黠鼠赋优秀PPT.ppt
黠黠 鼠鼠 赋赋 苏轼苏轼vv苏轼（10371101）：）：中国中国北宋北宋文学家文学家、书画家画家。字字子瞻子瞻，号，号东坡居士坡居士。“诗词文书画俱佳诗词文书画俱佳”的苏轼的苏轼v诗：“苏黄黄”（与黄庭（与黄庭坚并称）并称）v词：“苏辛辛”v （开豪放（开豪放词派的先河，与辛弃疾并称）派的先河，与辛弃疾并称）v文：文：“唐宋八大家唐宋八大家”之一；之一；v “三三苏”（父（父苏洵、弟洵、弟苏辙都是著名古文学都是著名古文学家）家）v “欧欧苏”（与欧阳修并称）（与欧阳修并称）v书：“宋代四大家宋代四大家”（苏轼、黄庭、黄庭坚、米芾、蔡襄）、米芾、蔡襄）v画：善画枯木竹石画：善画枯木竹石黠黠 鼠鼠 赋赋选自东坡全集 解解 题题xi，狡猾，狡猾 赋：是我国古代的一种文体。赋：是我国古代的一种文体。辞赋这种文体，讲求字句整齐和声辞赋这种文体，讲求字句整齐和声调和谐，留意文彩、韵律，兼具诗调和谐，留意文彩、韵律，兼具诗歌和散文的性质。极尽铺陈夸张之歌和散文的性质。极尽铺陈夸张之能事，侧重于借景抒情，而于结尾能事，侧重于借景抒情，而于结尾部分往往发一点争论。部分往往发一点争论。较著名的赋有杜牧的阿房宫较著名的赋有杜牧的阿房宫赋，欧阳修的秋声赋等。赋，欧阳修的秋声赋等。正正ni,ni,咬咬 f,f,拍拍刚才刚才jj，马上，马上这这找寻找寻莫非莫非制止制止代鼠咬物代鼠咬物已经已经 停止停止 让、令让、令用烛火照用烛火照tutu，袋子，袋子Jiao aoJiao ao拟声词，形容老鼠咬物的声音拟声词，形容老鼠咬物的声音被关闭被关闭离开离开打开打开从前从前苏半夜坐，有鼠方苏半夜坐，有鼠方 啮。啮。拊床而拊床而 止止 之，之，既止既止复复作作。使使童子童子烛烛之，之，有有橐橐中空，中空，嘐嘐聱聱嘐嘐聱聱，声在橐中。曰：，声在橐中。曰：“嘻！此鼠之嘻！此鼠之见闭见闭而不得而不得去去者也。者也。”发而视之，寂无全部，举烛而索，中有死鼠。发而视之，寂无全部，举烛而索，中有死鼠。童子惊曰：童子惊曰：“是方是方啮也，而啮也，而遽遽死耶？死耶？向向为何声，为何声，岂岂其鬼耶？其鬼耶？”发出发出一种坐具一种坐具蜡烛蜡烛代代 槖（里面）槖（里面）覆覆而而 出出之之，堕堕 地地 乃乃 走走，翻过来翻过来逃跑逃跑即使即使快速、灵敏快速、灵敏安放，安置安放，安置代鼠代鼠dudu，落，掉下来，落，掉下来虽虽有有 敏敏者，者，莫莫措措其手其手。措手不及措手不及就就苏子叹曰：苏子叹曰：“异哉，是鼠之黠也！异哉，是鼠之黠也！闭于橐中，橐坚而不行穴也。闭于橐中，橐坚而不行穴也。故不啮而啮，以声致人；故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。不死而死，以形求脱也。奇妙奇妙这这（材质）坚韧材质）坚韧咬洞（名作动）咬洞（名作动）用用招引招引（装死的）外表（装死的）外表吾闻吾闻有生有生，莫，莫智智 于于人。人。扰扰 龙龙 伐伐 蛟，蛟，登登龟龟 狩狩麟，麟，役役万物而万物而君君之，之，卒卒 见使见使于一鼠；于一鼠；堕堕此虫之计中，此虫之计中，惊惊脱兔脱兔于于处女，处女，乌乌在其为智也？在其为智也？”生物生物聪慧，聪慧，有才智有才智比比驯服驯服击，刺杀击，刺杀捉取捉取猎取猎取役使役使统治统治【名作动】【名作动】z,最终最终被役使被役使陷入，落入陷入，落入惊讶惊讶从从哪里哪里惊惊脱兔脱兔于于处女，处女，乌乌在其为智也？在其为智也？【译】（我）惊讶于老鼠从安静的处女到逃跑【译】（我）惊讶于老鼠从安静的处女到逃跑的兔子般的突然变更，人的才智表现在哪里的兔子般的突然变更，人的才智表现在哪里呢？呢？【成语】静如处女，动如脱兔【成语】静如处女，动如脱兔【说明】指未行动时就像未出嫁的女子那样沉【说明】指未行动时就像未出嫁的女子那样沉静，一行动就像逃脱的兔子那样灵敏。静，一行动就像逃脱的兔子那样灵敏。拊床而止拊床而止之之 此鼠此鼠之之见闭而不得去者也见闭而不得去者也 吾欲吾欲之之南海南海 久久之之 堕此虫堕此虫之之计中计中 代词，它指老鼠代词，它指老鼠结构助词，不译结构助词，不译到，往到，往音节助词音节助词结构助词结构助词“的的”卒卒见见使于一鼠使于一鼠 此鼠之此鼠之见见闭而不得去者也闭而不得去者也 其意自其意自见见 明灭可明灭可见见表被动相当于表被动相当于“被被”同同“现现”，出现显，出现显现现望见望见见见之之拊床而止之拊床而止之此鼠之见闭而不得去者也。此鼠之见闭而不得去者也。发而视之发而视之举烛而索举烛而索是方啮也，而遽死耶是方啮也，而遽死耶覆而出之覆而出之橐坚而不行穴也橐坚而不行穴也不死而死不死而死役万物而君之役万物而君之而而表修饰表修饰表因果表因果表顺接表顺接表修饰表修饰表转折表转折表顺接表顺接表因果表因果表转折表转折表顺接表顺接而：而：1 1、其次人称。你；、其次人称。你；2 2、连词，表并列、转折、连词，表并列、转折、顺接、因果等关系；顺接、因果等关系；3 3、连词，连结状语和中心语，、连词，连结状语和中心语，表修饰；表修饰；句子说明句子说明1 1、拊床而止之，既止复作。、拊床而止之，既止复作。2 2、此鼠之见闭而不得去者也、此鼠之见闭而不得去者也 。3 3、覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。、覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。（苏子（苏子)拍击床板制止它，声音停止后又发出拍击床板制止它，声音停止后又发出(声音声音)。这只老鼠被关住就不能离开了这只老鼠被关住就不能离开了 （童子）把袋子翻过来倒出老鼠，老鼠一落地就逃走了。（童子）把袋子翻过来倒出老鼠，老鼠一落地就逃走了。即使是再灵敏的人也措手不及。即使是再灵敏的人也措手不及。4 4、故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。、故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。5 5、吾闻有生，莫智于人。、吾闻有生，莫智于人。6 6、惊脱兔于处女，乌在其为智也？惊脱兔于处女，乌在其为智也？所以（老鼠）是在不能够咬的时候咬（袋子），用声所以（老鼠）是在不能够咬的时候咬（袋子），用声音来招致人来；在没有死的时候装死，凭借装死的外音来招致人来；在没有死的时候装死，凭借装死的外表求得逃脱。表求得逃脱。我听说生物中没有比人更有才智的了。我听说生物中没有比人更有才智的了。（我）惊讶于老鼠起初像安静的处女，然后像逃跑的（我）惊讶于老鼠起初像安静的处女，然后像逃跑的兔子般突然行动，人哪里算得上最有才智的呢？兔子般突然行动，人哪里算得上最有才智的呢？对象及主要内容概述对象及主要内容概述v老鼠之黠老鼠之黠v童子（苏子）之惊童子（苏子）之惊本文叙述了什么事情？本文叙述了什么事情？本文叙述了黠鼠从袋子里逃脱的故事。本文叙述了黠鼠从袋子里逃脱的故事。“鼠之黠鼠之黠”主要表现在哪里？（用文章中的词语回答）主要表现在哪里？（用文章中的词语回答）“不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱”。文章写黠鼠文章写黠鼠“不啮而啮不啮而啮”的句子有哪些？的句子有哪些？“苏半夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。苏半夜坐，有鼠方啮。拊床而止之，既止复作。”“嘐嘐聱聱，声在橐中。嘐嘐聱聱，声在橐中。”文章形象描写黠鼠文章形象描写黠鼠“惊脱兔于处女惊脱兔于处女”的句子有哪些的句子有哪些？“中有中有死死鼠鼠”“堕地堕地乃走乃走，虽有敏者，莫措其手。，虽有敏者，莫措其手。”鼠之鼠之“黠黠”具体表现在哪些具体表现在哪些地方？地方？“不死而死，以形求脱不死而死，以形求脱”【译】在没死的时候装死，用装死的模样【译】在没死的时候装死，用装死的模样找寻逃脱的机会找寻逃脱的机会“不啮而啮，以声致人不啮而啮，以声致人”【译】在不能咬的时候咬，用声音招引人来【译】在不能咬的时候咬，用声音招引人来 作为万物之灵的人为什么作为万物之灵的人为什么 会落入鼠的圈套？会落入鼠的圈套？遇事没有细致分析遇事没有细致分析没有识破鼠的伪装没有识破鼠的伪装 从黠鼠的故事中我们获得了哪些从黠鼠的故事中我们获得了哪些启示启示？遇事要冷静动脑、细致分析，不要盲动。遇事要冷静动脑、细致分析，不要盲动。不要被事物的假象所迷惑，要透过不要被事物的假象所迷惑，要透过现象看本质。现象看本质。v坐而假寐，私念其故。若有告馀者曰：“汝惟多学而识之，望道而未见也。不一于汝，而二于物，故一鼠之啮而为之变也。人能碎千金之璧，不能无失声于破釜；能搏猛虎，不能无变色于蜂虿。此不一之患也。言出于汝，而忘之耶？”余俯而笑，仰而觉。使童子执笔，记余之作。v苏东坡坐下来，自己在心里想这件事的缘由。似乎有人对我说“你只是多学而记住一点学问，但还是离道很远。你自己心里不专心，又受了外界事物的干扰、左右，所以一只老鼠发出叫声就能招引你受它支配，帮它变更逆境。人能够在打破价值千金的碧玉时不动声色，而在打破一口锅时失声尖叫；人能够搏取猛虎，可见到蜂蝎时不免变色，这是不专一的结果。这是你早说过的话，遗忘了吗？”我俯下身子笑了，仰起身子又醒悟了。（我）于是吩咐童子拿着笔，登记了我的文章。那作者写这篇文章的意图又何在呢？那作者写这篇文章的意图又何在呢？不要麻痹大意，要做事专一！不要麻痹大意，要做事专一！
