表现手法辨析——对比与反衬分析优秀PPT.ppt

教材版本教材版本:人教版人教版 学学 科科:语文语文 学学 段段:初中初中年级学期年级学期:七年级语文其次学期七年级语文其次学期微课名称微课名称:表现手法辨析表现手法辨析对比与反衬对比与反衬单位名称单位名称:杏联初级中学杏联初级中学授授 课课 人人:李颜贞李颜贞表现手法辨析表现手法辨析 对比与反衬对比与反衬授课人：杏联初级中学授课人：杏联初级中学 李颜贞李颜贞 思索：视频中运用什么手法来表现女主子公特征？思索：视频中运用什么手法来表现女主子公特征？对比就是在作品中把两个相互对立对比就是在作品中把两个相互对立的事物或同一事物相互冲突的两方的事物或同一事物相互冲突的两方面并举出来的一种方法。面并举出来的一种方法。一体两面的对比一体两面的对比 两体之间的对比两体之间的对比思索：视频中运用什么手法来表现女主子公特征？思索：视频中运用什么手法来表现女主子公特征？反衬就是在作品中为了使对某事物的描反衬就是在作品中为了使对某事物的描写更清晰、突出，而接受相反的、相对写更清晰、突出，而接受相反的、相对立的事物从旁陪衬的方法。立的事物从旁陪衬的方法。红花还需绿叶衬红花还需绿叶衬众星捧月众星捧月 内容：都内容：都是把相反事是把相反事物进行比较物进行比较对比对比反衬反衬作用：突出作用：突出事物的本质事物的本质特征。特征。事物之间有事物之间有主次之分主次之分事物之间地事物之间地位同等位同等完成达标测练完成达标测练（一）（一）怯懦怯懦 她知道自己心里，其实并不希望父亲能来看她。她艳羡常能收到父母包袱或她知道自己心里，其实并不希望父亲能来看她。她艳羡常能收到父母包袱或是电话的舍友，看她们有意大惊小叫地在她面前，将美丽的衣服、好吃的特产，孔雀是电话的舍友，看她们有意大惊小叫地在她面前，将美丽的衣服、好吃的特产，孔雀开屏一样地展示给她开屏一样地展示给她;或者听她们在电话里，温顺地朝父母撒娇，声音如一朵花儿，看或者听她们在电话里，温顺地朝父母撒娇，声音如一朵花儿，看似羞怯无比，却是拿最刺眼的色调，刺伤了她的眼睛。她们与父母家人远隔千里似羞怯无比，却是拿最刺眼的色调，刺伤了她的眼睛。她们与父母家人远隔千里.却犹却犹如近在咫尺如近在咫尺;而她与父亲，明明都同在北京，却似远隔天际。常有舍友在挂掉电话后，而她与父亲，明明都同在北京，却似远隔天际。常有舍友在挂掉电话后，装作漫不经心地问她，你的父母何时会来看你装作漫不经心地问她，你的父母何时会来看你?她总是模棱两可地回答说，他们忙呢。她总是模棱两可地回答说，他们忙呢。问题：本段多处运用对比手法，请举一例，作简要分析。问题：本段多处运用对比手法，请举一例，作简要分析。(4(4分分)答答:_:_ （二）难忘那一抹身影（二）难忘那一抹身影 有四五位同学在卫生区里打扫卫生。突然听到有四五位同学在卫生区里打扫卫生。突然听到“啪啪”的一声，扭头一看，原来是的一声，扭头一看，原来是近处车棚里有一辆自行车被吹倒在地上。刘伟说：近处车棚里有一辆自行车被吹倒在地上。刘伟说：“哎呀，好精彩呀，风力这么大，哎呀，好精彩呀，风力这么大，自行车都能给吹倒了，果真是自行车都能给吹倒了，果真是英雄风英雄风。”赵栋说：赵栋说：“有人敢去扶吗？谁扶谁倒霉，有人敢去扶吗？谁扶谁倒霉，不信你试试不信你试试扶车的总会被人家怀疑是弄倒车的。扶车的总会被人家怀疑是弄倒车的。”孙鹏说：孙鹏说：“对，这年头，好事对，这年头，好事难做，好心不得好报的。难做，好心不得好报的。”王亚刚说：王亚刚说：“得了，咱是来打扫卫生的，别费口舌说些无得了，咱是来打扫卫生的，别费口舌说些无关的话了，打扫完了卫生区，还要进教室背课文呐。关的话了，打扫完了卫生区，还要进教室背课文呐。”始终没有说话的孙维却走到倒始终没有说话的孙维却走到倒地的自行车边，轻轻扶起，又当心地安放好。大家面面相觑，有些惭愧地的自行车边，轻轻扶起，又当心地安放好。大家面面相觑，有些惭愧面对倒地面对倒地的自行车，有人幸灾乐祸，有人抱天怨地，有人世故刁滑，有人事不关己，唯有孙维的自行车，有人幸灾乐祸，有人抱天怨地，有人世故刁滑，有人事不关己，唯有孙维的做法与大家不同的做法与大家不同问题：简要分析作者是怎样把那一抹身影描写得生动而感人的。问题：简要分析作者是怎样把那一抹身影描写得生动而感人的。(4(4分分)答：答：_