解析：广西南宁市上林县2021-2022学年八年级下学期期末语文试题（解析版）.docx

2022年春季学期期末教学质量监测八年级语文试卷（考试时间：150分钟，满分：120分）一、积累运用（共34分）（一）时代青年再谱华章时间匆匆，迎来共青团建团100周年，中国青年满怀对祖国和人民的赤子之心，保证 中国红永不辞色，将个人抉择与国家命运紧密相连，一百年前，整个世界分崩离析,中国 青年站在时代的风口浪尖上,五四运动掀起新民主主义革命的乐章。新中国成立，中国青 年谱写一曲又一曲宸撼人心青春之歌。身逢盛世的热血青年，扶贫攻坚，战疫抗疫，遑丕 经心,用臂膀扛起时代fU （）予的责任。新时代的中国青年光明正大,生逢其时，重任 在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。1 .给加点字注音，根据拼音写汉字。（1） （）色（2）历（）予.语段中画线的成语使用有误的一项是（）A.分崩离析B.风口浪尖C.漫不经心D.光明正大【答案】1.®. tui.赋2.C【解析】【1题详解】本题考杳给加点字注音和根据拼音写汉字。（I）褪色：读音luise,（颜色、痕迹等）慢慢变淡或消失。（2）赋予：给予，交给，寄托（重大任务、使命等）赋，读作ft【2题详解】本题考查成语使用。A.分崩离析：形容国家或集团四分五裂，不可收拾。此处形容一百年前整个世界四分五 裂，不可收拾，使用正确；B.风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。此处形容五四运动时的样子，使用正 确；C.漫不经心：随随便便，不放在心上。此处与身逢盛世的热血青年用臂膀扛起时代赋予的 责任矛盾，使用不当；D.光明正大：形容襟怀坦白，行为正派。此处形容新时代的中国青年襟怀坦白，行为正 派，使用正确； 故选C。2 .为了庆祝中国共青团成立一百周年，学校团委举办了各种活动，邕小江和同学们积极参【点睛】参考译文即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味道的甘美。即使有最好的道理，不去学 习，就不知道它的好处。以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不了的 地方。知道了自己的不足，然后才能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自 己。所以说：教和学是互相推动、互相促进的。尚书兑命里说：“教人是学习的一 半。”大概说的就是这个道理吧！ 链接材料孔子说：“我十五岁开始立志学习。”圣人一生中以学习为志向。并且，确实又能勤 学而不满足，这就是圣人之所以成为圣人的原因。自古以来的圣人和我是同类人，为什么 要自甘于堕落而不学习呢？如果有志于学习，希望达到圣贤的境界，谁又能阻止你呢？所 以有志于学是成为圣人的第一要素。人有谦虚的心学习就进步，人如果满足学习就会退 步。我生性喜欢发问。即使是极粗陋鄙下的人，他也有合理的语言。（三）科技元素融于冬奥举世嘱目的北京冬奥会正在进行，全世界共赴这场科技感十足的冰雪之约。冬奥已 成为中国科技的秀场，在世界人民面前展现出一个开放、先进、美丽、文明的国家形象。科技，拉满了冬奥安全感在持续两年多的新乳肺炎疫情中，中国防疫表现优秀，科技起到了支撑作用。冬奥 会上集成了中国各项防疫科技。在许多外国运动员的镜头下，北京冬奥会的各种防疫“神 器”，既酷炫神奇，又带来了满满的安全感。会提醒人们佩戴医用口罩的机器人，有24小时待命的机器人厨师和能让美食从天而 降的智慧餐厅，公共空间的生物气溶胶新冠病毒核酸检测系统，时刻监测体温数据的“腋 下创口贴”大量智能化设备的使用，减少了人与人之间的直接接触，降低了传染概 率，为冬奥会的成功举办做足了防疫保障。尖端科技，推足了冬奥竞技感科学技术是推动体育赛事发展的强大动力，这在冬奥会上尤为突出。过去，一些国家把冬季项目打造成他们的优势项目，这并不是“天赋异桌”，其优 势背后依托着相关科技装备的代际差异。现在，北京冬奥会的举办，让大量科技应用于体 育，促进了中国冰雪运动水平的提升。风洞实验室帮助跳台滑雪运动员做训练，无人机能搜集越野滑雪运动员整个训练过 程的数据，还有北斗导航数字化雪场反馈系统、智能测力滑雪板、便携式关节运动分析系 统数字技术赋能冰雪运动，构建起真正的体育科技体系，让冬奥竞技更精彩。此外，国家速滑馆“冰丝带”、国家跳台滑雪中心“雪如意”、首钢滑雪大跳台“水晶鞋”等，都采用了大量新技术，是中国基建科技的集中体现，为各国运动员提供了 一展所长的竞技舞台。科技也为观众欣赏精彩赛事提供更多选择：在比赛中“快到模糊”的高速冰雪运 动，被自由视角、虚拟现实等技术捕捉得清清楚楚，并由5G信号高速传输，让不在现场 的观众也能身临其境。科技，诠释了冬奥文明感以清洁燃料传火：北京冬奥:会实现了奥运历史上首次水下机器人火炬对接，使用了 国际上首支无烟燃烧的绿色清洁水空跨介质火炬。用温室气体制冰：国家速滑馆“冰丝带”首次采用二氧化碳跨临界直冷制冰技术， 其赛道被运动员称为“最快冰面”。拿张北的风点灯：张北的风能、太阳能等清洁能源不断输送，确保北京冬奥会所有 场馆实现100% “绿电”供应，“张北的风点亮北京的灯”。可以说，整个北京冬奥会，大到赛区、场馆，小至火炬、餐具，都诠释着节能、环 保、可持续利用的现代文明理念。领技元素融于冬奥，让北京冬奥会更安全、更精彩、更环保，展示了 “一起向未 来”的豪情，在全世界观众心中拉足了好感度，也让全世界见证了中国的科技创新实力和 建设体有强国的坚定信心！（作者：余惠敏，选自经济日报2022年02月06日） 13.下面说法与原文意思不相符的一项是（）A. 2022年北京冬奥会成为中国科技的秀场，让全世界共赴一场科技感十足的冰雪之约。 B.持续两年多的新冠肺炎疫情，中国防疫表现十分优秀，主要是科技起到了支撑作用。 C.比赛中“快到模糊”的高速冰雪运动，因为采用5G技术进行录制，捕捉得清清楚楚。 D.国家速滑馆“冰丝带”被称为“最快冰面”是因为采用二氧化碳跨临界直冷制冰技术。 14.选好关键词是阅读文章的一种好方法，本文每一部分都有一个小标题，请找准关键 词，补充小标题完整。 小标题一：科技，拉满了冬奥安全感小标题二：尖端科技，推足了冬奥竞技感 小标题三：科技，诠释了冬奥文明感15.说明事理有许多方法，如举例子、作比较、打比方等。选文第自然段运用了什么说 明方法？说一说它有什么作用。【答案】13.C14.防疫 .绿色（或：节能 环保）15.举例子，第自然段通过列举风洞实验室、无人机等例子说明数字技术赋能冰雪运动, 让冬奥竞技更精彩。【解析】【13题详解】本题考查信息筛选与辨识。C.说法与原文意思不相符。根据段”在比赛中“快到模糊”的高速冰雪运动，被自由视 角、虚拟现实等技术捕捉得清清楚楚，并由5G信号高速传输，让不在现场的观众也能身 临其境”可知，在比赛中“快到模糊”的高速冰雪运动，是被自由视角、虚拟现实等技术 捕捉得清清楚楚，而由5G信号高速传输的，而非“采用5G技术进行录制”。故选C。【14题详解】本题考查小标题补充。（1）根据小标题二“尖端科技，推足了冬奥竞技感”的示例可知，关键词因为两个字，结 合段“在持续两年多的新冠肺炎疫情中，中国防疫表现优秀，科技起到了支撑作用。冬 奥会上集成了中国各项防疫科技”可知，本部分的关键词是：防疫；（2）根据小标题二“尖端科技，推足了冬奥竞技感”的示例可知，关键词因为两个字，结 合段“以清洁燃料传火：北京冬奥会实现了奥运历史上首次水下机器人火炬对接，使用 了国际上首支无烟燃烧的绿色清洁水空跨介质火炬”可知，本部分的关键词是：绿色。也 可结合”可以说，整个北京冬奥会，大到赛区、场馆，小至火炬、餐具，都诠释着节 能、环保、可持续利用的现代文明理念”提炼为“节能”“环保”等。【15题详解】本题考查说明方法及作用。根据第自然段分析运用的说明方法及作用即可。根据第段“风洞实验室帮助跳台滑雪运动员做训练，无人机能搜集越野滑雪运动员整个 训练过程的数据，还有北斗导航数字化雪场反馈系统、智能测力滑雪板、便携式关节运动 分析系统”，列举风洞实验室、无人机、北斗导航等例子可知，运用了举例子的说明 方法；结合“数字技术赋能冰雪运动，构建起真正的体育科技体系，让冬奥竞技更精彩” 可知，具体有力地说明了数字技术赋能冰雪运动，让冬奥竞技更精彩。（四）一条鱼的故事母亲喜鱼，尤其是爱吃鱼。我小的时候，当乡村教师的父母用他们每月总数共九十七元钱的工资养活我们全家 六口：姐、我、两个弟弟和父亲母亲自己。让人揪心的是，母亲长期患有胃病。母亲胃疼 的时候，愁眉苦脸，双手捂腹在床上“唉唉”一躺半天，令全家人坐立不安。父亲心疼， 用小铝锅为母亲熬稀粥，还挤出钱每周去墟上为母亲买回三五两猪肉，加水及佐料炖烂， 供母亲一人慢慢享用。如此奢侈的菜肴，令我们姐弟几个直淌口水。母亲吃着，却微皱着 眉，还时常趁父亲不在时把肉分给我们，令我们姐弟四人既兴奋又纳闷。后来我们才发 现，母亲最想吃、最喜吃的东西，其实是鱼。在南方乡村，鱼比猪肉便宜。父亲于是每周抠出钱来为母亲买鱼。只要有鱼，母亲 便总是吃得津津有味，全家人于是乐，禁不住逗她：“妈，您怎么天生就那么爱吃鱼 呀？ ”此时，母亲就讪讪地笑：“我是属猫的，哪能不喜鱼？ ”那年盛夏，有一天我和二弟跟乡村小伙伴在池塘里游泳戏水。忽然一条大鱼受惊， 在我跟前“呼”地高高跃出水面，蹦到岸上。我一喜，不由分说上岸奋力将鱼捉住。这是 条缄鱼（北方人称胖头鱼），足有两斤重。二弟和别的小伙伴纷纷围过来，个个眉飞色舞， 羡慕至极。我好不得意！拎奖品般连蹦带跳直奔家里，冲母亲报功。母亲见状，脸煞白煞 白，冲我和二弟嘿：“你俩不懂事哇，怎能去偷公家的鱼？ ”我和二弟使劲争辩： “这鱼不是偷的，是它自个儿跳上岸的呀！ "母亲大怒：“那也是公家的！ ”并强令我们 将鱼送回池塘放生。我不敢继续争辩，不情愿地拎着鱼往池塘走，二弟也快快地在我身后 跟着。刚出家门，一位同龄的伙伴就堵住我，压低声音道：“喂，干吗把鱼放生，多傻 呀！拿到我家去，今夜玩耍完了，在我家煮鱼粥，如何？ ”他眼神热切，我和二弟怦然心 动。我眉一扬，大声嚷：“就这么办！ ”说着，慷慨地将硕大的第鱼递、给他。我的心也过 节般充满兴奋。我想，自己和二弟一个月都难得打次牙祭，把送到嘴边的鱼放回池塘，未 免太亏了。这天晚上，我和二弟玩了个把小时，便直奔那位小伙伴家。他的父亲和大哥已经煮 好了鱼粥，于是，我、二弟和另几个小伙伴美滋滋地饱餐了一顿鱼粥。吃罢，却不由得提 心吊胆。幸好事后一切都相安无事，母亲也一直蒙在鼓里。直至我读完大学分配到北京工作，有次回家探亲，全家人在一块说笑时我又想起当 年那条鱼，我和二弟都公开了那条鱼的真正去向。母亲听罢，皱着眉瞪着我和二弟，嗔怪 道：“好哇你们兄弟俩原来合伙拗弄我呐？！”我和二弟直乐。一会儿，二弟嘻嘻地问母亲：“妈，要是再有鱼跳上岸，又让我们 逮着拎回家来，您还让不让我们送回去放生？ ”不料母亲暄一眼二弟：“那还用说？不是 你劳动或花钱换回来的东西，啥时候都不能要！ ”这次，我和二弟没再笑，望着生养我们的老母亲，久久说不出话来（作者：杨晓升选自人民口报2020年1月4 口） 16.本文以鱼为线索展开叙述，将儿时的一件小事记叙得曲折有致，叙述中将人物情感融 入其中。请认真阅读一自然段，完成下面的表格。情节波折故事发展人物情感（心理）第一次波折池塘戏水，捉到牖鱼AB不情愿第二次波折接受建议，要煮鱼粥CI)提心吊胆第三次波折成年以后，再谈往事说不出话来.按要求赏析。（1）母亲喜危，尤其是爱吃他。（从内容和结构赏析第自然段）（2）母亲见状，脸羊口黑口，冲我和二弟嚷：“你俩不懂事哇，怎能去偷公家的 鱼？ ”（赏析加点词）17 .文章的结尾曲尽意未终，给人留下了想象的余地。请揣摩“我”的心理，写一段 “我”在心里对母亲说的话。【答案】16.A.我好不得意.B.向母报功，把鱼放生.C.怦然心动.D.饱餐鱼粥17. （1）第自然段点明母亲爱吃鱼的，开篇点题，总领全文，为下文叙写我们偷鱼挨骂作 铺垫（2） “煞白”指脸色苍白，没有血色。文中写母亲因为生气大变脸色的情景。文中煞白一 词叠用突出表现了母亲的诚实和正直。18.示例：母亲真是个好人！这么多年了，母亲依然保持本性。感谢母亲的教导，无论什么 时候，我都不能做违背道德良知的事，一定要经受得住各种诱惑，不该做的事坚决不做，让 母亲幸福安心地过好晚年生活。【解析】【16题详解】本题考查文章内容理解与概括。结合第段''二弟和别的小伙伴纷纷围过来，个个眉飞色舞，羡慕至极。我好不得意！拎 奖品般连蹦带跳直奔家里，冲母亲报功”可知我们抓到鱼很高兴（得意），但结合“母亲大 怒：'那也是公家的！'并强令我们将鱼送回池塘放生”可知告诉母亲后，母亲让我们把 鱼放回去，我们很不开心也很不情愿。结合第段“他眼神热切，我和二弟怦然心动。我眉一扬，大声嚷：就这么办！'”可 知得知煮鱼汤，我们很兴奋，“怦然心动”；结合第段“他父亲和大哥已经煮好了鱼 粥，于是，我、二弟和另几个小伙伴美滋滋地饱餐了一顿鱼粥。吃罢，却不由得提心吊 胆。幸好事后一切都相安无事，母亲也一直蒙在鼓里”可知瞒着母亲吃完鱼粥我们提心吊 胆。据此可概括作答。【17题详解】本题考查句子赏析。（1）本句要求从结构和内容赏析。结构上这句话放在开头起着总领全文，引出下文我们抓 鱼、吃鱼等一系列故事，也为我们未经同意抓公家的鱼被母亲骂做铺垫：内容上表明母亲 即使那么爱吃鱼，但也坚决不拿公家的一丝一亳，突出母亲的高尚品质。（2）本句要求从加点词角度赏析。“煞白煞白”是惨白的意思，写出了母亲觉得事情很严 重，不管什么情况下，我们都不能拿公家的一点东西，突出母亲正直、诚实的高尚品质， 表达对母亲的赞美和敬佩之情。【18题详解】本题考查揣摩人物心理的描写。“那还用说？不是你劳动或花钱换回来的东西，啥时候都不能要”，母亲语气的肯定、态 度的坚决，让“我”和弟弟敬佩F母亲对传统道德的坚守。回想“我”和弟弟瞒着母亲， 到邻居家吃饱粥的事，感到自责。联系如今“我”和弟弟均已成年，听到母亲的训导，有 在工作上要经受各种诱惑，不该做的事坚决不做的决心。言之有理即可。示例：这么多年母亲依旧如此，她真的太伟大了，我们也要向她学习，不管什么时候，坚 决不能拿公家丝亳的东西，这是做人的本质，感谢她多年来对我们的教导，她太辛苦了。三、书面表达（共50分）19.步入八年级，我们告别了童年，走向最富青春活力的年纪，开始变得懂事成熟， 变得宽容感恩，变得热情阳光，在这样一个特殊的年龄段，我们多了一份责任，多了一份 自信，多了一份思考，当然也可能会多了一份烦恼请以“告别童年，我变得"为题写一篇文章，叙写真实的生活故事。要求：（1）题目抄写到答题卡的指定位置：（2）不得抄袭、套作，不少于600字；（3）行 文中不得出现真实的校名、人名。【答案】例文：告别童年，我变得宽容宽容，是一种美，它的力显是无法估计的，它能将冤家变为朋友；让你得到那彼此的理 解和快乐。宽容，就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的痛伤。进入八年级，告别童年，我变 得宽容。“宝贝，快起来，快点来收拾房间。"妈妈摇着我的身体。“妈咪，今天是星期六，不 用上学的，让我多睡一下吧。"我撒娇着说。“不行，今天二姑和表妹要来我们家吃中午饭， 你快点起来！”我一听到“表妹”这两个字，顿时感觉天昏地暗。别看她才6岁，却是人小鬼大，说她 有多调皮都不过分。记得去年暑假，表妹来我们家暂住，把整个家弄得鸡飞狗跳，那简直就 是一场噩梦，我都快要疯了。她经常趁我睡得正甜的时候，贴近我的耳朵，突然发出一曲怪 叫，吓得我差点魂飞魄散。一想起这个十恶不赦的小家伙，我背上就冒汗。我穿上衣服，赶紧打扫房间，顺便帮妈妈做点家务。过了 1小时左右，家务终于做完, 正当我看电视的时候，只听见我们家的推拉门被推开的声音。我急急跑下楼，我想：一定是 表妹。果然是表妹，接着三姑也进来了。我向她们打了招呼，接下来我就开始思量着要怎么 对付表妹。一会儿，表妹就跑过来找我了，要我和她一起玩她买电子娃娃，我见到电子娃娃还很喜 欢，于是就答应和她一起玩了。我拿着几块电池，开始装在娃娃身上，不一会电子娃娃就唱 起歌来，我一开心，就用力得拉着电子娃娃的手，谁知这时候“撕拉” 一声不好，电子 娃娃的手给拔断了。我额头上正冒冷汗，心想这下表妹一定要大发雷霆了，我急忙跟表妹道 歉，谁知表妹的反映却令我出乎意料。她居然跟我说“没事的，姐姐，这电子娃娃有保修。” 我被她说的话惊呆了，从此开始改变对表妹的看法，她虽然调皮，却有i颗宽容的心，这不 正是我所缺少的吗。我试着悄悄学会它，表妹摔坏了杯子，我没怪她。她把整脸盆的刚洗过要晾干的衣服给 打翻了，我没责骂她。她把我家地板上弄的全是水，我没打她其实表妹只是年纪小不懂 事，也没有那么讨厌的。啊，关心像夏日里的一把蒲扇，送给人一阵清凉；关心像冬日里的一缕阳光，带给人一 丝温暖。在关心别人的同时，你会发现一切都是那么的美好！我终于会关心别人了！只有学会关心别人，才能变得宽容；用宽容的心对待一切，世界 会更美好。【解析】【详解】本题考查半命题作文。（1）审题立意。“告别”离别；分手。“童年”指儿童时代；幼年。根据材料提示“步入 八年级，我们告别了童年，走向最富青春活力的年纪”，可知，本题“告别童年”是指告 别七年级以前的学段（或时间）。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的 自己，更不是其他人。“变得”是指一种事物的正在变化，不一定要与其他事物有关联； 而且变得有变化过程仍在继续的意思。补题，根据材料的提示“开始变得懂事成熟，变得 宽容感恩，变得热情阳光，在这样一个特殊的年龄段，我们多了一份责任，多了一份自 信，多了一份思考，当然也可能会多了一份烦恼”可知，应填写一个正能量的词语， 表现自己越来越好。如成熟、宽容、热情、诚信、坚强、泼辣、勇敢、无私等。立意上， 应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。（2）选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如告别童年，我变得自信；告别童年， 我变得执着；告别童年，我变得大气；告别童年，我变得阳光等。然后根据补题叙写有关 的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受， 用议论抒情语句点明这种“变得”对自己的作用或影响。与到活动中。舞文弄墨邕小江结合第四 单元学习，撰写一稿 “勇立时代潮头再谙 青春华章”的演讲 稿。文聿有这么一句 话：6月5日上午10 时44分07秒在酒泉 卫星发射中心发射神 舟十四号载人飞船。 3名航天员进驻核心 舱并在轨驻留6个 月，其目的是为了完 成中国空间站在就建 造。（1）画线句是一个 病句，它的语病是 ,应改为“ ，成语集锦 有很多成语源于神话 故事，古代典籍，鼠小 江收集了本学期学的 一些成语，并指出其出 处：“一日不见，如隔 三秋”出自子衿 “黄发垂香”出自“天下为公”出自（2）请将a和b两空 补充完整。即席发言5月4日，同学们收 看了中国共产主义青年团 成立100周年大会的直 播，会后召开了座谈会， 同学畅所欲言： 书北冥：我了解了共青团 百年的征程，更觉得自己 责任重大。陈核舟：今天的直播活动 让我获益匪浅。我为自己 是一名共青团员而骄傲。 李丽江：这样的活动，共 青团员参加就好，不必多 此一1举。（3）发言不得体的同学 是。【答案】 .（1）句子杂糅 .3名航天员进驻核心舱并在轨驻留6个月，其目的 完成中国空间站在轨建造。或3名航天员进驻核心舱并在轨驻留6个月，是为了完成中国空 间站在轨建造。 .桃花源记 .大道之行也 .李丽江【解析】【详解】（1）考查病句修改。画线句“其目的是为了完成中国空间站在轨建造”句式杂 糅，去掉“其目的”或“为了”。（2）考查名篇背诵。“黄发垂髯”出自桃花源记。原句为：黄发垂髻，并怡然自乐。“天下为公”出自大道之行也。原句为：大道之行也，天下为公。（3）考查语言表达。李丽江同学发言不得体。收看中国共产主义青年团成立100周年大会的直播，可以加深 同学们对中国共产主义青年团的认识，凝聚同学们的向心力，培养同学们的爱国热情。这并不仅仅是共青团员应该做的，更是全体青年学生需要做的。李丽江同学认为普通同学参 加是“多此一举”是错误的。（二）品读诗词感受情怀4.古诗文有情趣，有理趣，表现了古人的哲思和情怀。宾小阳最爱阅读古诗文，把这学期 学过的古诗文进行了梳理，请你和他一起填出下表横线上的诗句。哲思 情怀古诗文名句出处真挚友情 ， 。王勃送杜少府之任蜀千古无为在歧路，儿女共沾巾。州传唱万籁 ， 。俱寂常建题破山寺后禅淡泊， 。院情怀孤独心境，寂寞沙洲冷。苏轼卜算子黄州定高洁慧院寓居作志趣推己及人，！杜甫茅屋为秋风所破大庇歌寒士无情嘲讽策之不以其道，食之能尽其材，,执策韩愈马说埋没而临之，曰：“天下无马！ ”人才【答案】 .海内存知己.天涯若比邻.山光悦鸟性 .潭影空人心.万籁此都寂 .但余钟磐音 .拣尽寒枝不肯栖.安得广厦千万间.大庇天下寒士俱欢颜.鸣之而不能通其意【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审 题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“己、涯、邻、悦、潭、籁、磬、拣、栖、厦、庇、俱、意”等字的正确书 写。（三）保尔精神 永放光芒.在钢铁是怎样炼成的的读书活动，邕小江运用摘抄和笔记的方法进行阅读，他设计 了一张卡片，邀请你和他共同完成。阅 读 方 法阅读内容做笔记摘 抄 和 做 笔 记青春胜利了。伤寒没有能夺走保尔的生命。保尔已经是 第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床一个月之 后，苍白瘦削的保尔终于站起来，a迈着颤巍巍的双腿，扶 着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口,他向 路上望了很久。b积雪融化了。小水洼闪闪发光。外面已经 是乍暖还寒的早春天气了。紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的 麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。“怎么样，冬天咱们总算卷生来了吧？ “保尔用指头敲 看窗户，低声说。母亲吃惊地看了他一眼。“你在那儿跟谁说话？ ” “跟 麻农它飞走了，真狡瘠。”他无力地笑了笑。（1）此处的描写细 腻生动，段a和b 分别运用什么描写 方法。a： b：（2）段的加点词 “熬过”，你是如 何理解？【答案】（1） a动作描写b景物描写（环境描写）（2）示例：熬过指艰难度过或忍受，保尔在筑路工作要结束时，得了伤寒并引发了肺炎, 半路上误传出保尔已经死去的消息，他度过了这个艰难时刻。【解析】【详解】（1）本题考查描写方法辨识八根据a处画线句“迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动”中的“迈” “扶” “试” “走”等动词，可知，运用的是动作描写。根据b处画线句“积雪融化了。小水洼闪闪发光。外面已经是乍暖还寒 早春天气了”中 的“积雪”“水洼” “外面”等动词，可知，运用的是景物描写（或环境描写）。（2）本题考查词语理解。段的加点词“熬过”本意是忍受过去：忍耐过去。根据段“青春胜利了。伤寒没有能 夺走保尔的生命。保尔已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床一个月之后， 苍白瘦削的保尔终于站起来”可知，这里是指保尔战胜了伤寒，度过了艰难时刻。重新活 过来了。5 .你准备参加学校举办的“奋斗吧，青年！ ”主题演讲比赛，要从钢铁是怎样炼成的 选择合适的人物作例证，请说明你的选择和理由。（100字以内） 答：【答案】钢铁是怎样炼成中的保尔，虽然身处残酷的战争环境，且饱受各种疾病的折磨， 却始终保持奋斗的激情，让自己拥有充实而有价值的青春，可以鼓励青年人努力奋斗。【解析】【详解】本题考查名著人物形象分析和语言表达。参加“奋斗吧，青年”主题演讲比赛，要求从钢铁是怎样炼成的选择合适的人物作例 证，可选择主人公保尔，结合他的个人成长和奋斗经历，谈谈他的精神对青年人的启示。 注意字数限制。示例：我选保尔。保尔在战争年代，驰骋疆场，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战；在 建设祖国的艰难岁月中，又以全部热情投入到和平劳动之中。我们青少年，应学习保尔的 奋斗精神，为中华民族的伟大复兴竭尽自己的全部力量。（四）家国情怀，学习榜样.完成下面小题。中国航天科工院二院有一个叫“穹盾”的青年创新团队，35岁以下青年占比超过70%,他们秉承“国家利益高于一切”的核心价值观，忠实履行“科技强军、航天报国”使 命，为了解决世界性难题，他们突破了 5项关键技术，形成70余项知识产权预期成果。当 记者问道：为什么这么能战斗？不同的人给出的答案可能有所不同，但有一个原因却是共 性的：那就是为了祖国的强大。有感于此，邕小江所在班级开展以“学习青年榜样，树立家国情怀”为主题的综合性学习 活动。你要和他共同完成以下的三个任务。（1）任务一：【演讲我策划】结合活动主题，团支部将开展一次演讲比赛，请你完善其中 的活动环节。赛前准备现场比赛（2）任务二：【故事我来讲】本学期我们学习一首叙事诗，展现了诗人的家国情怀，请结 合图，简要叙写这个故事，60字以内。A©B举办小组比赛，推荐选手C推选主持人，安排演讲顺序获奖选手发表感言，评委点评（3）任务三：【对联我来拟】班级演讲比赛需要一副对联布置会场，请结合活动主题，从 卜面四个句子中精选两句，整理出一副对联，并抄写到答题卡相应的横线上。恰同学少年风华正茂继往开来铸造华夏魂奋发图强实现中国梦与时俱进开辟新天地【答案】（1）.任务一：A示例：个人搜集资料，撰写演讲稿.B示例：选手依序上场，发表演讲 .C示例：评出相应奖项，给予奖励（2）示例：八月深秋，狂风卷走屋顶上的茅草，南村群童趁机抱着茅草进入竹林，晚上下 大雨，屋漏床湿，杜甫想到天下读书人，发出感慨。（3）上联：奋发图强实现中国梦下联：继往开来铸造华夏魂【解析】【小问1详解】本题考查活动设计。学校要组织演讲比赛，我们要按照活动的步骤，完善不完备的环节。 空，根据“赛前准备”的提示，可知该环节属于赛前准备阶段；根据后边“小组比 赛，推荐选手”的环节提示，可知环节要“搜集资料，写好演讲稿”；环节应“选手 依序上场，发表演讲”；空，根据“现场比赛''的提示，可知该环节属于赛场实战阶段，根据“举办小组比赛，推荐 选手”和“推选主持人，安排演讲顺序”的限制，中间环节应是“评出相应奖项，给予奖励【小问2详解】本题考查图文转换。根据题干“本学期我们学习的一首叙事诗”可限定为茅屋为秋风所 破歌和卖炭翁，再结合“展现了诗人的家国情怀”，联系图片主体为一个破旧的茅草 屋可知，这首叙事诗应为茅屋为秋风所破歌，据此，联系诗歌及图片，叙写故事即可。 示例：深秋，正是清寒时候，却又刮起狂风卷走屋顶的茅草，让作者窘迫的生活更添凄 凉，当杜甫去寻茅草之时，却又发现被调皮的孩童抱入竹林。屋漏偏逢连夜雨，诗人在深 秋的雨夜，发出对天下寒土的感慨，抒发了诗人忧国忧民的崇高思想境。【小问3详解】本题考查对联。对联写作上要注意词性相同、结构一致；平仄对应、音律协调；内容相 关、意境完美。注意对联一般讲究“仄起平收”。阅读四句话可知，“继往开来”与“奋发图强”都是偏正短语，两两相对,；“实现”与 “铸造”都为动词；“华夏魂”与“中国梦”都是名词短语；故居两两相对。其中 “魂”是平声，“梦”是仄声，根据对联“仄起平收”的规律，可整理对联为：奋发图强 实现中国梦，继往开来铸造华夏魂。二、阅读理解（共36分）（一）6 .阅读诗歌，完成下面题目。莱葭菜葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中 央。菜葭凄茶，白露未昨。所谓伊人，在水之湄。溯泡从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中 城。菜葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之滨。溯河从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中 址。（1）本诗选自诗经，我国最早的诗歌总集，它是我国诗歌 传统的源头。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”，是古人对诗经艺术经验总结。诗中的“伊人”指的是O（2）班级召开“古诗苑漫步”综合性活动，活动中林青秀要诵读本诗，邕小江给其讲诗， 他说重章叠句是诗经典型的艺术特色，请你举一个例子分析本诗重章登句的表达效 果。【答案】（1）.现实主义 .那人，指所爱的人。（2）示例：“苍苍”“萋萋”“采采”，“未晞”“未己”渲染气氛，暗示了时光流逝。 采用重章叠句增强诗歌节奏感、音乐感，形成一种回环往复的美。【解析】【小问1详解】第一空：考查文学常识。诗经富有现实主义精神，首推国风中的两周民歌，其次是小雅、大雅中的 文人讽喻诗。它们在内容上的主要特征是正视现实，描写现实、揭露现实和批判现实；在 艺术上的主要特征是文风朴素，语言简洁，比兴巧妙，人物形象真实、自然而生动，生活 画面亲切感人等。所以诗经是我国诗歌现实主义的源头。第二空：考查词语释义。所谓伊人，在水一方：我所怀念的心上人啊，就站在对岸河边上。伊人：那人，指所爱的 人。【小问2详解】 考查写作手法。 重章叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法，是诗歌 的一种常见手法。这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。在内容 和主题上深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题。在诗歌表现力上增强了诗歌的节奏 感、音乐感，形成了一种I可环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。本诗中第二、三 节的内容与首节基本相同，只是更换了个别的词语。从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露末己”，象征着主人公凝望追寻时间之长；从“在水一方”到“在水之湄”再到 “在水之浚”，从“宛在水中央”到“宛在水中抵”再到“宛在水中祉”，地点的变换象 征着伊人的缥缈难寻；从“道阻且长”到“道阻且路”再到“道阻且右”反复渲染追寻过 程的艰难，凸显主人公坚持不懈的心情。重章叠句，层层推进，避免了诗哥歌的呆板和累 赘，加强了节奏和韵律，使得全诗主旨更加明确，情感表达更为强烈，读起来缠绵俳恻， 启人深思。虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也：虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足， 教然后知困。知不足，然后能自反也：知困，然后能自强也。故日:教学相长也。兑命 日“学学半”，其此之谓乎！ 【资料链接】子日：“吾十有五而志于学。”圣人一生只在志学一言。又，实能学而不厌，此圣人 之所以为圣也。千古圣贤与我同类人，何为甘于自弃而不学？苟志于学，希贤希圣，敦能 御之？是故志学乃作圣之第一义也。人心虚则所学进，盈则所学退。朕生性好问。虽 极粗鄙之人，彼亦有中理之言。（节选自康熙庭训格言） 【注释】厌：满足。希贤希圣：指希望达到圣贤的境界。御：阻止。盈：满足， 这里指自满。朕：我，秦始皇以后成为皇帝专用的自称。这里指康熙皇帝。中理：合 理。7 .解释下面句中加点字的意思。（1）不知其目也（2）教学相片也.本学期所学的文言文出现了多个“其”字，请你辨析下面“其”字的意义.（1）其此之谓乎 （2）其真不知马也.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（2）人心虚则所学进，盈则所学退。8 .选文和【资料链接】都谈到学习，但侧重点有所不同，请简要分析。【答案】9.（1）味美 .（2）促进、推动10.（1）表推测，可译为“大概”.（2）表示加强诘问语气（或其实）H. （1）知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己因惑的地方，然后才能勉励自 己。（2）人有谦虚的心学习就进步，人如果满足学习就会退步。12.选文说“然后知不足，教然后知困”“教学相长”，侧重论述学和教是相互促进的； 链接资料“故志学乃作圣之第一义也”“人心虚则所学”进强调学习要有志向，虚心学 习。（意对即可）。【解析】【9题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的 用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：就不知道它的味道的甘美。旨：味美。（2）句意：教和学是互相推动、互相促进的。长：促进、推动。【10题详解】本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。（1）句意：大概说的就是这个道理吧！其：表推测，可译为“大概”。（2）句意：其实是真的不能识别千里马吧！其：表示加强诘问语气（或其实）。II题详解】本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：（1）自反：自我反思；困：困惑；自强：勉励自己；（2）心虚：谦虚的心；则：就;盈：自满。【12题详解】本题考查文章内容的概括。选文的结论是“教学相长”，根据“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反 也，知困，然后能自强也。故曰：教学相长也”可知，教和学是相互促进、相互推动的， 在教育别人的同时，也能够帮助自己增长知识。链接材料中，根据“苟志于学，希贤希圣，敦能御之？是故志学乃作圣之第一义也”可 知：如果有志于学习，希望达到圣贤的境界，谁又能阻止你呢？所以有志于学是成为圣人 的第要素；根据“人心虚则所学进，盈则所学退”可知，人要有谦虚的学习态度，不能 自我满足。因此本文是从“志于学”和“心虚”来谈论学习的，即人学习要有志向，还要 谦虚好问。