隆中对-终极版..优秀PPT.ppt

阿斗，你亮叔我跟你讲几句：你阿斗，你亮叔我跟你讲几句：你爹当年出来混，半道上就给挂了，爹当年出来混，半道上就给挂了，现在地盘又分成三块了，益州似乎现在地盘又分成三块了，益州似乎咱也罩不住了，这世道眼瞅着要杯咱也罩不住了，这世道眼瞅着要杯具了。但是你爸留下的保镖还很忠具了。但是你爸留下的保镖还很忠心啊，出去砸场的那些二杆子也都心啊，出去砸场的那些二杆子也都不想要命了，这些都是看在你爸往不想要命了，这些都是看在你爸往日给钱的份上，现在想报答罢了。日给钱的份上，现在想报答罢了。叔现在就希望你放机灵点，完成你叔现在就希望你放机灵点，完成你爹的遗愿，让兄弟们也扬眉吐气，爹的遗愿，让兄弟们也扬眉吐气，千万不要把自己当成不值钱的葱，千万不要把自己当成不值钱的葱，把弟兄们的心给憋屈了。把弟兄们的心给憋屈了。戏说出师表虚词积累虚词积累以以故临崩寄臣以大事也。故临崩寄臣以大事也。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。以光先帝遗德。以光先帝遗德。以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。把。把。因为。因为。来，用来。来，用来。以致。以致。一、古今词义一、古今词义古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：痛心缺憾。痛心缺憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。特别憎恨特别憎恨平民平民。臣本布衣。臣本布衣。布做的衣服。布做的衣服。痛痛恨恨布布衣衣开开张张扩大扩大。诚宜开张圣听诚宜开张圣听。店铺开业店铺开业。古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：卑卑鄙鄙感感谢谢身份低微，见识短浅。身份低微，见识短浅。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。品质恶劣；不道德品质恶劣；不道德感动激烈。由是感谢。感动激烈。由是感谢。感谢感谢古今词义古今词义古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：痛心缺憾。痛心缺憾。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。特别恨。特别恨。贫民百姓。臣本布衣。贫民百姓。臣本布衣。布的衣服。布的衣服。痛恨痛恨布衣布衣以光先帝遗德。以光先帝遗德。恢弘志士之气。恢弘志士之气。此皆良实。此皆良实。优劣得所。优劣得所。光，名词用为动词，光，名词用为动词，发扬光大。发扬光大。恢弘，形容词用为动词，恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。发扬扩大。良实，形容词用为名词，良实，形容词用为名词，和善诚恳的人。和善诚恳的人。优劣，形容词用为名词，优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的。才能高的和才能低的。词类活用词类活用亲贤臣。亲贤臣。远小人。远小人。攘除奸凶。攘除奸凶。则责攸之、讳、允等之慢。则责攸之、讳、允等之慢。亲，形容词用为动词，亲近。亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。奸邪凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠慢。慢，形容词用为动词，怠慢。课堂练习作者在本篇所表达的思想可作者在本篇所表达的思想可用用、六个字来概括。六个字来概括。“报先帝报先帝”“忠陛下忠陛下”一句，高度概括了先帝创业一句，高度概括了先帝创业过程中艰难险阻，也表达了过程中艰难险阻，也表达了作者愿与先帝同甘共苦的深作者愿与先帝同甘共苦的深情。情。“受任于败军之际，奉命受任于败军之际，奉命于危难之间于危难之间”表中着重回顾了表中着重回顾了和和两件大事，表达了两件大事，表达了诸葛亮的诸葛亮的“北定中原北定中原”坚毅坚毅意志和意志和之情。之情。三顾茅庐三顾茅庐临崩托孤临崩托孤感恩图报感恩图报作者写这篇表的用意是作者写这篇表的用意是希望后主希望后主。“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”表中表中13次提到先帝作用是：次提到先帝作用是：勉励后主勉励后主“光先帝遗德光先帝遗德”、“深追先帝遗诏深追先帝遗诏”，以完成，以完成先帝未竟的先帝未竟的“北定中原北定中原”、“兴复汉室兴复汉室”大业。大业。裨补阙漏。裨补阙漏。尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。阙，通阙，通“缺缺”，缺点。，缺点。有，通有，通“又又”，表余数。，表余数。四、通假字四、通假字 近年近年出师表出师表一文中中考涉一文中中考涉及的题型：及的题型：1 1、说明下列字词的意思、说明下列字词的意思 1 先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顾 臣于草庐之中 2 此诚紧急存亡之秋也 2 2、按要求填空、按要求填空1后值倾覆，后值倾覆，尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。2，不求闻达于诸侯，不求闻达于诸侯。3陛下亦宜自谋陛下亦宜自谋，深，深追先帝遗诏。追先帝遗诏。3、改正错误改正错误愿陛下亲之信之，则汉室之隆可记日而待愿陛下亲之信之，则汉室之隆可记日而待也。（也。（1分）分）4、理解填空、理解填空诸葛亮向后主提出的三条建议中，反复诸葛亮向后主提出的三条建议中，反复陈说的一条，其内容可概括为陈说的一条，其内容可概括为_亲贤远佞亲贤远佞（记记计）计）5、选择题、选择题“愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日而待也愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日而待也”表表达了作者怎样的感情？理解正确的是达了作者怎样的感情？理解正确的是（）A、希望刘禅亲贤的恳切感情、希望刘禅亲贤的恳切感情 B、对刘备忠贞不贰的感情对刘备忠贞不贰的感情 C、对刘备的知遇之恩感恩图报的感对刘备的知遇之恩感恩图报的感情情A说明下列划线的词语。说明下列划线的词语。益州疲弊益州疲弊盖追先帝之殊遇盖追先帝之殊遇 恢弘志士之气恢弘志士之气未尝不叹息痛恨于桓、灵也未尝不叹息痛恨于桓、灵也先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙由是感谢由是感谢贫困衰弱贫困衰弱优待，厚遇优待，厚遇发扬扩大发扬扩大痛心缺憾痛心缺憾身份低微，见识短浅身份低微，见识短浅感动激烈感动激烈理解练习：理解练习：1。诸葛亮对当前形势的。诸葛亮对当前形势的分析是什么？分析是什么？客观条件：今日下三分，益州客观条件：今日下三分，益州疲弊，此诚紧急存亡之秋也。疲弊，此诚紧急存亡之秋也。主观条件：侍卫之臣不懈于内，主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。忠志之士忘身于外。2。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么。诸葛亮向后主提出的三条建议是什么？开张圣听开张圣听陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人广开言路广开言路严明赏罚严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞3.作者自叙志趣过人，不求功名的话：作者自叙志趣过人，不求功名的话：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生的话是：的话是：受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的下的两两件事：件事：三顾茅庐三顾茅庐白帝城托孤白帝城托孤6、诸葛亮此次出师的目的是什、诸葛亮此次出师的目的是什么？么？北定中原，庶竭驽钝，攘除奸北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。凶，兴复汉室，还于旧都。作者写这篇表的用意是作者写这篇表的用意是希望后主希望后主。“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人”作者在本篇所表达的思想可作者在本篇所表达的思想可用用、六个字来概括。六个字来概括。“报先帝报先帝”“忠陛下忠陛下”表中表中13次提到先帝，作用次提到先帝，作用是：是：勉励后主勉励后主“光先帝遗德光先帝遗德”、“深追先帝遗诏深追先帝遗诏”，以完成，以完成先帝未竟的先帝未竟的“北定中原北定中原”、“兴复汉室兴复汉室”大业。大业。文中隐藏了很多成语，能找出来吗？文中隐藏了很多成语，能找出来吗？自暴自弃自暴自弃三顾茅庐三顾茅庐不知所云不知所云还有吗？请你找找看：还有吗？请你找找看：引喻失义引喻失义作奸犯科作奸犯科苟全性命苟全性命裨补阙漏裨补阙漏指日可待指日可待察纳雅言察纳雅言找出本文中的成语并作说明。找出本文中的成语并作说明。自暴自弃引喻失义不知所言作奸犯科优劣得所为非作歹，触犯法令。为非作歹，触犯法令。过分地看轻自己。形容自卑。过分地看轻自己。形容自卑。指知人善任指知人善任,使其得到适当的位子使其得到适当的位子。不知道说些什么。一作不知道说些什么。一作“不知所不知所云云”。发表政见的时候放弃了原则。发表政见的时候放弃了原则。计日而待计日而待三顾茅庐三顾茅庐感谢涕零感谢涕零苟全性命苟全性命斟酌损益斟酌损益可以数着日子等待。形容为时不远。可以数着日子等待。形容为时不远。比方真心诚意，一再邀请。比方真心诚意，一再邀请。感谢得掉下眼泪，形容特别感谢。感谢得掉下眼泪，形容特别感谢。苟且保全性命。苟且保全性命。权衡事情的得失利弊，处理事务权衡事情的得失利弊，处理事务时斟情酌理驾驭分寸。时斟情酌理驾驭分寸。课外拓展：课外拓展：下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事务吗你能说出描写了他的哪些具体的事务吗？收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。三顾：三顾茅庐三顾：三顾茅庐六出：六出祁山六出：六出祁山东和：东和东吴东和：东和东吴收二川：收东川西川收二川：收东川西川北拒：北拒曹魏北拒：北拒曹魏七擒：七擒孟获七擒：七擒孟获排八阵：摆设八阵图排八阵：摆设八阵图给下列多音多义字注音。给下列多音多义字注音。薄薄 自暴自弃（自暴自弃（）薄纸（薄纸（）塞塞 以塞忠谏之路（以塞忠谏之路（）塞车（塞车（）行行 行阵（行阵（）性行淑均（性行淑均（）否否 陟罚臧否（陟罚臧否（）是否（是否（）遗遗 以遗陛下（以遗陛下（）遗失（遗失（）bbsshnghngxngxngppfufuwiwiy ybobo巩固训练巩固训练sisi说明下列划线的词语。说明下列划线的词语。益州疲弊益州疲弊盖追先帝之殊遇盖追先帝之殊遇 恢弘志士之气恢弘志士之气未尝不叹息痛恨于桓、灵也未尝不叹息痛恨于桓、灵也先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙由是感谢由是感谢民力困乏民力困乏特殊待遇特殊待遇发扬光大发扬光大痛心缺憾痛心缺憾身份低微，出身低下身份低微，出身低下有所感而心情激烈有所感而心情激烈翻译下列文言句子。翻译下列文言句子。庶竭驾钝，攘除奸凶。庶竭驾钝，攘除奸凶。受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。今日下三分，益州疲弊，此诚紧急存今日下三分，益州疲弊，此诚紧急存亡之秋也。亡之秋也。希望竭尽我平凡的才智，铲除奸邪希望竭尽我平凡的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。凶顽的敌人。在兵败的时候接受重任，在危难的在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出访。关头奉命出访。现在天下分裂成三国，我们蜀国贫现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势紧急，确定存亡困衰弱，这真正是形势紧急，确定存亡的关头啊。的关头啊。出出师师一一表表真真名名世世千千载载谁谁堪堪仲仲伯伯间间书书愤愤 诸葛亮诸葛亮(181234)(181234)，三国三国时卓越的政治家、军事家、文时卓越的政治家、军事家、文学家。字学家。字孔明孔明。琅琊阳都（今。琅琊阳都（今山东沂水县）人。早年避乱于山东沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳荆州，曾躬耕于南阳隆中隆中。建。建安十二年安十二年(207)(207)，刘备，刘备三顾茅庐三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。后卒于军中。此文写在北师伐魏之前，当此文写在北师伐魏之前，当时的时的 蜀汉已从败战中复原蜀汉已从败战中复原过来了，既与吴国通好，又过来了，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸平定了南方的叛乱，所以诸葛亮确定北上伐魏，临行前，葛亮确定北上伐魏，临行前，给刘禅写了这篇表。给刘禅写了这篇表。写作背景：写作背景：诸葛亮诸葛亮刘备（先帝）刘禅（陛下）父子君臣白帝城托孤“表”是古时臣子向帝王上书言事的奏章。用于向君主陈说作者的恳求和愿望。表文的内容一般不外乎争论和叙事，又往往带有抒情色调。出师表是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。了解文体听读课文听读课文留意：留意：1、字音、合、字音、合理断句。理断句。2、句子的节、句子的节奏、重音与感奏、重音与感情。情。诵诵 读读 全全 文文先先先先帝帝帝帝创创创创业业业业未未未未半半半半/而而而而中中中中道道道道崩崩崩崩殂殂殂殂，今今今今/天天天天下下下下三三三三分分分分，益益益益州州州州/疲疲疲疲弊弊弊弊，此此此此诚诚诚诚/紧急存亡之秋也。紧急存亡之秋也。紧急存亡之秋也。紧急存亡之秋也。然然然然/侍侍侍侍卫卫卫卫之之之之臣臣臣臣/不不不不懈懈懈懈于于于于内内内内，忠忠忠忠志志志志之之之之士士士士/忘忘忘忘身身身身于于于于外外外外者者者者，盖盖盖盖追追追追/先先先先帝帝帝帝之殊遇，欲报之之殊遇，欲报之之殊遇，欲报之之殊遇，欲报之/于陛下也。于陛下也。于陛下也。于陛下也。若若若若有有有有/作作作作奸奸奸奸犯犯犯犯科科科科/及及及及为为为为忠忠忠忠善善善善者者者者，宜宜宜宜付付付付有有有有司司司司/论论论论其其其其刑刑刑刑赏赏赏赏，以以以以昭昭昭昭陛陛陛陛下下下下/平明之理，不宜偏私，使平明之理，不宜偏私，使平明之理，不宜偏私，使平明之理，不宜偏私，使/内外异法也。内外异法也。内外异法也。内外异法也。侍侍侍侍中中中中侍侍侍侍郎郎郎郎/郭郭郭郭攸攸攸攸之之之之、费费费费、董董董董允允允允等等等等，此此此此皆皆皆皆良良良良实实实实，志志志志虑虑虑虑忠忠忠忠纯纯纯纯，是是是是以以以以/先帝简拔先帝简拔先帝简拔先帝简拔/以遗陛下。以遗陛下。以遗陛下。以遗陛下。愚以为愚以为愚以为愚以为/营中之事，悉以咨之，必能使营中之事，悉以咨之，必能使营中之事，悉以咨之，必能使营中之事，悉以咨之，必能使/行阵和谐，优劣得所。行阵和谐，优劣得所。行阵和谐，优劣得所。行阵和谐，优劣得所。读准下列划线读准下列划线字音字音崩崩殂殂（）疲疲弊弊（）陛陛下（下（）恢恢弘弘（）妄自妄自菲菲（）薄薄（）以以塞塞（）驽驽钝（钝（）陟陟（）罚）罚臧臧（）否否（）裨裨（）补）补阙阙（）漏）漏ccbbbbhnghngfifissnnzhzhzngzngbbququppB B 郭攸（郭攸（）之）之 费祎（费祎（）行（行（）阵和谐）阵和谐长（长（）史）史 猥（猥（）自）自夙（夙（）夜忧叹）夜忧叹以彰其咎（以彰其咎（）咨诹（咨诹（）以遗陛下（以遗陛下（）斟（斟（）酌（）酌（）损益）损益yuyuy yhnghngzhngzhngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuzhu攘（攘（）除）除rngrng疏通文句读懂课文疏通文句读懂课文第一自然段第一自然段先帝先帝创业未半创业未半而中道而中道崩殂崩殂，今今天下三分，天下三分，古时指皇帝死亡古时指皇帝死亡死亡死亡先帝开创大业还没有完成一半，却中途去世了，现在天下分成三国，先帝开创大业还没有完成一半，却中途去世了，现在天下分成三国，益州疲弊，此诚紧急存亡之秋也。益州疲弊，此诚紧急存亡之秋也。时时宫廷宫廷蜀汉贫困衰弱，这实在是形势紧急、确定存亡蜀汉贫困衰弱，这实在是形势紧急、确定存亡的时刻啊。的时刻啊。然然侍卫之臣不侍卫之臣不懈懈于于内内，忠志之士，忠志之士忘身忘身于于外外者者，但是但是,侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边疆奋不顾身（的侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边疆奋不顾身（的缘由），缘由），边疆边疆的缘由的缘由实在；的确实在；的确然而，但是然而，但是指刘备。因刘备此时已死，故称先帝。指没完成帝业中途人力疲惫，人力疲惫，物力缺乏物力缺乏懈怠懈怠奋不顾身奋不顾身盖盖追先帝之追先帝之殊遇殊遇，欲报之于陛下也。，欲报之于陛下也。优待，厚遇优待，厚遇原来是追念先帝的特殊待遇，想将此恩报答给陛下啊。原来是追念先帝的特殊待遇，想将此恩报答给陛下啊。诚诚宜宜开张开张圣听圣听，以以光光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志士之气，志士之气，应当应当扩大扩大陛下实在应当扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，陛下实在应当扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬扩大忠诚志士的志气，发扬扩大忠诚志士的志气，不宜自暴自弃，不宜自暴自弃，引喻引喻失失义，以塞忠谏之路也。义，以塞忠谏之路也。不应过分地看轻自己，说话不恰当，以致于堵塞了忠诚进谏的道路不应过分地看轻自己，说话不恰当，以致于堵塞了忠诚进谏的道路啊。啊。圣明的听闻圣明的听闻发扬光大发扬光大发扬扩大发扬扩大遗留下的美德遗留下的美德过分地看轻自己过分地看轻自己称引，譬喻称引，譬喻适宜，恰当适宜，恰当说话不恰当说话不恰当原来是原来是来来以致以致代词，代代词，代“殊遇殊遇”。【译译文文】先先帝帝开开创创的的事事业业没没有有完完成成一一半半却却中中途途去去世世了了。现现在在天天下下分分裂裂成成三三个个国国家家，我我蜀蜀汉汉民民力力困困乏乏，这这实实在在是是紧紧急急存存亡亡的的时时候候啊啊。然然而而朝朝中中官官员员在在首首都都毫毫不不懈懈怠怠，忠忠诚诚有有志志的的将将士士在在外外面面舍舍生生忘忘死死，或或许许是是他他们们追追念念先先帝帝对对他他们们的的特特殊殊的的知知遇遇之之恩恩，想想要要在在陛陛下下您您身身上上报报恩恩啦啦。（陛陛下下）你你实实在在应应当当广广泛泛地地听听取取看看法法，发发扬扬先先帝帝遗遗留留下下来来的的美美德德，激激昂昂有有远远大大志志向向的的人人的的志志气气，不不应应当当随随意意看看轻轻自自己己，说说一一些些不不恰恰当当的的话话，以以致致于于堵堵塞塞人人们们忠忠心心劝劝谏谏的的言言路啊。路啊。重点重点解词解词及译句考察及译句考察1,先帝创业未半而中道先帝创业未半而中道崩殂崩殂2,今日下三分今日下三分3,此诚紧急存亡之秋也此诚紧急存亡之秋也4,盖盖追先帝之追先帝之殊遇殊遇5,以以光光先帝遗德，先帝遗德，恢弘恢弘志士之气志士之气6,引喻失引喻失义义，以，以塞塞忠谏之路也忠谏之路也(第一段第一段)现在现在死死实在，实在，的确的确时时原来是，这就是原来是，这就是优待、厚遇优待、厚遇发扬光大发扬光大形作动，发扬、扩大形作动，发扬、扩大适宜、恰当适宜、恰当堵塞堵塞研读文段研读文段 2.2.诸葛亮向刘禅提出了什么建议？目的？诸葛亮向刘禅提出了什么建议？目的？1.1.当当时时天天下下形形势势对对于于蜀蜀国国有有何何利利弊弊？造造成成有有利利形形势势的的缘缘由由是什么？是什么？开张圣听（广开言路）开张圣听（广开言路）弊弊：先帝崩殂；天下三分；益州疲敝先帝崩殂；天下三分；益州疲敝利：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外以光先帝遗德，恢弘志士之气3.概括本段内容？分析形势，提出建议（开张圣听）第一段分析第一段分析紧急紧急存亡存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇报陛下报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外有利有利诚宜诚宜不宜不宜（正正反）反）（广广开开言言路路）开开张张圣圣听听返回返回阅读理解其次自然段阅读理解其次自然段宫中宫中府中府中，俱俱为为一体，一体，皇宫中皇宫中朝廷中朝廷中皇宫中和朝廷中的官员，皇宫中和朝廷中的官员，都是一个整体，都是一个整体，陟陟罚罚臧臧否否，不宜不宜异同异同。善善做奸邪事情，犯科条法令做奸邪事情，犯科条法令奖惩功过好坏，不应当因在宫中或在府中而异。奖惩功过好坏，不应当因在宫中或在府中而异。若有若有作奸犯科作奸犯科及及为为忠善忠善者者，假如有做奸邪事情，犯科条法令，以及尽忠心做好事的人，假如有做奸邪事情，犯科条法令，以及尽忠心做好事的人，做做的人的人嘉奖嘉奖偏义词偏义词异异都都是是惩处惩处恶恶宜付宜付有司有司论论其其刑刑赏赏，以，以昭昭陛下陛下平明平明之之理理，主管的官主管的官罚罚应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来表明应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来表明陛下公正严明的治理，陛下公正严明的治理，不宜偏私，使不宜偏私，使内外异法内外异法也。也。宫内和朝廷刑赏之法不同宫内和朝廷刑赏之法不同不应当出于私情偏袒一方，使宫内和朝廷刑赏之法不同。不应当出于私情偏袒一方，使宫内和朝廷刑赏之法不同。治治判定判定显示，表明显示，表明来公正 严明偏袒，有私心偏袒，有私心重点重点解词解词及译句考察及译句考察1,宫中府中，宫中府中，俱俱为一体为一体2,陟罚陟罚臧否臧否3,宜宜付有司论其付有司论其刑刑赏赏4,以以昭昭陛下陛下平明之平明之理理(其次段其次段)全、都全、都善恶善恶应当应当罚罚治治显示、昭显显示、昭显诸葛亮向刘禅提出的建议是什么？严明赏罚研读文段其次段分析其次段分析陟罚臧否，陟罚臧否，不宜异同不宜异同不宜偏私，不宜偏私，内外异法内外异法以昭陛下以昭陛下平明之理平明之理严明赏罚严明赏罚宫中府中宫中府中俱为一体俱为一体宜宜付有司付有司不宜不宜偏私偏私以昭平明以昭平明 之理之理其次条建议其次条建议理解练习1.诸葛亮对当前形势的分析是什么？不利条件：先帝创业未半而中道崩殂今日下三分，益州疲弊，此诚紧急存亡之秋也。有利条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。第一段分析第一段分析不利因素不利因素先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊有利因素有利因素不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外结论：结论：诚宜诚宜不宜不宜（正反对比正反对比）（广广开开言言路路）开开张张圣圣听听第一条建议课文分析课文分析紧急存亡紧急存亡追殊遇追殊遇报陛下报陛下作者在表的前两段先作者在表的前两段先，指出蜀，指出蜀国的不利因素是国的不利因素是，有利因，有利因素是素是，然后，然后提出了提出了建议。建议。分析天下形势分析天下形势先帝崩殂，天下三分，益州疲弊先帝崩殂，天下三分，益州疲弊侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外广开言路广开言路紧紧急急存存亡亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外欲欲报报殊殊遇遇诚宜诚宜不宜不宜（正反）（正反）第一条建议第一条建议广开言路广开言路宫中府中宫中府中俱为一体俱为一体宜宜付有司付有司不宜不宜偏私偏私以昭平明以昭平明 之理之理其次条建议其次条建议疏通文句读懂课文疏通文句读懂课文第三自然段第三自然段侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆此皆良实良实，和善和善侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是和善诚恳的人，侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是和善诚恳的人，志志虑虑忠纯忠纯，是以是以先帝先帝简拔简拔以以遗遗陛下。陛下。因因此此他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝选拔他们来赐予陛下。他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝选拔他们来赐予陛下。诚恳诚恳选选拔拔给给予予志志向向心思心思愚以为宫中之事，事无大小，愚以为宫中之事，事无大小，悉以悉以咨咨之之，询问询问我认为宫中的事情，事情无论大小，都拿来问问他们，我认为宫中的事情，事情无论大小，都拿来问问他们，然后然后施行，施行，必能必能裨补裨补阙阙漏漏，有所广益。，有所广益。弥补弥补这之后再去施行，确定能够弥补缺点和疏漏之处，收到这之后再去施行，确定能够弥补缺点和疏漏之处，收到更好的效果。更好的效果。缺点缺点疏漏疏漏这之后这之后侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆此皆良实良实，志志虑虑忠纯忠纯，是以是以先帝先帝简拔简拔以以遗遗陛下：陛下：愚愚以为宫中之事，事无大小，以为宫中之事，事无大小，悉悉以以咨咨之，然后施行之，然后施行,必能必能裨补裨补阙漏阙漏，有所广，有所广益益。ywe志向志向思想思想忠诚无忠诚无二二因此因此选拔选拔赐予赐予我我全，都全，都Z,询问询问确定能确定能补补同同“缺缺”，缺点缺点疏漏疏漏增益增益和善和善诚恳诚恳的人的人拿拿译文译文侍中、侍郎郭攸之、费祎、侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等董允等,这都是品德和善诚恳、情这都是品德和善诚恳、情志意念忠贞纯正的人，因而先帝志意念忠贞纯正的人，因而先帝选拔出来留给陛下。我认为宫内选拔出来留给陛下。我认为宫内的事，不论大小，都要征询他们的事，不论大小，都要征询他们的看法，然后再去施行，这样确的看法，然后再去施行，这样确定能补正疏失定能补正疏失,增益实效。增益实效。第第3段从任人方面建议，主要为举荐贤人。段从任人方面建议，主要为举荐贤人。宫中宫中内内：人物：人物：特点：特点：看法：看法：预料效果：预料效果：郭攸之、费郭攸之、费祎祎、董允等。、董允等。此皆良实，志虑忠纯。此皆良实，志虑忠纯。宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行。宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行。必能裨补阙漏，有所广益。必能裨补阙漏，有所广益。疏通文句读懂课文疏通文句读懂课文第四自然段第四自然段先帝称之曰能，先帝称之曰能，是以是以众议众议举举宠宠为为督。督。先帝赞扬他有才能，因此大家协商推举向宠先帝赞扬他有才能，因此大家协商推举向宠做中部督。做中部督。推举推举做做将军向宠，性行淑将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于从前，均，晓畅军事，试用于从前，善善平平将军向宠，性情品德和善平正，精通军事，从前试用他时，将军向宠，性情品德和善平正，精通军事，从前试用他时，通晓通晓精通精通因此因此在在必能使行阵和谐，优劣得所。必能使行阵和谐，优劣得所。确定能够使军队团结和谐，好的差的各得其所。确定能够使军队团结和谐，好的差的各得其所。好的差的各得其所好的差的各得其所愚以为营中之事，悉以咨之，愚以为营中之事，悉以咨之，我认为军中的事，都拿来问问他，我认为军中的事，都拿来问问他，军队军队。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于从前，先帝称之曰能，是以众议举宠为督：于从前，先帝称之曰能，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。睦，优劣得所。性格品德和善平正。淑，和善。均，公正。性格品德和善平正。淑，和善。均，公正。通晓，精通通晓，精通 推举推举行行，hng，军队军队实力好坏各得其所，即用人得当。实力好坏各得其所，即用人得当。第第4段从任人方面建议，主要为举荐贤人。段从任人方面建议，主要为举荐贤人。营中营中外外：人物：人物：特点：特点：看法：看法：预料效果：预料效果：将军向宠。将军向宠。性行淑均，晓畅军事。性行淑均，晓畅军事。营中之事，悉以咨之。营中之事，悉以咨之。必能使行阵和谐，优劣得所。必能使行阵和谐，优劣得所。阅读理解第三阅读理解第三,四自然段四自然段疏通文句读懂课文疏通文句读懂课文第五自然段第五自然段亲亲贤臣，贤臣，远远小人，此先汉小人，此先汉所以所以兴隆也；兴隆也；的缘由的缘由亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴隆的缘由，亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴隆的缘由，亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。未曾不未曾不亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的缘由。亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的缘由。先帝在时，每与臣论此事，先帝在时，每与臣论此事，未尝不未尝不叹息叹息痛恨于痛恨于桓、灵也。桓、灵也。先帝在世时，每次和我谈论起这些事，未曾不对桓帝、灵帝先帝在世时，每次和我谈论起这些事，未曾不对桓帝、灵帝感到痛心、缺憾的。感到痛心、缺憾的。痛心缺憾痛心缺憾亲近亲近疏远疏远对愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。了。侍中、尚书、长史、参军，侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣此悉贞良死节之臣，侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞牢靠、能够以死侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞牢靠、能够以死报国的忠臣，报国的忠臣，宫中之事宫中之事先帝简拔之臣先帝简拔之臣营中之事营中之事先帝称能之臣先帝称能之臣荐荐贤贤臣臣先汉兴隆先汉兴隆亲贤臣亲贤臣后汉倾颓后汉倾颓亲小人亲小人引引教教训训第三条建议第三条建议诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅提出了诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅提出了哪些建议？哪些建议？三条建议三条建议从全文看，这三条建议中，诸葛亮反复强调从全文看，这三条建议中，诸葛亮反复强调是哪一条？是哪一条？1、广开言路广开言路：开张圣听开张圣听2、严明赏罚严明赏罚：陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同3、亲贤远佞亲贤远佞：亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人亲贤远佞亲贤远佞亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人疏通文句读懂课文疏通文句读懂课文第六自然段第六自然段臣本臣本布衣布衣，躬躬耕耕于于南阳，南阳，平民平民我原来是一个平民，亲自由南阳耕种，我原来是一个平民，亲自由南阳耕种，苟全苟全性命于乱世，不求性命于乱世，不求闻达闻达于诸侯。于诸侯。身份低微，见识短浅身份低微，见识短浅只希望在乱世中只希望在乱世中苟且保全苟且保全性命，不希求在诸侯那里做官扬名。性命，不希求在诸侯那里做官扬名。先帝不先帝不以以臣臣卑鄙卑鄙，猥猥自枉屈，三自枉屈，三顾顾臣于草庐之中，臣于草庐之中，先帝不因为我身份低微，见识短浅，不惜降低身份，委屈先帝不因为我身份低微，见识短浅，不惜降低身份，委屈自己自己，三次到草庐来探望我，三次到草庐来探望我，辱，降低身份辱，降低身份亲自亲自探望探望在在在做官扬名咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。咨臣以当世之事，由是感谢，遂许先帝以驱驰。感动，激励感动，激励向我询问当代的大事，我因此感动而受到激励，就答应为先向我询问当代的大事，我因此感动而受到激励，就答应为先帝奔跑效劳。帝奔跑效劳。后后值值倾覆倾覆，受任于败军之际，受任于败军之际，后来遇到兵败，在兵败的时候我接受了重任，后来遇到兵败，在兵败的时候我接受了重任，奉命于危难之间，奉命于危难之间，尔来尔来二十有一年矣。二十有一年矣。在危难的时候奉命出访，从那时以来已经二十一年了。在危难的时候奉命出访，从那时以来已经二十一年了。那时以来那时以来奔跑效劳奔跑效劳原文：原文：译文：译文：后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。难之间，尔来二十有一年矣。值：值：遇到遇到。有：有：通通“又又”，表余数。，表余数。际、际、间：间：时候时候。于，于，在在。尔来：尔来：从那以来从那以来。矣：矣：了。了。后来遇到兵败，在军事上失败的时候接受后来遇到兵败，在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出访，从那时到重任，在危难紧迫的关头奉命出访，从那时到现在已经二十一年了。现在已经二十一年了。补充注释：补充注释：3.哪句话高度概括了与先帝同甘共苦的历史？哪句话高度概括了与先帝同甘共苦的历史？研读文段1.1.表明自己身份和志趣的句子？表明自己身份和志趣的句子？2.2.诸葛亮诸葛亮“感谢感谢”的缘由是什么？的缘由是什么？臣本布衣苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯先帝不以咨臣以当世之事（三顾茅庐）受任于败军之际，奉命于危难之间哪一句表现了他生活淡泊，无意功名利禄的过人志趣和高远品德？躬躬耕耕于于南南阳阳，苟苟全全性性命命于于乱乱世世，不不求求闻闻达达于诸侯于诸侯。哪一句表现刘备重视人才，气度恢弘，不耻哪一句表现刘备重视人才，气度恢弘，不耻下问？下问？先先帝帝不不以以臣臣卑卑鄙鄙，猥猥自自枉枉屈屈，三三顾顾臣臣于于草草庐之中，咨臣以当世之事。庐之中，咨臣以当世之事。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。受命于败军之际，奉命于危难之间。受命于败军之际，奉命于危难之间。找出本段的两个对偶句（亦名句）。自叙生平，表达感恩图报之情。自叙生平，表达感恩图报之情。文章由谏君转入述己，初看似与出师无关，但进一文章由谏君转入述己，初看似与出师无关，但进一步推敲，却可看出作者的良苦专心，这样写，好处步推敲，却可看出作者的良苦专心，这样写，好处何在何在?首先，表明自己对蜀汉的一片忠忱，取得后主信任。首先，表明自己对蜀汉的一片忠忱，取得后主信任。其次，启发刘禅能像其父一样其次，启发刘禅能像其父一样任人惟贤，知人善任任人惟贤，知人善任。第六段逐句分析第六段逐句分析第六段第六段1、叙己志向：身份，生活，追求、叙己志向：身份，生活，追求品德高远品德高远2、三顾草庐：求贤若渴、三顾草庐：求贤若渴礼贤下士礼贤下士由是感谢由是感谢3、叙共患难经验：创业艰难、叙共患难经验：创业艰难效忠心愿效忠心愿课文分析课文分析疏通文句读懂课文疏通文句读懂课文第七自然段第七自然段先帝知臣先帝知臣谨慎谨慎，故故临崩临崩寄寄臣臣以以大事也。大事也。细致，慎重细致，慎重先帝知道我做事细致慎重，所以临终时把国家大事托付给先帝知道我做事细致慎重，所以临终时把国家大事托付给我。我。受命以来，受命以来，夙夜忧叹夙夜忧叹，恐托付不，恐托付不效效，不长草（的地方）不长草（的地方）我接受吩咐以来，早晚忧愁叹息，生怕先帝的托付不能实现，我接受吩咐以来，早晚忧愁叹息，生怕先帝的托付不能实现，以伤先帝之明，故五月渡泸，深化不毛。以伤先帝之明，故五月渡泸，深化不毛。以致损伤先帝的英明，所以五月渡过泸水，深化到荒芜的以致损伤先帝的英明，所以五月渡过泸水，深化到荒芜的地方。地方。托付托付实现所以所以把把早晨早晨今南方已今南方已定定，兵甲兵甲已足，当奖率三军，已足，当奖率三军，现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经足够，应当勉励现在南方的叛乱已经平定，武器装备已经足够，应当勉励励和率领全军，励和率领全军，北定中原，北定中原，庶庶竭竭驽钝驽钝，攘除攘除奸凶，奸凶，向北方平定中原，我希望竭尽我平凡的才能，铲除奸邪势力，向北方平定中原，我希望竭尽我平凡的才能，铲除奸邪势力，兴复汉室，还兴复汉室，还于于旧都。旧都。兴复汉朝王室，回到旧日的都城。兴复汉朝王室，回到旧日的都城。才能平凡才能平凡劣马劣马刀刃不锋利刀刃不锋利解除，铲除解除，铲除此臣此臣所以所以报先帝而忠陛下之职分也。报先帝而忠陛下之职分也。这是我用来报答先帝，效忠陛下的职责和本分。这是我用来报答先帝，效忠陛下的职责和本分。至于至于斟酌斟酌损损益益，进尽忠言，进尽忠言，至于斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠言，至于斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠言，则攸之、祎、允之任也。则攸之、祎、允之任也。那就是郭攸之，费祎、董允的责任。那就是郭攸之，费祎、董允的责任。用来用来除去除去兴办，增加兴办，增加斟酌情理，有所兴革斟酌情理，有所兴革1.1.作者作者“夙夜忧叹夙夜忧叹”的缘由是什么？的缘由是什么？研读文段2.2.作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这两个条件是什么？作者认为北伐中原的两个条件已经具备，这两个条件是什么？3.3.这次出师北伐的战略目标是什么这次出师北伐的战略目标是什么？恐托付不效，以伤先帝之明恐托付不效，以伤先帝之明南方已定，兵甲已足奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都课堂小结1.第第6、7两段回顾了哪些史事？两段回顾了哪些史事？2.2.这两段，表达了作者怎样的感情？这两段，表达了作者怎样的感情？这感情可以用文中哪六个字来概括？这感情可以用文中哪六个字来概括？三顾草庐；白帝城托孤报先帝，忠陛下追追忆忆白白帝帝城城托托孤孤，表表示示北北定定中中原原，兴复汉室的决心。兴复汉室的决心。段意：“临崩寄臣以临崩寄臣以大事大事”指的是什么事？指的是什么事？*思索思索1：刘备临死时，把国家大事托付给诸葛亮。刘备临死时，把国家大事托付给诸葛亮。白帝城托孤白帝城托孤 章武三年春章武三年春,先主于永安病笃先主于永安病笃,召亮于召亮于成都成都,属以后事属以后事,谓亮曰谓亮曰:“:“君才十倍于曹君才十倍于曹丕丕,必能安国必能安国,终定大事。若嗣子可辅终定大事。若嗣子可辅,辅辅之：如其不才之：如其不才,君可自取。君可自取。”亮涕泣曰：亮涕泣曰：“臣敢不竭股肱之力臣敢不竭股肱之力,效忠贞之节效忠贞之节,继之继之以死！以死！”先主又为诏先主又为诏,敕后主曰：敕后主曰：“汝与汝与丞相从事丞相从事,事之如父。事之如父。”三国志三国志-诸葛亮传诸葛亮传思索思索2：出师之前作者做了哪些准备工作？出师之前作者做了哪些准备