【老师德育工作总结个人】加强学校德育工作总结.docx

【老师德育工作总结个人】加强学校德育工作总结 思想品德训练是.主义学校训练的重要组成部分，在学校全部工作中起着统帅和保证作用，加强对同学的思想品德训练，这是.主义的训练性质打算的，必需引起高度重视，切实抓好。在训练局.委和行政班子的领导下，学校思想品德训练工作取得长足的进步和进展，日前依据省训练厅的工作部署和支配，我们将围绕中心、服务大局，全面履行工做职责，进一步加强工作职责，为下一步的德育工作做好预备。 在儿童成长中，学校阶段是养成训练的最佳年龄期，抓好这个阶段的训练，对少年儿童良好思想品德和行为习惯的形成至关重要。如何使思想训练入情、入礼、入心，把思想品德训练工作做到同学的心坎上,这样才能起到良好的推动思想品德训练。 一、加强领导 德育是训练者培育受训练者的训练德育是一项塑造人的灵魂的系统工程，学校则是同学接受训练的主要渠道。要实施学校德育，首先应当强调组织性、方案性。从.政组织到少先队组织，从领导到老师，都必需围围着德育任务发挥各自的功能，有方案而协调地开展工作。为此，我校建立了由.、工、队、班级组长组成的德育领导小组，并作了明确分工：.、工主要抓班级组长和老师的思想政治工作，少先队主要协作班主任抓好同学德育训练活动。根据学校德育纲要的目标，以.的基本原则及“.”精神为指针，以新学校生守则和学校生日常行为规范为内容，按班级、分层次提出德育目标、训练内容、详细措施和要求，再由少先队、班主任制订出详细方案，实施落实。少先大队组织“红领巾监督岗”每日检查计分，周末公布成果，每两周总结评比，优胜班级颁发“纪律”、“卫生”循环红旗，学期末评比“先进班集体”。几年来的阅历告知我们，班主任又兼中队辅导员，是德育活动的直接组织者和领导者。班主任责任心的强弱、工作的好坏，直接影响到德育的效果。为了增加班主任的责任感，我们从班风、学风、纪律、卫生、文明礼貌、路队、两课、两操及大、小型活动等方面，制订了班级管理量化条例。依据少先队“红领巾监督岗”平常检查的积分和期末组织任课老师对班主任工作的集体评议分，确定班主任的等级,评比出优秀班主任，颁发荣誉证书。另外，同学中的某些思想熟悉问题、行为习惯，往往与老师有关，有的问题甚至直接源于老师。因此，要抓好同学的德育工作，首先要抓好老师的思想政治训练。我校每周一次的政治学习和办公例会，除了学习.的训练方针、政策和相关时政外，主要是总结老师在教书育人方面的成果和教训，针对存在的问题提出有建设性的要求。同时，为了提高老师的素养，每人配备一本中学校老师职业道德规范，准时学习、争论，召开师德演讲会，并明确向全体老师提出在校时间要衣着干净，不得穿背心、拖鞋；不得污辱、体罚或变相体罚同学；举止、行为应当成为同学的榜样。为便于督促检查，学校制订了老师岗位目标责任制量化管理评比条例，从而使全体老师增加了事业心，激发了责任感，形成了德育工作合力，呈现出人人参加德育全过程，个个关怀同学健康成长的局面。 二、让德育到位 学校生思想活跃，可塑性大，要提高德育效果，就要更新观念，不断地讨论进展变化中的同学。既不能用成人的方法对待同学，也不能用过去对待同学的训练方法对待今日的同学。要深化实际，调查讨论，切实把握住同学的思想脉搏，力求做到一把钥匙开一把锁。对于我们抓德育工作，首先是通过召开班主任讨论会，乐观争论，参与班队会活动，与同学谈心，找家长座谈等方式，把握住同学在一段时间里的思想状况和出现的带有倾向性的问题，把握住整个学校同学的思想动向。然后，与中队辅导员共同磋商，一起讨论制定相应的行之有效的训练措施，使大家明确每一个阶段，每一个层次德育工作的任务和重点。最终，依据所把握的同学思想实际状况，开展相应的训练活动。强调从大处着眼，从小处入手，抓住特色，把思想训练落到实处。为此，我们班班设立了“卫生角”、“废纸箱”，使同学建立环保意识，有针对性地开展了“为雷锋落户”、“五小”等活动。学校生以形象思维为主，仿照力强，好胜心强。在对学校生进行德育训练时，我们始终留意发挥榜样的示范作用，重视优化德育环境，以激发同学的上进心，形成你追我赶的局面。教学楼的走道上有醒目的格言、名言及特色班级名称；队室里张贴着雷锋事迹宣扬图片及国家领导人的题词；以及同学“做好事”图片、文体活动等照片。报栏中有为评比出的优秀同学干部,三好同学拍下的彩照，展现在同学面前。使之学有榜样，赶有目标。此外，充分发挥少先队广播室的作用，准时报道好人好事、活动信息，使整个校内呈现出一派团结、紧急、严厉、活泼的气氛。思想训练是一个艺术。学校德育工作应力求做到敏捷多样，新奇活泼，使思想训练具有针对性、学问性、趣味性。否则，同学就会对德育感到厌倦或产生对立心情。我们在德育工作中，引导老师常常留意变换训练方式、方法，以吸引同学的留意力，使之在潜移默化中受到训练。如对学校生进行喜爱.主义祖国训练时，首先与团队干部、班主任讨论，针对孩子们年龄小、班级低、学问少、接受力量有限的特点，训练中应由近及远，由浅入深，力求做到以趣引情，以情入理。在对儿童的爱国主义训练中，我们还应留意把常规性训练与系列性训练结合在一起，采纳多种训练形式激发同学的爱国热忱。如进行升旗仪式；重要节日组织同学进行文艺汇演，古诗文诵读会、课本剧表演等；我校组织了小记者团，进行“祖国在我心中”、“世纪行、环保情”等主题班队会。通过系列班队会，使孩子们的爱国之情得到了升华，实践证明：寓教于乐，寓教于各种活动之中，是学校德育的有效途径。