重孩子的倾听能力的培养， 具体不再多说。为了调动学生的积极性，我开展丰富多彩的班级活动。开学 初，我让每个孩子写一写自己新学期的打算，然后在班级中交流， 让他们有明确的奋斗目标；学期中，我组织学生进行讲故事比赛， 激发他们读书的热情；我们班设立了读书小能手、口算小能手、 写作小能手、积累小能手栏目。当一个阶段结束以后，我评选出各种小能手，然后让他们把 自己的名字写在相应的位置，孩子们多么自豪。义务劳动结束时， 我给每个孩子一个学习用品（没有劳动的孩子则没有），让他们体 验到只有付出，才能有收获；每项活动结束时，我都给参加的同 学奖品，让他们体验到更多的欢乐。3、家校联系，搞好班主任工作本学期我召开了两次家长会，学校组织的心理健康咨询讲座, 我给十名家长发去邀请函，以表示我的诚意。当学生出问题时，我及时与家长沟通，以取得家长的大力支持。家长也主动与我建 立联系，有助于我搞好班主任工作。三、远程教育工作本学期，我一如既往地搞好远程教育资源的接收、整理、存 储等工作，最主要的是做好使用工作，不定期的组织学生观看教 育素材的影片，开阔了孩子的眼界，增长了知识。四、其他工作学校组织大清扫，我们班负责三楼一个楼层，外加男女生厕 所及厕所外的草，我们都认真完成，从未有任何怨言；我及时参 加学校组织的教科研工作，认真做好笔记，做好反思。参加学校 组织的精品课展示活动，积极参与学生行为习惯养成培养的研究, 我的文章如何培养学生良好的倾听习惯在大连教育上发表， 这离不开于校长等人的指导。语文教师工作总结5不知不觉的，一学期又即将结束了。这一学期，我成长了很 多，我的成长也让我的同学们能够学的更多。回首这一学期，我 对我的做出来总结，下面是我的20年三年级语文教师工作总结。首先，按教学要求完成本册的识字和写字任务。认识并能够 正确地运用所学生字词。在继续学好钢笔字的基础上，又进一步 学好毛笔字，在学写毛笔字的过程中，感受祖国文字特色的魅力， 感受中国书法的无穷奥妙。在写字过程中成功地运用“我们的展示台”展示学生的书法，有效地刺激了学生对毛笔书法和钢笔书 法的兴趣，提高了学生书法的热情，涌现出一批书法爱好者，同 时展出了不少的成功作品。第二，继续训练学生的自读能力。在学习课文的过程中，运 用“范读一一默读一一品读一一朗读”等方法，让学生学会自己 感悟课文中的好词好句，理解好词好句在文中的作用。并能够自 觉地把这些好的词句积累起来。同时体会关键词语所表达的含义, 及对人物的思想品格的塑造作用。第三，继续训练学生的习作能力。随着对课文的学习，使学 生掌握了本册范文所含有的习作方法。学生学会了按照一定顺序 观察图画和描写画面内容。学会了按一定顺序写一处建筑物、能 写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜欢的小动物的外貌和习性， 还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。 第四，继续训练学生的合作学习的能力。在学习课文的过程中，适当地展开小组学习或分组讨论等多中形式，让学生在小组 中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课, 训练学生的口头表达能力和认真倾听的品质。并培养在小组中互 相协作互相补充互相学习的合作精神。第五，有目的地培养学生的自主学习的'精神。在传统教学的影子里，学生们仍然习惯于老师的讲解，在做习题的时候，有不 懂的或年会的还想等待着老师的标准答案。这不能不说是一种惰 性，不利于学生的开拓创新素质的养成。因此，在阅读之后我首 先鼓励学生去发现问题，各种问题出现时，又鼓励显示去自己解 决，利用所有能够利用的途径。鼓励学生发表不同的见解。并促 使他们去为自己的见解到处去努力寻找相应的材料。无论对与错, 只要是自己找到的，自己通过任何渠道获得的都得到表扬和鼓励。 在一个学期的能力只后，学生的自主学习的能力得到相应的增长。当然在这种自主学习的过程中也存在着缺点，就是学生在相 信自己的努力得来的结论而不愿意接受课本上的死答案，也开始 怀疑老师在黑板上为应试而做出的答案，因此，在考试的时候， 他们的思考或许有很多的幼稚之处。但是，这种缺点是暂时的。 另外，在教学活动中，由于班容量大，教学进度紧，一些交流能 力较差的学生，在学习时受到或多或少的拖拉，成绩不理想。这 也是本学期教学工作的不足只处。总结一学期的工作，能够顺利地完成教学任务，所有学生在 听、说、读、写各方面的能力都有不同程度地提高。在下学期的 工作中还要制定有效的方法来提高后进生的自学能力。语文教师 工作总结6我从第一次走上讲台初为人师到现在，已经一个学期过去了。回首这一年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期 我担任初一（25）、（26）两个班的语文教学工作。作为一名刚踏 上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是， 学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，而 我本人也倍加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经 过一个学期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。以下是我在 本学期的工作情况总结。一、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分， 能调动学生的积极性，上课效果就好。一开始每备一篇新课时， 我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。拿起一篇文章，我往往发 现文中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方 面课时不允许，另一方面突显不出文章的重点。面对这么多的知 识点，我应该如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整篇文 章上得连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。于 是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法， 对照单元学习要求，找出重点、难点，并把各个知识点列出来按 重要程度排列，进而组织安排上课的思路。同时，我还经常请教 有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过 程中，我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收教学工作的心得体会集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴 趣。二、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂 的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大 方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学 生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心 注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的 交流，以提高学生学习的积极性。三、对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目标, 利用下午放学的时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。我 对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问 他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的'学习 积极性。四、多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧, 值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有 不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思 一整天”之感。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展， 时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有 责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、 研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特 点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣 历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水 和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我 用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧 于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热 爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生，相信今日含苞 欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。语文教师工作总结7本学期我担任高三班和高三班的语文教学工作。所教 高三(6)班是理科专科班，语文底子本就薄弱。高三班虽然说 是文科重点班，但是班级以美术特长生为主，这学期，学生几乎 把心思都放在了美术联考上，给予学习语文的时间寥寥无几。加 上自己第二次担任高三语文教学工作，缺乏经验，所面临的困难 和压力比较大，最终的结果如何，我不予以置评。我只想说，走 过一半高三，我无怨无悔，在不停息地努力中积累了一定的经验 和教训，对现在的教学工作应该有一定的借鉴意义。一、深入研究浙江省普通高中会考标准，结合学情备课, 做到既备教材又备学生。我们学校学情特殊，每年的会考都成为教学的重中之重。开学初，我即认真地研读标准，力求准确把握难重点，难点， 注意弱化难点，强调重点。并根据要求选择练习，强化训练。在 备课的过程中，我既考虑到会考的基础巩固，顺带拓展高考的要 求，又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课。同时，注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教学工作 的老教师的经验就是最好的学习教材，这些经验都是直接得出来 的，是对高三教学工作的集中反映。只有通过交流学习，才能对 自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提高。特别是 我校实行的集体教研活动，通过“听课一一交流一一实践一一总 结”这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。二、落实课内基础，强化知识点语文会考虽说不难，但我们学校亦有部分学生处于过与不过 的临界点。而且，高一高二的松懈导致很多学生对教材陌生、知 识点漠视。所以会考的统筹复习对我们学校的学生而言是势在必 行的。于是我在高三初期就根据学校的要求制定了严密的教学计划。十月初开始进入会考复习，用时一个月左右的时间复习课内文言影响了教学效果。在今后的教学中，我将汲取教训，以期保质保 量完成本职工作。总之，自踏上教师这一岗位以来，一直在努力做好本职工作, 时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进 步，但在教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习， 从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。语文教师工作总 结2本学期，我担任了高二两个班的语文课。能按教学大纲 的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，确定较为 适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学 任务。我自己对贯穿于新的教学大纲中的语文教学思想有 了进一步的认识，更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有 人文性的学科的认识，对第一次使用的新教材也能较的把握和处 理了。较为满意的几点：一、在写作教学方面将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的 写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作 训练脱节的不足，学生的写作水平较过去都有了一定的提高，写 出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。二、在处理新教材的课文教学方面文，强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文言 句式。具体落实知识点，分点一一击破，主要是通过典型试题练 习，过关检测、漏洞补查来完成，当然中间会穿插综合试卷。至 于课内现代文的复习，以练习带动相关知识点的落实，也用了相 当一个月的时间。会考试题不难，都直接取材于课本，这一点在文言文考查和 名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要掌握课要求背诵的篇 目，就基本能拿满分。但自己所教班级，学生积极性不高。因此， 在高三我狠抓了课本的背诵篇目，每节课前，五分钟默写。要求 学生扎扎实实地复习，又一轮一轮地测试、检查背诵。三、灵活安排，注重体系由于高三复习存在着不可避免的讲课一一练习的重复性，因 而也就带来了相应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在学生 对学习感到枯燥的现象。因此，从调动学生的积极、主动性出发， 我复习还贯彻“灵活性”这一原则。例如，在复习基础知识三四 天后，就安排一堂课作文课，这时，学生的效果也比继续按部就 班地继续基础复习好得多。当然，有时基础性比较强的知识点， 还可以动员学生参与到讲题过程中。动手又动脑，其乐无穷。再 如，可把语言表达练习和名句默写结合起来，穿插进行；现代文阅 读和作文练习相辅相成，等等。总之，灵活掌握高考各知识点的穿插、配合，使学生经历一个既完整、系统，又灵动高效的复习 学习过程。一方面，能使各知识点互为联系、综合渗透；另一方面， 可以激发学生的学习兴趣、调动潜能，从而相对避免、因过长的 同一内容复习而可能产生的枯燥性。需要指出的是，作为教师，在把握“灵活性”原则的时候， 还要有高度的全局观念，不能打乱整个复习计划、进程。要突出 重点，并安排好穿插内容；既保证复习的完整性、系统性和每一阶 段的主要知识点，又能保证使各个考点都能在整个过程中时时有 所体现。回首这一学期，我收获颇多，但是我的教学工作中也存在着 一定的不足，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学 模式。今后，我会更加努力工作，吸取组里教师一些好的教学经 验，让自己的教学水平有一个更高层次的提高。语文教师工作总 结8小学语文教学大纲强调“在小学语文教学中要进行识字、 写字、阅读和作文能力的培养”，并指出“要十分重视学生自学 能力的培养。“我认为，我们教师最重要的还是要教给学生可持 续发展的能力。基于这点认识，本学期的语文教学工作中，我遵循“学思知 行”、“行动大于言语”等原则把学法指导、培养自学能力贯穿于语文教学的每个教学环节中。“师生共同备课”、“学生自主 上课”、“手拉手一对一帮扶”、“生生自评互评”等。为了实 现这一目标，每教一篇课文，除了确定思想教育、知识目标外，我 还帮助学生领会、运用有效的学习方法，并在课堂教学中不失时 机地向学生渗透，在设计习题和批改作业时也注意启发学生自行 归纳总结学习方法。如：在指导学生朗读上，我着重引导学生去体会作者的感受， 由此来指导学生朗读。如“如果你是作者，在当时的情况下，你 的内心可能会是怎么一番感受呢？抓住你的那种感觉，把它读出来! 感染大家。”再如：教给学生读懂文章的方法。即：从生字、解词、释句到 给文章划分段落、归纳段意和中心思想的方法。从理解文章题目， 思考课后思考题，自己提出问题到自己围绕课题、课文的'某一词 句提出问题，独立思考问题，独立解决问题，找同学讨论交流解 决问题的方法，课堂思考老师的教学思路，从为什么是如此理解 文章的语言文字，到老师是怎么带领同学体会文章内涵，品味作 者遣词造句、布局谋篇的方法，在思考中锻炼自己的语文学习能 力。以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大部分学生 基本上明白了联系上下文等来理解难句、重点句子！在学生有了自己的独立思维的基础上，引导学生总结出理解句子的方法：“一 抓、二联、三问、四想、五体会”。“一抓”：抓住文中重点词语、关联词、作者的表达方法等。“二联”：联系课题、联系上下文、联系生活实际等理解重点句 含义，体会作者的写作意图。“三问”：理解每个句子时都可以 问写什么，怎么写以及为什么要这样写的方法。“四想”：主要 指联系实际展开联想和想象的方法。“五体会”：指体会句子所 表达的思想感情，体会作者的写作方法和写作意图。学生掌握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引 导他们实际运用，另一方面在语文课外实践活动中鼓励他们运用。 九月份开始，我开始要求学生打开课外阅读之窗，在唤醒学生课 外阅读兴趣上，先是全班同学各购书一本，全班交流。我个人不 断对学生强调“认真读书的人最美”，并且时不时抓拍学生认真 阅读的镜头，以此使学生明确正确的价值观。我还每天抽时间和 学生共同欣赏名家美文，请学生互相交流课外阅读经验，请家长 留言反馈学生在家阅读情况，及时反馈交流学生阅读成长，并且 请学生互相推荐好书，开放学校图书室，由学生专人负责固定时 间借书，并且还把我的书推荐给阅读最认真的学生，再由该同学 点燃其他同学的阅读兴趣。每月我们班还统计出学生在该月的课 外阅读量，除此之外，我还不断鼓励学生多看课外书，增长知识，培养见识，为初中、高中，乃至考上大学，走向终身学习奠定坚 实的文化基础。由于时间精力有限，加上农村学生自主学习能力不强，课外 预习复习还不怎么到位，家中没有电脑，也影响了学生在学习中 该查找和收集的资料均不能落实，一些低年级的基础知识，如“汉 语拼音”、“笔画名称”、“笔画笔顺”等没有过关，导致学生 在作业中错误较多。在阅读和作文方面虽然花了不少力气，但仍 有不少学生进步不大，主要表现在审题、回答问题不准确，写错 别字等。反思自己这一学期来所做的一切，想努力帮助学生做到的改 变有很多，但落实到行动中的较少，成天忙忙碌碌应付多个年级 多门学科的教学工作，人的时间精力毕竟是很有限的啊！只能惭愧 自己心有余而力不足呀。多么希望学校少安排一些应付性的政治、 业务工作，多么希望能多一点时间让我好好钻研喜欢的语文，多 么希望能多一点时间精力和学生亲密接触，多么希望能因为我的 努力，使我的学生们真的能更喜欢语文，更喜欢读书啊！多么希望 学生有更多的时机会掌握好的学习方法，真正地在生活中学习语 文啊!语文教师工作总结9本学期我任高二(4)、高二两个班的语文课，这两个班都 是文科班，但成绩差距很大，教学内容教学方法的处理上都有较大的差别，加上两个班都超过70人，属于超大型班级，增加了教 学难度，感觉压力比较大。在自己的辛勤努力下，我还是顺利地 完成了本学期的教学工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有 许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作小结如下：一 .加强学习，不断提高思想业务素质“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的 青春和活力。所以，一直以来我都非常重视专业知识及教育教学 理论的学习。我认真学习新课标，我还利用书籍、网络认真学习 相关的语文教育文章，也较多地关注各地语文名师如王栋生、王 大绩、王士荣、余映潮、严华银他们的教育实践，了解他们的心 得，为自己更好地开展语文教学提供参考。我还通过参加教科培 组织的教研活动、外出听课、组织本校语文教师开展教研活动等， 使自己不断进步，充实了自己，为更好的教学实践作好了准备。二 .求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我立足“用 活新教材，实践新理念”，力求让我的语文教学更具特色；立足于 自己一直坚持的细读文章、寻找文章最有特色的部分作为教学重 点这个做法；以及立足于生本教育理念之上的师生共同成长观，探 索适合龙华中学高中语文教育实际的教学模式，更好地体现素质 教育的要求，提高语文教学质量。我任教高二年级两个班的语文课，坚持课前独立研读课文，多 次阅读思索，尽可能把文章的语言、思想、技法等方方面面的内 容都弄熟，再精心设计教案，并结合所教班级的实际，处理好教 学重难点，上好每一堂课。尤其这学期开讲的粤版选修15论述 文选读，很多文章是新进入高中课本的，也没有教师用书，完全 靠自己解读课文之后自主处理教材选择教法，挑战不小。我非常 用心地对待这本教材，一篇文章常常是读了又读，想了又想，之 后才选用一定的教法。这样做虽然很累，却也颇有趣味，课堂上 也能讲出一点属于自己见解的东西来。高二下学期意味着与高三的衔接，我关注今年的高考信息， 从历年高考题、今年各地模拟题及其他高考信息中了解高考动向, 对考题的能力要求、考点分布、答题方式等作较深入的思考，并 通过对深一模、广一模、今年高考真题的评讲，把这些理解讲给 学生听，让他们对高考题有相对清晰的了解。至于其他教学常规，我基本上做到当堂内容当堂完成，每节 课后都有一点小作业，作业难度适中，量控制在1520分钟内， 我反对与当堂课内容脱节的作业，尤其反对超过30分钟才能完成 的作业。另外，授课后根据得失，及时反思调整。我积极进行校 本课程的开发。上学期主讲三国演义选讲，这学期重读原作，收获不小,为今后再次开课作准备。语文活动方面，我结合粤版选修15辩 论的技巧，在班里放映国际大专辩论赛的几场经典赛事录像，又 组织了非正式小范围的论辩活动，培养了学生的思考能力和语言 表达能力，也活跃了教学气氛。三 .充分利用网络资源服务教学我充分利用网络，服务于教学教研工作中。很多与课文有关 的资料都可以通过搜索引擎找到，但海量的信息却要求作为语文 教师的我要更加精心地阅读筛选，很耗费精力时间。因为这些内 容的侧重点与教学目标常有很大的'差距，不能照搬，否则就可能 增加学生的负担甚至产生理解上的混乱。更何况网上信息也是有 好有坏，有的则是既有金子又有沙砾，老师要有思考能挑选才行。 我常常是把很多相关资料下载之后仔细阅读，挑选组合，再用到 课堂上。我经常使用的网站如宝安教科培中心、语文味等，都给 我很大的帮助。在这个信息时代，网上资料的搜集与运用，也是 一个老师提升教育能力的重要途径。四 .工作中存在的不足反思本学年来的工作，不足之处如下：1 .对新课程标准的学习体会还不够深入系统，基本理念弄懂 了，方向也清楚了，如何体现在具体的教学操作上，还是很惶惑， 所以很多时候积习所牵，不知不觉就采用老师主讲学生听讲的方法，如何安排好教学活动让学生动起来，真正成为学习的主人, 对我来说还是个大问题。2 .教学反思虽有，却大多停留在思索的层面上，少有形成文 字凝固起来。这样的反思，随意性大，飘忽不定，过后即忘，对接 下来的教学调整缺乏牢靠有力的支撑。3 .教研方面，研读了一些教研方面的书籍网文，但在教学实 践中的应用还不到位，尤其在培养语文学习兴趣方面，没达到自 己心中的目标。今后的教学中，我将继续用心，做到心中有课标、心中有教 材、心中有学生，为学生语文能力的提高尽力。语文教师工作总 结10上课也是一门可以熟能生巧的艺术，这是我这么多天教学和 学习下来感悟最深的一点。第一节课上沁园春.长沙的时候, 本身不是很会扯的人，所以会比较担心完成文本梳理深化之后没 什么和同学交流补充，事实上上完课也和自己担心的差不多，课 容量上显得比较单薄，更多的是诗歌字词内容的梳理灌输。紧接着便去听了师父的课，获益颇多，原来短短的一首诗也 可以讲出很多东西，在基于文本的拓展延伸中，在对重点字词的 重点赏析上，学生们的兴致很高。比如师父在讲到诗人独立寒秋 所看之景的时候，基本上七行的每一个字都关注到了，而且并不是直白的灌输式的告诉他们，那生动细致的'引导性语言值得我学 习。所以在后面不光是现代诗歌的教学还是文言文的学习，我都 尽量把课备到细处，把句子讲慢一点，讲透彻一点，引导学生联 想思考，多讨论，一堂课的容量和生动性便兼备了。在听了高二 的几堂公开课后也有不少收获，前面现代诗歌课堂教学以我设置 的问题为主让同学们小组讨论，学生们积极性不是很高，课堂到 最后又变成了我一个人的讲授。后来在高二的听课过程中，发现 老师们在PPT上打出了学生的问题，这些问题提得很好，符合我 们这堂课的教学目标，同时因为署上了学生们的名字，学生们课 堂讨论的氛围一下不一样了。另外每个小组都让学生自己确定了 发言人，所以发言冷场的现象几乎没有，课堂推进很快，也达到 了通过与学生交流来共同提升认知的教学目的。回来后，我便也 在我们班推行开来，以学生课前预习的问题组织成课堂授课的脉 络，加以补充学生没有想到的教师提问，教师在这里就真正的起 到了点拨提升的作用。这是我最近在工作中学习到的地方，弥补 自身不足最快最有效的方式便是多听多看多思考，取彼所长，补 己之短，当然，后面我也会结合自身班级的特点，在模仿借鉴中 创新。其次，再优秀的学生在进入到一个新的学习环境也会有一段 适应过程。一开始我把学生起点看得是比较高的，后来在与他们充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点， 为配合教学，先后请了山东师大中文系的.教授吕家乡先生和宋遂 良先生前来给学生作了 诗歌鉴赏和散文鉴赏两个专 题讲座，取得了很好的效果。三、组织了两次文学活动。一次是诗歌朗诵会，一次是诗歌背诵比赛。两次活动都受到 了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上，学生踊跃上台，深情朗诵自己 精选的诗歌作品，所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗歌 背诵比赛中，学生们将课下十年功展示于课上的一分钟 中，让诗歌内化为自己的精神以后，又外现为一种气质。四、按照教学大纲有关课外阅读的要求，较有效地组 织了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定 可行的读书计划，利用零碎时间读名著，并通过考试的形式检查 他们的阅读情况。不足的几点：一、在学生习作的讲评方面做得还很不够，客观原因是时间 少，主观原因是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这 一项很有意义的工作。二、对学生的课后作业检查的力度还不够，使得一部分学生接触的过程中发现，其实在学习方法和习惯上，学生们还需要我 做好引导。边读边圈画、早读的效率意识和滚动复习意识等都是 我在平时观察之后对他们提出的要求，他们比别人优秀的地方就 在于接受能力和践行能力比较强，一开始的规范很重要，下面我 也会在这方面继续引导加强。以上两点是我工作一个月以来感受比较深的两点，前行中总 还会有新的问题出现，有问题就解决问题，生活是这样，工作也 同样。总之近期，抓好细节，砥砺自我。语文教师工作总结11这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针， 面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”， “以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发 展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面 发展。在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时 鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学 生的心目中树立起榜样的作用。一学年来，我还积极参加各类政 治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的 工作安排，做好各项工作。一、语文教学工作。在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方 式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量，培养学生自学和独立思考的能力，在语文教学中渗透思想品德教 育。为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，根据大纲要 求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创 设种种情景，千方百计调动学生的积极性。一切从学生出发，使 学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收 获。因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开， 鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和 求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养。对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他 们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣。除此之外，我 还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同进步， 既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风。在不断提倡课程改革的今天，我着力于培养学生的创新能力 和实践能力。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝 试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得 到了学生的喜欢以及老师们的肯定。二、班主任工作方面在坚持教好书的'同时，我从未放弃过育好人。我觉得，做一 个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。根据我在班 主任工作中的经验，我努力做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了 一大批后进生, 又培养了一批优秀的学生。1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当 作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前 提，要做到严中有爱。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求 最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去 工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距 离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地 加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生 生活上实实在在的关心。2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要 足够的耐心。要善于在平时的工作中细心观察，发现了学生的错 误，坦诚地和学生交流，共同探讨解决问题的途径和办法。我想， 只要付出努力，学生是能够接受的。久而久之，学生就会喜欢你、 信赖你，也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃 而解了。3、家长的理解与支持是做好工作的俣障。学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺一不可。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着一定的帮助和 促进。面对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会积极 取得联系，及时沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育 更具理性。使学生、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为 共同的目标去努力。总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩 只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分 化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发 扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。语文教师工作 总结12一、加强教师培训工作，强化理念，提升素质实施新课改，推进新课改，实践新课改的主要力量是教师，教师 的理念、专业水平和课堂教学能力直接关系到新课改的成败。同 时，要促进学生全面发展，首先必须让教师发展，因此，教师的 培训和学习就成为实施新课改的最主要工作。1、学课标，考课标为了督促教师尽快地了解和掌握新课改的 理念，我们进修学校为各中学统一订购了走进新课程、语文 课程标准（实验稿）、语文课程标准（实验稿）课程解读，要求各 校组织语文教师定时学习，并在2020一学年度的两个学期里 两次对教师进行了新课程知识检测。通过这样的活动，极大地促进了语文教师对新课程理念，新课程标准的学习和掌握。2、请进来，走出去为了提升教师教育教学理念，促进他们对 新课程的学习和把握，我们做到“请进来，走出去”：我们先后 请了全国著名语文教育家、特级教师欧阳代娜来我县做运用唯 物辩证法把握语文教学的规律的讲座，请辽宁省基础教育教研 培训中心语文研训部主任孟庆欣做语文课堂教学到底怎么做 的专题报告。这两位专家恰逢我们的课程改革处在较为迷茫的时 候到来的，他们的讲学对于我县广大语文教师解开新课程中的疑 惑，明确课程改革的方向，起到了很好的引领作用。另外，我们多次选派教师到市教师进修学院参加由人民教育 出版社教材编委会组织的新教材培训；到大连金州开发区，凤城东 方红小学学习课改经验；到本溪、沈阳参加由省教研培训中心举办 的骨干教师培训、省语文学科“双优”成果交流会；到沈阳、吉林 通化参加全国中语会第六届“语文报杯”中青年教师优秀课大赛、 全国中语会基础教育课程改革高峰论坛。通过参加上述各级各类 培训，使我们广大教师对新教材编写体系、意图及实施中应该注 意的立项有了清楚的认识，获取了外地新课改的实施经验，见识 了新课程的优秀课例，明确了新课程教学改革的方向。3、借大赛，练本领几年来，我们本着“以赛促训，以赛代训” 的原则，多次围绕实施新课程组织竞赛。组织全县语文教师参与“叶陶杯”下水文大赛，钢笔字、笔字、朗读基本功大赛、说课 大赛，参加了教师进修学院组织的朗诵大赛、教学基本功大赛， 参加了省市优秀课评选。在这些活动中，全面展现了我县语文教 师扎实的教学基本功和深厚的理论功底。通过比赛，达到了在比 赛中学习理论，在比赛中积累经验，在比赛中交流体会，在比赛 中得到锤炼，在比赛中得到升华的.预期目的。二、加大教科研工作力度，提高教师教学效率1、开展常规教研活动。三年来，我们组织全县全体受训语文 教师，以校本教研为主渠道，踏踏实实地开展常规教研活动，我 们深入教学第一线，观摩课堂教学达200余课时，并组织教师进 行了课堂教学研讨，指导他们进行教学设计、撰写教学反思、案 例分析、教学随笔、课堂教学实录等，在这一系列日常教研中， 对受训教师进行了新课程、新理念、新方法的渗透、影响，使他 们不断适应并深入