营造良好的学习环境.优秀PPT.ppt

营造良好的学习环境营造良好的学习环境 让学生在探究中构建数学学问让学生在探究中构建数学学问 山东省济南市延安文化学校山东省济南市延安文化学校 2008 2008 年年 4 4 月月 所所谓谓学学习习环环境境就就是是指指影影响响学学生生学学习习的的多多种种外外部部因因素素，包包括括情情景景设设计计，学学习习气气氛氛，探探究究空空间间，老老师师与与学学生生、学学生生与与学学生生之之间间的的关关系系，共共享享探探究究成成果，科学的评价等等。果，科学的评价等等。一、传统学习环境的分析一、传统学习环境的分析1 1、封闭性、封闭性:数学学问多，综合学问少；数学学问多，综合学问少；唯一答案多，开放问题少。唯一答案多，开放问题少。2 2、被动性：被动接受多，主动探究少；、被动性：被动接受多，主动探究少；机械仿照多，动手实践少。机械仿照多，动手实践少。3 3、强制性：强求一样多，发展特性少；、强制性：强求一样多，发展特性少；应付任务多，精神乐趣少。应付任务多，精神乐趣少。二、破除旧观念，营造有利于学生发展二、破除旧观念，营造有利于学生发展的学习环境。的学习环境。1 1、学习目标的重新定位、学习目标的重新定位（1 1）突出培育学生学习数学的爱好。）突出培育学生学习数学的爱好。（2 2）学会构建学问，驾驭探讨问题的策）学会构建学问，驾驭探讨问题的策略、方法。略、方法。（3 3）提高应用学问解决问题的实力。）提高应用学问解决问题的实力。2 2、创设有合理空间的问题探究情景。、创设有合理空间的问题探究情景。a.a.现实性：创设情景要贴近学生生活，现实性：创设情景要贴近学生生活，激发学生激发学生 探讨的爱好和欲望。探讨的爱好和欲望。b.b.挑战性挑战性:创设的情景要有空间、有悬创设的情景要有空间、有悬念，能起到激发学生斗志的作用。念，能起到激发学生斗志的作用。c.c.探究性：创设的情景要有探究的必要，探究性：创设的情景要有探究的必要，能起到培育实力，增长才智的作用。能起到培育实力，增长才智的作用。3 3、老师要找准自己的位置。、老师要找准自己的位置。（1 1）当学生遇到问题时，不是干脆）当学生遇到问题时，不是干脆告知，告知，而是与学生一起去澄清。而是与学生一起去澄清。（2 2）在课堂中不是具体指挥，而）在课堂中不是具体指挥，而是引导。是引导。（3 3）不是将自己的方法强加给学）不是将自己的方法强加给学生，而是推动学生努力去做。生，而是推动学生努力去做。4 4、探究以小组合作学习为核心的新、探究以小组合作学习为核心的新的课堂组织形式。的课堂组织形式。(1)(1)合理分组，明确责任合理分组，明确责任(2)(2)建立科学的评价机制建立科学的评价机制 A A、组内成员团结合作、组内成员团结合作的表现的表现 B B、组内成员上课探讨的、组内成员上课探讨的投入程度投入程度 C C、组内困难同学的进步程、组内困难同学的进步程度度 D D、组内成员的作业完成状、组内成员的作业完成状况况 E E、组长榜样作用的体现、组长榜样作用的体现让我们用温馨而又铿锵的话语，为学生们营造和谐向上的氛围。用才智和创建 为学生们创建科学的思维空间。用激励与激情 撩拨孩子们的心弦。让我们的课堂真正成为 孩子们呈现自我的舞台 体尝成功的乐园！让我们的课堂恒久 充 满 魅 力！