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急危重症护理技术急危重症护理技术课程说课课程说课课课 程程 说说 课课 体体 构构1、课程性质2、课程目标3、教学内容4、课程设计5、教学实施与评价 6、教学资源 7、教学效果 8、教学改革与特色教学一、一、课程的性程的性质地位作用急危重症护理是一门重要的临床护理学科。包括院前急救、重症监护、常见急危重症的病情评估、救治原则和护理以及常用的急救技术。是护理专业学生常见疾病护理方向的一门必修专业课程，是临床护理核心课程之一。课程关系以护理学基础、健康评估和其他专业基础课程为学习本课程的基础，同时是临床护理工作的理论和技术基础。二二课程目程目标总体目标 学问目标实力目标本课程可分为院外急救和院内急救两大部分。主要以临床常见的急危重疾病如心搏骤停与心肺脑复苏、重症监护技术、急性中毒、昏迷等及常用的急救技术为主要内容。侧重于实践操作，符合高职院校培育要求。驾驭急危重症护理学基本概念与理论。驾驭院外、急诊科、ICU常用急救技术。急性中毒等常用的急救援理技术。了解医院急诊科及重症监护科室基本结构与功能。驾驭急危重症护理的基本学问与技术运用于病情视察、护患沟通、健康教化及各项护理操作中。能规范进行各项急危重症护理操作。同时留意素养养成目标，培育学生严谨求实、一丝不苟的工作看法。三、课程内容三、课程内容第一章 绪论第二章 院外急救第三章 急诊科管理第四章 重症医学与重症监护第五章 心脏骤停与心肺脑复苏第六章 常用救援技术及护理第七章 急性中毒的救援第八章 中暑、淹溺、触电的救援急危重症护理技术急危重症护理技术 三三课程内容程内容单击添加单击添加EMMS常用常用技术技术急救急救护理护理医院的需求医院的需求护士在面对急危重患者时，能否刚好无误的对患者作出推断和救援，干脆关系到患者的安危和抢救的成败。院外急救院外急救三、教学内容三、教学内容中专学生的认知特点中专学生的认知特点 文化基础差，动手实力强，留意力意分散，活泼好动。教学内容教学内容重症监护技重症监护技术术心肺复苏心肺复苏急性中毒护理急性中毒护理中暑、触电、淹溺的救中暑、触电、淹溺的救护护留意实践操作留意实践操作救援技术救援技术病例分析病例分析实力培育实力培育8学时4学时理论与实践教学相结合，把理论溶入到实际的案例中讲解。具体学时依据每章的难易程度和侧重点进行安排。院外急救院外急救急诊科急诊科管理管理重症监护重症监护四四课程程设计课程学时的支配（共54学时，每周6课时）6学时12时12学时心肺脑复心肺脑复苏苏常用救援常用救援技术技术中毒、中中毒、中暑、淹溺、暑、淹溺、触电救援触电救援12学时五、教学五、教学实施施多多媒媒体体教教学学法法案案例例教教学学法法实实 践践 教教 学学 法法（一）教学方法（二）课程考核与课程评价平常成果平常成果占占50%50%考试成果考试成果占占50%50%出勤出勤作业作业试验课操作试验课操作总成果总成果六、教学资源教材：第四军医高校出版社出版 十三五规划教材网络资源：中国高校慕课、急诊医学网 中华急救网实训条件：ICU模拟病房 师资队伍：教学阅历，临床阅历丰富中青年老师。课程目标课程目标 职业能力职业能力 需求需求 教学过程教学过程 以工作过程以工作过程 为导向为导向 学习情境学习情境 课程标准课程标准 职业能力职业能力 达成达成 七、教学效果 综合训练法教学模式：用场景、角色扮演完成事发觉场救援急诊科救援ICU救援一般病房治疗的综合训练教学法。八、改革方向与特色教学八、改革方向与特色教学