语言表达连贯之图文转换剖析优秀PPT.ppt

图文转换图文转换高考语文高考语文复习复习专题六专题六图将好景笔底事，待我与君细绘出图将好景笔底事，待我与君细绘出考点聚焦考点聚焦学习目标学习目标1了解表文转换题的设题角度；了解表文转换题的设题角度；2驾驭表文转换题的解题方法。驾驭表文转换题的解题方法。重点与难点重点与难点1、对材料隐含性信息的挖掘；、对材料隐含性信息的挖掘；2、对材料进行综合性评价。、对材料进行综合性评价。教学方法教学方法先练后讲，讲后再练。先练后讲，讲后再练。真题试做真题试做(2015(2015全国卷全国卷I)I)下面是中国邮政为爱护地球水环境发下面是中国邮政为爱护地球水环境发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过8080个字。个字。(6(6分分)【解析】图像转换为文字，图像不是一般的图标，它要求【解析】图像转换为文字，图像不是一般的图标，它要求视察表象抓住特点。首先要了解邮票的发行目的，其次要视察表象抓住特点。首先要了解邮票的发行目的，其次要宏观把握图形的特点，然后要留意画面的细微环节组成部宏观把握图形的特点，然后要留意画面的细微环节组成部分，不要遗漏画面细微环节。把这些内容按确定的依次，分，不要遗漏画面细微环节。把这些内容按确定的依次，精确、全面地表述出来即可。精确、全面地表述出来即可。寓意分析要结合画面，合志向象；还要结合邮票发行目的寓意分析要结合画面，合志向象；还要结合邮票发行目的进行联想分析；透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内进行联想分析；透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。表述要涵。表述要“言简意赅言简意赅”，高度凝练。，高度凝练。答案答案(示例示例)：该图由地球、清流、鱼、手和：该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成，地球上各种鱼在清澈的水流里游浊流构成，地球上各种鱼在清澈的水流里游动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，动，人类之手正在阻挡排向清流中的污水，整个图形表达了人类爱护水环境、拒绝水污整个图形表达了人类爱护水环境、拒绝水污染的决心。染的决心。(2014(2014新课标全国卷新课标全国卷)下面是某班级春游活动的下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述精确，语言连贯，不超过整，表述精确，语言连贯，不超过7575个字。个字。(6(6分分)【解析】本题考查图文转换实力。首先要整体【解析】本题考查图文转换实力。首先要整体把握全图，抓住特点，然后由总到分的说明依把握全图，抓住特点，然后由总到分的说明依次进行表述与说明，同时留意语言的精确与连次进行表述与说明，同时留意语言的精确与连贯。留意春游活动的构思框架图的总分关系，贯。留意春游活动的构思框架图的总分关系，活动分活动分“小组小组”和和“班级班级”两块，两块，“小组小组”这这一块有三个要求一块有三个要求“物品准备物品准备”“”“人人参与人人参与”“”“组长协调组长协调”，“班级班级”范围内要开展范围内要开展“美食评美食评比比”和和“游艺活动游艺活动”。要把这些内容条理清晰。要把这些内容条理清晰地写出来。地写出来。答案答案(示例示例)：本次春游全班分：本次春游全班分为五个小组。以组为单位准备为五个小组。以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组所需物品，要求人人参与，组长协调；各组拿出美食进行班长协调；各组拿出美食进行班级评比，并参与游艺活动。级评比，并参与游艺活动。【20132013全国新课标卷全国新课标卷】下面是我国颁布的】下面是我国颁布的“中国环境标记中国环境标记”，请，请写出该标记中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句写出该标记中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过子通顺，不超过7070个字（个字（5 5分）分）【解析】本题综合考查对材料分析的实力。要依据图分【解析】本题综合考查对材料分析的实力。要依据图分析材料，辨别或挖掘出某些隐含的信息，对材料进行综析材料，辨别或挖掘出某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。从图中不难看出：图中心是由青山、合性评价或推断。从图中不难看出：图中心是由青山、绿水、太阳组成的；三者外围是十个环。青山、绿水、绿水、太阳组成的；三者外围是十个环。青山、绿水、太阳，是人类生存离不开的，应是人类的生存环境，外太阳，是人类生存离不开的，应是人类的生存环境，外围的十环，组成一个圆，围着环境，应为环境的屏障。围的十环，组成一个圆，围着环境，应为环境的屏障。怎样爱护环境呢？只能是全民联合起来，有意识地爱护怎样爱护环境呢？只能是全民联合起来，有意识地爱护环境，环环相扣，表示大众团结。环境，环环相扣，表示大众团结。“十环十环”的的“环环”与与“环境环境”的的“环环”相同，可以理解成为爱护环境而联合。相同，可以理解成为爱护环境而联合。答案：标记由山、水、太阳及答案：标记由山、水、太阳及十个环构成。山、水、太阳表十个环构成。山、水、太阳表示人类的生存环境，十个环相示人类的生存环境，十个环相扣形成爱护圈，环又喻指环境扣形成爱护圈，环又喻指环境的的“环环”，强化了环保意识。，强化了环保意识。误区警示误区警示一、一、信息归结多余或无中生有。信息归结多余或无中生有。二、二、信息遗漏或缺失。学生在读图时不细心，不信息遗漏或缺失。学生在读图时不细心，不全面，结果顾此失彼，造成信息缺失或遗漏，使全面，结果顾此失彼，造成信息缺失或遗漏，使得答案要点不全面。得答案要点不全面。三、三、信息推断错误。信息推断错误。四、四、答案表述罗嗦，条理混乱。图文转换题型最答案表述罗嗦，条理混乱。图文转换题型最难最关键的就是怎样选用语言来组织答案。学生难最关键的就是怎样选用语言来组织答案。学生往往不留意题目要求，或如数家珍地把图表内容往往不留意题目要求，或如数家珍地把图表内容说明出来，其中夹杂很多数据，语言不简练，思说明出来，其中夹杂很多数据，语言不简练，思路不清晰；或过于笼统，不得要领甚至不着边际，路不清晰；或过于笼统，不得要领甚至不着边际，但前者状况较普遍。但前者状况较普遍。【典【典题试题试做】做】【例【例1 1】(2014(2014新新课标课标全国卷全国卷I)I)下面是某下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请请把把这这个构思写成一段个构思写成一段话话，要求内容完整，要求内容完整，表述精确，表述精确，语语言言连贯连贯，不超，不超过过7575个字。个字。(6(6分分)图标转换题图标转换题 答案：本次瑶族村三日行考察要求参与人答案：本次瑶族村三日行考察要求参与人员员事先事先查阅资查阅资料，了解瑶族概况，料，了解瑶族概况，备备好所需行装；考察期好所需行装；考察期间间的主要活的主要活动动有参有参观观、访谈访谈以及与村民以及与村民联谊联谊，每人需写，每人需写日日记记录记记录考察状况。考察状况。【例【例2 2】(2014(2014大大纲纲版全国卷版全国卷)依据下面依据下面图图表供表供应应的信的信息，将息，将20082008年至年至20122012年五年年五年间间我国城我国城乡乡居民人均文化居民人均文化消消费费支出的特点写成一段支出的特点写成一段话话。要求内容完整，。要求内容完整，语语言言连连贯贯，不超，不超过过8080个字。个字。(6(6分分)答案：图表显示，答案：图表显示，20082008年至年至20122012年我年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民文化消费支出增均逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大。幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大。他他【例【例3 3】.下列图表是对我国少儿电视节目有关状况的下列图表是对我国少儿电视节目有关状况的抽样抽查结果。请细致阅读，用简明语言完成后面的抽样抽查结果。请细致阅读，用简明语言完成后面的题目。题目。（1 1）由此表得出结论）由此表得出结论参考答案：动画类节目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日参考答案：动画类节目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。（意思对即可）本一家独大。（意思对即可）（2 2）对结论提出建议）对结论提出建议参考答案：制作形式更加多样的少儿节目，提高国产动画片的水参考答案：制作形式更加多样的少儿节目，提高国产动画片的水平，来满足少年儿童的文化须要。平，来满足少年儿童的文化须要。【例【例4 4】(2015(2015浙江卷浙江卷)阅读下面的图表阅读下面的图表,依据要求完依据要求完成题目。成题目。(5(5分分)(20132014年数据)(1)给图表拟一个标题。(不超过25字)(2分)(2)依据图表数据,得出相关结论。(不超过40字)答案答案:(1):(1)示例示例:2013-2014:2013-2014年浙江省与年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较全国图书报刊及综合阅读率比较(2)(2)浙江报刊及综合阅读率高于全国浙江报刊及综合阅读率高于全国水平水平;图书阅读率低于全国水平图书阅读率低于全国水平;浙江浙江人要重视图书阅读。人要重视图书阅读。【20162016年新课标年新课标卷】下面是某校卷】下面是某校“中华文化体验中华文化体验”支支配的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内配的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述精确，语言连贯，不超过容完整，表述精确，语言连贯，不超过8585个字。（个字。（6 6分）分）对点演练对点演练【答案】示例：本次【答案】示例：本次“中华文化体验中华文化体验”支支配开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并配开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终实行进行太极拳表演和作品展示。终实行进行太极拳表演和作品展示。【20162016年高考新课标年高考新课标卷】下面是某校团委卷】下面是某校团委“中国中国梦演讲赛梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述精确，语言连贯，成一段话，要求内容得当，表述精确，语言连贯，不超过不超过8585个字。（个字。（6 6分）分）【答案】示例：【答案】示例：“中国梦演讲赛中国梦演讲赛”拟于拟于5 5月月4 4日实行，赛事日实行，赛事须要组织和宣扬。组织工作须要联系报须要组织和宣扬。组织工作须要联系报告厅，选拔告厅，选拔2020名参赛者，最终评出名参赛者，最终评出6 6个奖个奖项；宣扬工作包括出海报、组稿，并在项；宣扬工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。学校网站和校报报道。【20162016年高考新课标年高考新课标卷卷】下面是某中学举办迎新生卷卷】下面是某中学举办迎新生晩会的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内晩会的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述精确，语言连贯，不超过容完整，表述精确，语言连贯，不超过8080个字。（个字。（6 6分）分）【名师点睛】本题属于图文转换中的图示题，是课标卷的常考题【名师点睛】本题属于图文转换中的图示题，是课标卷的常考题型，指向明确，难度适中。此类题目解答时首先应审清题干，型，指向明确，难度适中。此类题目解答时首先应审清题干，勾画出要点；然后解读图示，确定起点依次，理清图表中有哪勾画出要点；然后解读图示，确定起点依次，理清图表中有哪些内容，可分为几部分，然后逐一用文字表述出来。表达时要些内容，可分为几部分，然后逐一用文字表述出来。表达时要留意精确连贯，内容全面完整，思路清晰。本题从所给图示可留意精确连贯，内容全面完整，思路清晰。本题从所给图示可以看出，整个迎新生晚会可分为三部分内容，分别是通知动员、以看出，整个迎新生晚会可分为三部分内容，分别是通知动员、演出、评奖，这三部分中的重点是演出、评奖，这三部分中的重点是“演出演出”，演出又分为三部，演出又分为三部分分参演人员、演出内容、演出形式，考生表述时可依据参演人员、演出内容、演出形式，考生表述时可依据“通知动员通知动员”“”“演出演出”“”“评奖评奖”三部分的先后时间依次，也可按三部分的先后时间依次，也可按由主（演出）到次（通知动员、评奖）的依次。由主（演出）到次（通知动员、评奖）的依次。【答案】本次迎新生晚会由高二、高三同学【答案】本次迎新生晚会由高二、高三同学排练演出节目，节目内容以反映中学生学排练演出节目，节目内容以反映中学生学习生活为主，形式不限。要提前通知各年习生活为主，形式不限。要提前通知各年级并动员相关同学主动参与，演出后进行级并动员相关同学主动参与，演出后进行评奖。评奖。谢谢谢！谢！第三课时第三课时徽标徽标类类 有个人杀牛，路过杀猪的人家，这家的儿有个人杀牛，路过杀猪的人家，这家的儿子不想说宰猪两个字，就回答说：子不想说宰猪两个字，就回答说：“我父亲出我父亲出亥去了。亥去了。”杀牛的人回到家，对自己的儿子说杀牛的人回到家，对自己的儿子说了这件事，杀猪人的儿子被不停的赞扬，他自了这件事，杀猪人的儿子被不停的赞扬，他自己的儿子也领悟了父亲的心思。其次天，杀猪己的儿子也领悟了父亲的心思。其次天，杀猪的人到了杀牛的人家里来了，杀牛人的儿子回的人到了杀牛的人家里来了，杀牛人的儿子回答他说答他说“家父往外家父往外 去了。去了。”又问他又问他“你父亲什么时候回来？你父亲什么时候回来？”他回答说：他回答说：“尽自然就回来了。尽自然就回来了。”应当填什么？应当填什么？趣味语文趣味语文汉字的魅力汉字的魅力子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥叫作酉、戌、亥叫作“十二地支十二地支”。（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、（甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸被称为癸被称为“十天干十天干”。）。）亥：地支的第亥：地支的第十二十二位，十二时辰之一，等位，十二时辰之一，等于现在的晚上九点到十一点。于现在的晚上九点到十一点。十二属相：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗十二属相：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪猪亥亥是属相中是属相中第十二个第十二个答案：答案：出丑出丑徽标类文字转换徽标类文字转换徽标的特点徽标的特点1.1.构图简洁：由简洁的线条、构图简洁：由简洁的线条、图案、文字、字母、数字组成图案、文字、字母、数字组成2.2.寓意丰富：能体现行业特寓意丰富：能体现行业特色或体现主题内涵色或体现主题内涵3.3.有创意有创意【典【典题试题试做】做】【例【例1 1】(2015(2015全国卷全国卷II)II)下面是下面是联联合国合国发发行的行的“联联合我合我们们的力气的力气”邮邮票中的主体票中的主体图图形，形，请请写出构写出构图图要素，并要素，并说说明明图图形寓意，要求形寓意，要求语语意意简简明，句子通明，句子通顺顺，不超，不超过过8585个个字。字。(6(6分分)答案答案(示例示例)：图图形由橄形由橄榄榄枝和多面旗枝和多面旗帜组帜组成，成，这这些旗些旗帜帜又奇妙地构成一只又奇妙地构成一只翱翱翔的翔的鸽鸽子。旗子。旗帜帜代表代表不同国家，不同国家，鸽鸽子代表和平，子代表和平，飞鸽衔飞鸽衔着橄着橄榄榄枝，枝，强强化了和平寓意，整个化了和平寓意，整个图图形表示各国形表示各国应应同心同心协协力、力、维护维护和平。和平。【例【例2 2】(2013(2013新课标全国卷新课标全国卷)下面是我国的下面是我国的“国家国家节水标记节水标记”,”,请写出该标记的构图要素及其寓意请写出该标记的构图要素及其寓意,要求要求语意简明语意简明,句子通顺句子通顺,不超过不超过7070个字。个字。解题思路：解题思路：1.1.宏观把握徽标的外形特点宏观把握徽标的外形特点 本题中，宏观外形是一个中心为白色水滴和本题中，宏观外形是一个中心为白色水滴和手掌形的黑色圆形图案，这个图案说明徽标的主手掌形的黑色圆形图案，这个图案说明徽标的主题和爱护地球的水资源有关。题和爱护地球的水资源有关。2.2.特殊留意徽标的细微环节部分特殊留意徽标的细微环节部分 本题中，一滴水滴在一个手掌上，这个图案本题中，一滴水滴在一个手掌上，这个图案就很简洁让人联想到就很简洁让人联想到“珍惜每一滴水珍惜每一滴水”这个寓意。这个寓意。3.3.对徽标的说明和分析要有恰当的步骤对徽标的说明和分析要有恰当的步骤 本题在说明时要依据从总到分，从图案到寓意本题在说明时要依据从总到分，从图案到寓意的逻辑依次来说明。的逻辑依次来说明。参考答案：图标由水滴、手掌和圆形组成。参考答案：图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球圆形代表地球,象征水能爱护地球生态象征水能爱护地球生态;手手掌托着水滴掌托着水滴,象征人人动手节约每一滴水象征人人动手节约每一滴水;手掌又像一条河流手掌又像一条河流,象征滴水成河。象征滴水成河。一、描述一、描述标记内容内容:图形形组合合二、揭示二、揭示标记寓意寓意:象征意象征意义三、留意答三、留意答题依次依次:总分、上下、左右分、上下、左右细视察细视察巧联想巧联想善表达善表达解题方法解题方法1.1.视察分析徽标构图元素：外形、色调视察分析徽标构图元素：外形、色调2.2.(留意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事留意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。物等。)3.3.2.2.解说画面依确定的依次：空间、逻辑解说画面依确定的依次：空间、逻辑(如上下、如上下、左右、主次等。左右、主次等。)4.4.3.3.在联想的基础上，扣住行业特点或信息点分析在联想的基础上，扣住行业特点或信息点分析寓意或创作意图。寓意或创作意图。5.5.4.4.语言表述精确规范得体：精确、简明、平实、语言表述精确规范得体：精确、简明、平实、清晰清晰 （说明性语言）（说明性语言）规范答题：规范答题：构图元素构图元素(外形外形)象征义象征义(寓意）寓意）课堂小结：课堂小结：对点演练对点演练(2016(2016黄冈模拟黄冈模拟)近日，国务院新闻办公室发布中国人近日，国务院新闻办公室发布中国人民抗日斗争暨世界反法西斯斗争成功民抗日斗争暨世界反法西斯斗争成功7070周年纪念活动标周年纪念活动标识。请写出构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，识。请写出构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不少于句子通顺，不少于100100字，也不超过字，也不超过150150字。字。(5(5分分)答案：该标识以数字答案：该标识以数字“70”“70”，时间，时间“1945-2015”“1945-2015”，和平鸽，和平鸽，“V”“V”形的长城图案为构图元素，体现形的长城图案为构图元素，体现对中国人民抗日斗争暨世界反法西斯斗争成功的庆对中国人民抗日斗争暨世界反法西斯斗争成功的庆祝，亦代表中华民族组成的钢铁长城，共同抗敌。祝，亦代表中华民族组成的钢铁长城，共同抗敌。图案上方为五只象征和平与希望的和平鸽由远及近图案上方为五只象征和平与希望的和平鸽由远及近展翅翱翔，表现对历史的纪念、对和平的憧憬，也展翅翱翔，表现对历史的纪念、对和平的憧憬，也象征五大洲人民团结一心。象征五大洲人民团结一心。(2016(2016河北河北“五个一联盟五个一联盟”联考联考)以下两幅图是长沙首届邻以下两幅图是长沙首届邻里节标记征集大赛获奖作品，你宠爱哪件作品？请从标记中里节标记征集大赛获奖作品，你宠爱哪件作品？请从标记中除文字、数字以外的构图和寓意角度说明宠爱的理由。要求：除文字、数字以外的构图和寓意角度说明宠爱的理由。要求：语言精确、显明，理由不超过语言精确、显明，理由不超过7575字。字。(5(5分分)我更宠爱：_理由：_答案：示例一：图一。图一标记由两张笑脸及两根答案：示例一：图一。图一标记由两张笑脸及两根飘带构成。两张笑脸紧贴在一起，体现邻里之间亲飘带构成。两张笑脸紧贴在一起，体现邻里之间亲密无间、相互敬重、和谐相处；两根飘带营造了邻密无间、相互敬重、和谐相处；两根飘带营造了邻里节的喜庆气氛。里节的喜庆气氛。示例二：图二。图二标记由两个示例二：图二。图二标记由两个“人人”变形而成的变形而成的两间相邻的房子及一颗心构成。两个两间相邻的房子及一颗心构成。两个“人人”形成的形成的房子代表邻里共同参与创建和谐社区；长沙拼音的房子代表邻里共同参与创建和谐社区；长沙拼音的首字母首字母“C”“C”演化成一个心，象征手牵手的邻居，演化成一个心，象征手牵手的邻居，体现邻里和谐。体现邻里和谐。第四课时第四课时-图片类图片类趣味语文趣味语文“口口”中含字中含字 一次，小明望见邻居李大爷要砍掉院子里的一棵大树，他不明其意便问道：“这棵树长得好好地，您为什么要砍掉它呢？”李大爷说：“你看，这院子方方正正的，里面长一棵树，就似乎是个困字，这是多么不吉利啊！”小明听后，就用树枝顺手在地上写了一个字，然后说：“您看。照您的意思，砍掉这棵树，人住在这方正院子里，不是更不吉利了吗？”李大爷看了小明写在地上的字，觉得很有道理，就不再砍树了。“口口”中含字中含字你知道小明在地上写了什么字你知道小明在地上写了什么字吗？“囚囚”你还能想到在你还能想到在“口口”中填一中填一个字，变成新的一个字吗？个字，变成新的一个字吗？因、圆、圈、田、固因、圆、圈、田、固 图图片是瞬片是瞬间场间场景的定格，往往有丰富的内涵。景的定格，往往有丰富的内涵。解解读图读图片要片要结结合画面的构成、画面合画面的构成、画面场场景和景和细细微微环环节节，推断画面背后的故事，揣摩人物的心声，从，推断画面背后的故事，揣摩人物的心声，从而精确理解而精确理解图图片的内容和片的内容和艺术艺术特点。特点。图片类文字转换图片类文字转换【例【例1 1】(2015(2015湖北卷湖北卷)欣欣赏赏下下边边的天的天鹅戏鹅戏水水图图，围绕围绕“早春早春”，写一首小写一首小诗诗或一或一则则短文。要求：短文。要求：突出景物特征；突出景物特征；语语言表达言表达显显明、生明、生动动；不超不超过过8080字。字。(4(4分分)典题试做典题试做答案：示例一：一池水融融，几丝柳依依。天鹅答案：示例一：一池水融融，几丝柳依依。天鹅知春暖，悠游自由啼。知春暖，悠游自由啼。示例二：东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝示例二：东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的颈项，丝柔条，袅袅依依。几只黑天鹅伸着长长的颈项，如公主般雍容优雅，在一池碧波中自由地游戏，如公主般雍容优雅，在一池碧波中自由地游戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。(2015(2015天津卷天津卷)下列三幅劝阻吸烟的手势图，下列三幅劝阻吸烟的手势图，你认为哪一幅最好？请结合图像说明理由。要你认为哪一幅最好？请结合图像说明理由。要求求7070字左右。字左右。(5(5分分)答案：示例一：我认为答案：示例一：我认为“不行以不行以”最好。因为这个手势表现最好。因为这个手势表现出的看法最明确，最坚决。出的看法最明确，最坚决。“不行以不行以”说明白没有商议的余说明白没有商议的余地。这样烟民还好意思点燃香烟吗？他不担忧可能会产生的地。这样烟民还好意思点燃香烟吗？他不担忧可能会产生的尴尬局面吗？尴尬局面吗？示例二：我认为示例二：我认为“请停止请停止”更好。因为这个手势看法明确，更好。因为这个手势看法明确，方式温顺，显示出劝阻者较高的素养，被劝阻人简洁接受。方式温顺，显示出劝阻者较高的素养，被劝阻人简洁接受。示例三：我认为示例三：我认为“我介意我介意”更好。因为这个手势既含蓄表明更好。因为这个手势既含蓄表明白自己的看法，又维护了被劝阻人的自尊心，比较简洁被接白自己的看法，又维护了被劝阻人的自尊心，比较简洁被接受。受。(1)(1)从画面的构成入手从画面的构成入手 画面构成，包括人与景物、不同景物之画面构成，包括人与景物、不同景物之间间的的组组合，不同色合，不同色调调的奇妙的奇妙组组合以及光影的搭配，合以及光影的搭配，体体现现了了创创作者的主作者的主观观意意图图和情感。因此，解和情感。因此，解读读画面画面应应从从这这些构成中，揣摩作者的意些构成中，揣摩作者的意图图。解题方法解题方法 (2)(2)从震撼人心的从震撼人心的场场景和景和细细微微环节环节入手入手 画面定格的是人或物在特定画面定格的是人或物在特定场场景中的精彩景中的精彩动动作、作、传传神表情以及物体的微小而突出的特征。解神表情以及物体的微小而突出的特征。解题时题时要要抓住抓住这这些些场场景和景和细细微微环节环节，或形象地描，或形象地描绘绘，或精确，或精确地地说说明。明。(3)(3)从从图图片背后的故事入手片背后的故事入手 读图读图不能不能仅仅仅仅叙述叙述图图片内容，要透片内容，要透过过画面，分画面，分析析图图片的内涵及主片的内涵及主题题。(4)(4)从揣摩人物的心声入手从揣摩人物的心声入手 任何任何图图片上的内容片上的内容总总是有限的，因此是有限的，因此读读图时图时要要发挥发挥自己的想象力，延自己的想象力，延长长画意，揣摩画意，揣摩人物可能的心理活人物可能的心理活动动。对点演练对点演练(2014(2014山东卷山东卷)右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜舒米洛娃舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请细致视察拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请细致视察,对画面进对画面进行精确、生动的描写。要求行精确、生动的描写。要求:运用比方或比拟的修辞手法运用比方或比拟的修辞手法,不超过不超过8080字。字。(4(4分分)【解析】本题考查图文转换和正确运用修辞手法的【解析】本题考查图文转换和正确运用修辞手法的实力。首先留意题干中的关键词实力。首先留意题干中的关键词“描写描写”,”,这限制了这限制了答案的表达方式。这就要求答案不是简洁地介绍说答案的表达方式。这就要求答案不是简洁地介绍说明画面的构成明画面的构成,而是要通过联想、想象对画面进行精而是要通过联想、想象对画面进行精确、生动的描述。具体描写时确、生动的描述。具体描写时,要把重点放在小孩的要把重点放在小孩的表情和动作上。体现的主旨应是人与动物的和谐表情和动作上。体现的主旨应是人与动物的和谐,体体现出一种阳光般的暖和。另外现出一种阳光般的暖和。另外,要特殊留意修辞手法要特殊留意修辞手法和字数的要求。和字数的要求。答案答案(示例示例):):一片翠绿闪烁的树木前一片翠绿闪烁的树木前,一个金一个金发男孩发男孩,脑袋微扬脑袋微扬,嘴角溢满微笑嘴角溢满微笑,鼻尖轻触着鼻尖轻触着被自己双手托起的一只小兔。在男孩的手中被自己双手托起的一只小兔。在男孩的手中,小兔犹如一个可爱的娃娃小兔犹如一个可爱的娃娃,是那么安静、华蜜。是那么安静、华蜜。【评分标准】【评分标准】画面描述画面描述3 3分分(男孩的动作、神情男孩的动作、神情,小小兔子兔子,画面背景各画面背景各1 1分分),),修辞修辞1 1分。对画面以介绍说分。对画面以介绍说明为主明为主,“,“描写描写”不明显不明显,扣扣2 2分。超字数扣分。超字数扣1 1分。分。(2014(2014广东卷广东卷)阅读下面三幅图阅读下面三幅图,联系其次幅图的文联系其次幅图的文字字,给另两幅图配上文字给另两幅图配上文字,要求前后内容相关要求前后内容相关,逻辑严逻辑严密。每处字数不得超过所给空格数密。每处字数不得超过所给空格数(含标点符号含标点符号)。(2013(2013湖北卷湖北卷)请依据丰子恺先生巷口这幅画请依据丰子恺先生巷口这幅画,围绕围绕“盼盼”描写一个场景。描写一个场景。要求：要求：想象合理想象合理;运用两种修辞手法运用两种修辞手法;字数不超过字数不超过8080字。字。(4(4分分)【解析】丰子恺先生巷口这幅画简洁明白【解析】丰子恺先生巷口这幅画简洁明白,画画面上只有一老一小两个人物。一个梳着发髻的老面上只有一老一小两个人物。一个梳着发髻的老年妇人两只手紧紧握住小孩的一只手年妇人两只手紧紧握住小孩的一只手,生怕小孩摆生怕小孩摆脱跑走脱跑走她静静地伫立着她静静地伫立着,背影侧对着读者背影侧对着读者,双双眼向右前方写着眼向右前方写着“巷口巷口”的两个字处远眺。可以的两个字处远眺。可以推想老年妇女在看风景推想老年妇女在看风景,或在等待孩子爸爸妈妈下或在等待孩子爸爸妈妈下班归来。依据题目要求班归来。依据题目要求,围绕围绕“盼盼”描写一个场景描写一个场景,可以加上天气和环境描写可以加上天气和环境描写,同时把这个画面描述出同时把这个画面描述出来来,也可以加上人物的心理活动。也可以加上人物的心理活动。答案：夕阳西下答案：夕阳西下,晚霞如飘扬在天空中的晚霞如飘扬在天空中的轻纱轻纱,暮色温顺。奶奶牵着孙子的小手暮色温顺。奶奶牵着孙子的小手,伫伫立巷口立巷口,翘首盼望那远游者归来的身影翘首盼望那远游者归来的身影是儿子是儿子,是父亲。背后是父亲。背后,深巷幽幽深巷幽幽,低吟低吟着等候者的悠悠心曲。着等候者的悠悠心曲。再再见见第五课时第五课时-漫画类漫画类开开 山满山满 桃山杏桃山杏 山好景好山好景好 来山客看山来山客看山 里山僧山客山里山僧山客山 山中山路转山崖山中山路转山崖 趣味语文趣味语文宝塔诗如何读宝塔诗如何读 这样读这样读山中山路转山崖山中山路转山崖 山客山僧山里来山客山僧山里来 山客看山好景好山客看山好景好 山桃山杏满山开山桃山杏满山开 漫画文字转换漫画文字转换 所谓所谓“漫画漫画”，就是用简洁而夸张的手法来描，就是用简洁而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。效果。漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成，漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。漫画的特点：漫画的特点：1.1.有针对性有针对性2.2.捕获人、事物的本质特征捕获人、事物的本质特征3.3.运用夸张变形的手法运用夸张变形的手法4.4.具有幽默或讽刺的效果具有幽默或讽刺的效果漫画构成：标题、主体、画注。漫画构成：标题、主体、画注。标题，即题目，往往告知人们漫画的主题标题，即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题，但确定有显明的主题。思想，有的虽没有标题，但确定有显明的主题。主体，组成漫画的各个要素，包括人物动主体，组成漫画的各个要素，包括人物动作、对话等。作、对话等。画注，对漫画内容与主题的提示、注解。画注，对漫画内容与主题的提示、注解。（可以没有）（可以没有）漫画题漫画题 是指把漫画从图片转换成文字表是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题。述的一种考题。题型题型.画面描述画面描述 2.2.揭示寓意揭示寓意 3.3.拟写标题拟写标题 4.4.拟公益广告拟公益广告【典【典题试题试做】做】【例【例1 1】(2013(2013天津卷天津卷)欣欣赏赏漫画玩大了，按要求漫画玩大了，按要求作答。作答。(4(4分分)(1)(1)任任选选一条一条鱼鱼，替它写一段，替它写一段简简短的内心独白。短的内心独白。(2(2分分)(2)(2)用一句用一句话说话说明明这这幅漫画的寓意。幅漫画的寓意。(2(2分分)答案：答案：(1)(1)示例：缸中鱼示例：缸中鱼懊悔死了，都怨我，不当懊悔死了，都怨我，不当心一用力，你就飞了出去，玩大了，我该怎么办？心一用力，你就飞了出去，玩大了，我该怎么办？缸外鱼缸外鱼这回玩大了，老想飞高些，这回是高了，这回玩大了，老想飞高些，这回是高了，可也惨了；也怨你，使那么大劲干吗！谁来帮帮我，可也惨了；也怨你，使那么大劲干吗！谁来帮帮我，要不我再跳一回？要不我再跳一回？(2)(2)示例一：凡事皆有度，乐极会生悲，做事出格即错。示例一：凡事皆有度，乐极会生悲，做事出格即错。示例二：危急就在身边，时时需警惕，谨慎切勿忘。示例二：危急就在身边，时时需警惕，谨慎切勿忘。【练习【练习2 2】.依据下列要求为漫画收获的父子依据下列要求为漫画收获的父子写一段文字。写一段文字。要求要求:简要说明漫画主要内容简要说明漫画主要内容解析解析 先要结合题目弄清图中两人的身份先要结合题目弄清图中两人的身份,看清图看清图中的三处文字中的三处文字,即即“高等学府高等学府”“”“毕业证毕业证”“”“债债”，再视察两人的神态举止。再视察两人的神态举止。答案答案 示例示例:儿子从高等学府毕业，收获的是一儿子从高等学府毕业，收获的是一纸文凭；父亲头白背弯，收获的是沉重的债务。纸文凭；父亲头白背弯，收获的是沉重的债务。(关键词关键词“文凭文凭”“”“债务债务”)”)【例【例3】（】（2013年重年重庆卷）卷）阅读下面的漫画，按要求答下面的漫画，按要求答题。给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用用“无题无题”作标题。（作标题。（2分）分）用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在联系，不超过有内在联系，不超过15个子。（个子。（2分）分）1 1、答案（示例）：、答案（示例）：(从旁观者的角度从旁观者的角度)“)“捕风捉影捕风捉影”可以休矣可以休矣;(从猫的角度从猫的角度)影子也可影子也可“山寨山寨”。2 2、答案、答案(示例示例)：(从旁观者的角度从旁观者的角度)是对捕风捉影造谣生是对捕风捉影造谣生事的人的讽刺。事的人的讽刺。(从猫的角度从猫的角度)是对山寨产品泛滥的讽刺。是对山寨产品泛滥的讽刺。【例【例4 4】、】、为下则漫画拟写一个标题。为下则漫画拟写一个标题。小树须要更广袤的天空；小树须要更广袤的天空；小树须要更广袤的天空；小树须要更广袤的天空；溺爱是害；溺爱是害；溺爱是害；溺爱是害；还还还还“我我我我”生存空间；生存空间；生存空间；生存空间；有时，爱也是害；有时，爱也是害；有时，爱也是害；有时，爱也是害；爱与碍爱与碍爱与碍爱与碍沉重的爱沉重的爱沉重的爱沉重的爱/扭曲的爱扭曲的爱扭曲的爱扭曲的爱爱？害！爱？害！爱？害！爱？害！漫画类题目的解题思路漫画类题目的解题思路第一步：读画面，明白画中有什么第一步：读画面，明白画中有什么 (1)(1)看标题看标题 标题是漫画的眼睛，有时透过这标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼画眼”，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就简洁弄清漫画的寓意所在。行分析，这样就简洁弄清漫画的寓意所在。(2)(2)看画面看画面 漫画是一门绘画艺术，它常用简洁而又夸张漫画是一门绘画艺术，它常用简洁而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细微环节都对表达漫画节。漫画画面上的每一个细微环节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，确定要细致、全面视察画面。确定要细致、全面视察画面。(3)(3)看画中字看画中字 漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要细致品尝画中的语言文字，文字。因此，我们在解漫画题时，要细致品尝画中的语言文字，细致思索这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清细致思索这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。漫画寓意的金钥匙。(4)(4)看夸张处看夸张处 漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要留意分析漫画的形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要留意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的言外之意，是漫画所要表达夸张之处。夸张之处往往就是漫画的言外之意，是漫画所要表达的寓意所在。的寓意所在。其次步其次步 联现实、展想象，揣摩画外是什么联现实、展想象