爱国主义教育教案爱国主义教育班会.docx

爱国主义教育教案-爱国主义教育班会点击查看更多：爱国主义教育主题班会教案爱国主义教育教案-爱国主义教育班会1 主备人：张秋云 活动目标： 1.引领学生了解爱国主义教育有关内容，陶冶学生情操，激发学生的爱国主义情感。 2.让学生在实践活动中采纳自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。 3.通过实践活动，逐步培育学生自觉参加意识、相互合作意识等，形成并获得共性的感受和体验，学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式精确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家共享成果。 教学重点： 让学生在实践活动中采纳自主合作探究的方式，学习语文，综合地运用语文。 教学难点： 学会定向搜寻、查找、整理并陈述资料信息，学会用恰当的形式精确生动地表述自己的观点和意见，学会和大家共享成果。 活动预备 1、搜集有关“爱国”的元素，比方，古今出色的爱国人物、爱国故事、爱国诗句、爱国名言、祖国特有的风物、祖国名山大川、爱国主义基地、有关爱国的影、视、歌、书等。 2、阅读课本内容，明概念：什么是爱国主义? 3、小组合作：制定“爱国主义教育活动规划”，确定小组活动的时间、地点、主题、写出详细的安排表。 4、调查采访：当地爱国主义教育资源，并主动联系、实地考察，收集有关文字、图片、实物资料等。 5、生动表述：在自主合作学习的根底上，结合收集到的相关资料，以演讲稿的形式，生动地表述自己的所见所闻和独特感悟。 6、选出班级爱国主义教育活动演讲会的主持人，并做好主持演讲的预备工作。 课堂探究 一.阅读第一局部“导语”局部。请同学沟通自己所了解的古今中外的爱国者形象，并谈谈这些形象给自己带来的影响。 【内容阐释】 全文分为两个局部： 第一局部，主要是理性阐述分析。这一段主要讲了三层内容。 第一层(12句)，引列宁语录，解释什么是爱国主义情感，说明这种情感的价值、地位 其次层(35句)，以本单元课文中内容为例，进一步论证爱国主义情感的重要。其中，第3句为总领句，第4句概括述例，第5句是的感慨、评价。 第三层(6)，总结句。说明在这一问题上广阔同学应当实行的做法，号召大家访问爱国主义教育基地，从而提示了本项“综合实践活动”的主旨。 其次局部，主要说明“访问”的详细操作问题。 “访问前预备”主要讲了访问的规划安排、访问的对象、访问活动所要了解的内容等三方面的问题。 “活动问题”是根据一般参观访问活动所设计的程序：听介绍看试验问状况察心境。 “访问小结”也从三个方面设计。设计层次是由内到外，由浅入深：写感受作沟通对外报道。 二.活动过程 1.主持人讲话 2.各小组汇报课前预备状况： (1)调查采访组：汇报访问爱国人士或与爱国人士有关人员，调查当地有关爱国人士的事迹或介绍的状况。 (2)网络搜集组：上网搜集爱国人士的文献资料、图片，摘抄内容，与同学沟通。 (3)主题汇报组：沟通以“祖国颂”为主题的汇报会材料主。 (4)演讲竞赛组：开展以“我心中的太阳”为主题的演讲竞赛，评比优胜者。 (5)图片展览组：将搜集到的爱国主题的图片资料、实物资料，以主题分类，让同学们展览，写观看感言。 3.语文教师或语文课代表作总结。 课后练习： 1、你所在地区有哪些“爱国主义教育基地”? 泰州海军纪念馆、兴化烈士纪念馆、烈士陵园、杨根思纪念馆、梅兰芳纪念馆等。 2、清明节前，你校安排了访问爱国主义教育基地活动。 在访问前，你们确定的教育基地的名称是什么? 例如：杨根思烈士纪念馆、海军诞生纪念馆、黄桥战役纪念馆或姜堰革命烈士陵园。 在预备过程中，你们做了哪些工作? 小组争论，制定访问规划;了解爱国主义教育基地概况;写好采访的提纲;预备鲜花或花圈。 在访问过程中，你校的活动步骤是怎样的? 向烈士献花圈 学生、教师代表发言 听事迹介绍 看文字资料、图片 向负责人询问状况 小结活动过程，谈体会，写收获。 假设在访问海军纪念馆时，让你采访纪念馆的讲解员，你预备如何问? 例如：讲解员同志，您好!我们队海军纪念馆的诞生过程很感兴趣，你对这方面的状况肯定很熟识，请您向我们介绍一下，好吗? 3、假设你们小组的任务是收集爱国人士的文献资料，请写出活动步骤： 步骤：明确收集范围-上网查找-整理分类-编辑成册 4、你校预备开展一次爱国主义教育活动，想邀请泰州市历史博物馆王教授来你校作爱国事迹报告会，假如你作为本次活动的代表，你将如何对王教授说? 例如：王教授，您好!我是*学校的学生，我校预备开展一次爱国主义教育活动，想邀请你作为嘉宾，到我校做爱国事迹专题报告，您情愿承受我们的邀请吗? 5、活动马上完毕，请你谈谈参与这次活动的收获。 例如：通过参与活动，我全面而深入的了解了革命先烈的感人事迹，更加鄙视他们的精神;活动本身提高了与人合作沟通的力量，实践力量有所增加;感情得到升华，更加珍惜今日的生活。 爱国主义教育教案-爱国主义教育班会2 一、教学目标： 1回忆历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热忱。 2正视当前现实，反对霸权，坚固树立为中华民族的宏大复兴而努力奋勉的坚决信念。 3培育学生理性对待问题的力量，培育同学们的爱国守法观念。 4展望将来，要高瞻远瞩，以民族进展大计为重,刻苦学习,努力拼搏,报效祖国。 二、活动方式：班长、团支书主持，全体学生参加 三、活动过程： 1、全体起立,奏国歌。 2、男女主持人主持 3、图片:日本侵略者在华犯下的滔天罪证。 4、图片:见证前段时间在中国掀起的反日浪潮。 5、学生发言争论“如何正确、理性地对待前段时间的反日心情?” 6、学生发言争论“我们中学生应当怎样去爱国?” 7、班主任教师作班会总结。 8、学生合唱唱歌祖国。 9、主持人宣布主题班会完毕。三、具 体 步 骤主持人展现一些材料，以激起同学们的爱国热忱女：2023年4月2日，四川成都一家日本超市伊藤洋华堂遭到当地市民的冲击。一批高呼抵抗日货口号的市民用砖块、玻璃杯将店门玻璃和招牌砸烂。局部记者用日本牌子的摄像机和照相机采访，也遭到示威者的干预。 男：4月3日，深圳市举办反日街头签名活动，很快演化成反日游行示威.同日在广州，约3000人在日本驻穗总领事馆外集会。心情感动的人群在游行途中向日本餐厅投掷鸡蛋，砸烂门窗，并跳上路边的日本汽车踩踏。 女：:在上海，两名日本大学生在一个餐厅里被人用啤酒杯和烟灰缸击中头部，被送进医院。 男:以上的一些过激行为授人以柄.经济产业大臣中川昭一再次批判中国政府，不愿赔礼和赔偿，人民以为爱国就可以无法无天，令人觉得中国不是法治国家。 男:最近，日本就特地找了一些国际媒体的记者，进入其驻北京的大使馆和上海总领事馆参观，展现其被示威民众破坏的状况，这就是企图向外界宣传中国人的可怕形象。假如我们被热血掩盖了理智，逞一时之快，这正好中了他们的圈套。 女:4月9日，中国外交部新闻发言人秦刚在记者款待会上说：“中国政府要求示威群众冷静理智、合法有序地表达自己的态度，不搞过激行为。 学生发言: “如何正确、理性地对待前段时间的反日心情? 男:为帮忙广阔干部群众了解国际形势及中日关系的历史、现状和我国对日本的政策，正确理解、拥护中心的决策部署，19日下午在人民大会堂进行报告会，外交部长李肇星作关于国际形势和当前中日关系的报告。 女:李肇星说，中国正处在全面建立小康社会的重要时期，要从全局和战略的高度，充分熟悉妥当处理好中日关系的重要性。我们肯定要信任党和政府完全能够从国家的根本利益动身，妥当处理对日关系面临的各种问题。 A：每一位公民都有合法表达自己爱国热忱的权利。前提是不能妨害公共秩序和国家利益，决不能由于个人的自由造成对公共秩序和国家利益的损害。 B:表达爱国热忱的方式多种多样，关键是要把握好其中的“度”。个人自由的“度”在哪里?就是严格遵守法律。守法本身就是爱国的表达。假如选择不恰当的方式来表达爱国热忱，侵害他人权利，超出法律的界限，进展下去往往是违法，甚至犯罪。我们不能让良好的愿望演化为不良的结果。 四、学生发言: 我们中学生应当怎样去爱国? A：我们现在最最需要的是一个稳定进展的和平环境。日本少数人的行为确实令人愤怒，但表达爱国热忱的方式肯定要合法。现在的当务之急是要把我国的科技实力搞上去我们是在校学生，应当将爱国热忱转化为刻苦学习的实际行动，把我们的国家建立得更强大，这才是爱国的真正表现。 爱国主义精神永驻心间教案 教学目标： 引导学生自主查找爱国主义的含义，结合新时期中学生的时代特点开展爱国主义、民族精神的教育。 活动预备：请同学们搜集有关爱国主义精神的资料，比方：爱国主义的含义，爱国人士的事迹，爱国精神的表达，班会课上的活动以学生自发预备为主。 活动过程： 主持人：教师们! 主持人：同学们! 齐： 大家好。 主持人：今日我们的主题是爱国主义，你们知道什么是“爱国主义”么? 主持人：(思索状)其实“爱国主义”就是喜爱祖国的山川河流，喜爱祖国得意的人民还有为了使祖国富强而好好学习! 主持人：哈哈，根本说对了!“爱国主义精神”顾名思义，就是为了爱我们得意的祖国而做出的一切努力。 主持人：现在，我宣布五(3)班爱国主义精神主题主题班会正式开头。 主持人：主持人，你在唱国歌的时候有没有感觉到一股暖流在心间流淌? 主持人：有啊，唱着国歌，“神州六号”载人飞船冲出大气层的场景就清楚地出现在我的眼前，想当时，我欢呼雀跃，感动的心情难以自已，我真想傲慢地、大声地告知全部人：我是中国人! 主持人：是的!曾经有人说过，中国是一头沉睡的雄狮，一旦清醒，势不行挡!曾经有多少文人骚客为了他熬白了头发，“精忠报国”，“还我河山”，千载之下，每当朗读满江红的时候就会使人想起岳飞凛凛雄姿，英雄气概，激越大方、所向无敌，令人热血沸腾。这一首词真是爱国精神的写照啊! 主持人：是呀，我真想再一次体会他的让人鄙视的爱国精神啊!主持人：这好办，今日你就能如愿以偿了，瞧!我已经按奈不住心中的感动了。 主持人：太好了，那就让我们一起来感受岳飞的满江红吧!有请主持人同学。 满江红 岳飞 主持人：听了主持人同学的朗读，让我有一种感动的心情，我特别欣赏他，他的爱国主义精神完全没有空话，他用他的实际行动证明白自己! 主持人：是啊，爱国主义肯定不是口号，他需要我们用行动来表现，用语言来表达，此时此刻，我好想再表达一下心中的感动啊! 主持人：那你如何表达呢? 主持人：我要唱一首歌，一首赞颂祖国的歌，一首让我们中国人傲慢的歌曲：唱歌祖国! 主持人：我也想唱!要不我们一起唱吧?同学们，你们说好不好? 唱歌祖国 主持人：主持人，我们用朗读，从唱歌的方式表达了对祖国的喜爱，可是，我想“爱国”的形式应当不止这些吧，你说我们还可以如何表达呢? 主持人：(思索状)我想还是让大家一起说说吧，集思广益，生活中有些什么方式可以表达“爱国”?请同学们讲一讲。 可能的答复： 1、关怀国家大事。例：刘翔(奥运金牌) 2、喜爱自己的学校，感谢前辈为我们制造那么好的学习环境，我们要以优异成绩回报。 3、疼惜公共财产，疼惜国家财产 4、多了解英雄事迹，多了解国家的历史 5 维护国家的尊严。 6、抵抗日货。 7、尊老爱幼，继承传统美德。 8、 主持人：下面请教师来给我们讲一讲爱国主义的方式吧! (主持人把没有说到的细节补充完整。) 主持人：既然大家都说了要关怀国家大事，那么我就想考考你们，“国家大事知多少”。 1、说出“神州六号”的五名英雄。 主持人：主持人，我们用朗读，从唱歌的方式表达了对祖国的喜爱，可是，我想“爱国”的形式应当不止这些吧，你说我们还可以如何表达呢? 主持人：(思索状)我想还是让大家一起说说吧，集思广益，生活中有些什么方式可以表达“爱国”?请同学们讲一讲。 可能的答复： 1、 关怀国家大事。例：刘翔(奥运金牌) 2、 喜爱自己的学校，感谢前辈为我们制造那么好的学习环境，我们要以优异成绩回报。 3、 疼惜公共财产，疼惜国家财产 4、 多了解英雄事迹，多了解国家的历史 5、 维护国家的尊严。 6、 抵抗日货。 7、 尊老爱幼，继承传统美德。 8、 主持人：下面请王教师来给我们讲一讲爱国主义的方式吧! (主持人把没有说到的细节补充完整。) 主持人：既然大家都说了要关怀国家大事，那么我就想考考你们，“国家大事知多少”。 1、 说出“神州六号”的五名英雄。 费俊龙、聂海胜、吴杰、刘伯明、景海鹏、曹毅。 2、最近流感特别盛行，说说你们知道的流感传播的途径。 3、两个奥运吉利物分别叫什么名字? 贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮 采纳奥运圣火、大熊猫、鱼娃、藏羚羊和燕子为造型 4、流感病菌的传播途径又哪些? 有直接接触或与病菌物间接传染。 我们这里有没有流感的病例? 5、吉林大型爆炸事故现在状况怎样? 事故发生后，公司和工厂救援快速，11.13下午15时左右事故初步已得到掌握。 6、神州五号时什么时候放射的?放射地点时哪里? 2023年10月15日在酒泉卫星放射中心放射胜利。 7、现在地铁的车票已在全国推广，你知道它的名称吗?怎么使用? 叫“一票通”;进入照一下票面，出去时插卡。 主持人：通过前面的小竞赛，可以知道大家对国家大事都是很关注的，关怀国家就是爱国的表现，这是一些大的方面，其实，许多时候，我们也可以表达爱国，从细节入手，从我做起，喜爱祖国。 主持人：没错，每天的升旗，对教师礼貌，对同学友爱，对父母孝顺也是爱国的表现，下面就让我们一起来观赏小品向中国人脱帽致敬! 结尾词 主持人：时间过的真快，一转瞬我们的主题班会已经接近尾声，现在，全体起立，唱国歌。 齐：，我们宣布五(3)班爱国主义精神主题班会到此完毕。感谢大家。 爱国主义教育教案-爱国主义教育班会3 教学目的: 1、通过学习爱国人士的先进事迹，对学生进展爱国主义教育。 2、让学生懂得正处在和平年月的小学生是否需要爱国,应当怎样爱国。 3、激发学生的爱国热忱，并能将这种感情带到学习及日常的生活中。 教学重点:让学生懂得正处在和平年月的小学生是否需要爱国,应当怎样爱国, 教学难点:熟悉爱国的重要性;并在日常学习与生活中表达爱国。 一、 说说你们知道的爱国英雄的事迹。 (1)学生分组争论。 (2)个别学生上台发言(略) (3)、介绍爱国人士的事迹(讲故事的形式) 刘胡兰(19321947)， 10岁参与儿童团，不到14岁便入党，当上了区的妇女干事。在一次革命工作中刘胡兰因叛徒告密而被捕，为了祖国的解放事业，她不贪财、不惧死，最终面对敌人的利诱，只答复说:“给我一个金人也不自白。”在刑场上，她又大呼:“怕死不是共产党。”毅然躺在敌人的铡刀下。 二、小组争论:和平年月的小学生还需要爱国吗, (1)、什么是爱?什么是爱国, 爱就是赐予，就是奉献，而不是索取，也不是交换。爱国，就是为国家为人民奉献出自己的一切，包括作出各种各样的牺牲爱国在不同的时代有不同的内容。 (2)、本世纪初的青年爱国，是投身于反帝反封建的爱国浪潮中;三、四十年月的青年爱国，是进展抗日救国的斗争;五十年月的青年爱国，是参与抗美援朝，保家卫国;新世纪的小学生，正处在和平年月，祖国又正在日益强盛起来，我们还需要爱国吗, 三、我们应当怎样爱国, 1.培育良好的道德素养与行为 :在校园教室的地板上有纸团、饮料盒，不知是谁扔的，也没有人捡起来;教室里没人时灯还亮着;校园里看到 同学们洗手时水龙头翻开哗哗地冲，冲完了没关严就走了，水还在滴滴地流也没有人管。 这些都是谁的责任,教师的,班干部的,值日生的,对,是我们每个人的责任。看到这些现象与行为，我真的疑心某些同学的爱国心。或许有同学会说，教师是不是太肯定了，地上的废纸与爱国有关系吗,读书是为国家效劳，眼前的事你都不做，还能为将来效劳吗,眼前的责你都不负，能为将来负责吗,水、电都是国家的珍贵资源，现在对铺张国家水电的行为不闻不问，将来能为国家节约资源与财宝吗,国家不强盛，是谁的责任,也是我们每个人的责任，“天下兴亡，匹夫有责”， “匹夫有责”的正确理解应当是“我有责任”，是“我的责任”，这样我们的国家才有盼望。 2.培育剧烈的责任感 : 同学们可能还有一丝不服气，国家不强盛，怎么是我的责任,我还是个小学生有什么责任呢,是的，就算你们对过去、对现在没有责任，那么你们对国家的将来有没有责任,国家假如在二十年以后仍旧不强盛，你有没有责任,由于要担当起对将来的重任，现在就要学好本事，因此，读书不是为了自己，而是为了国家而求学问，你现在读好书，就是对将来负责。 而有的同学学习凭兴趣，喜爱这门课，就多花点时间看看，不喜爱那门课，就放弃;喜爱这个教师讲课，就有兴趣学好这门课，不喜爱那个教师讲课，就不听他讲课。读书是责任，不是兴趣，要在责任中找到兴趣，而不能以兴趣代替责任。 一个人做事，要先做自己应当要做的事，再做自己喜爱做的事，这就是责任。对自己负责，对他人负责，对集体负责，对国家民族负责，这才是真正的爱国 四、谈谈你在今后的学习和日常生活中如何爱国, 1、学生分组争论。 2、学生发言。 五、小结:爱国是中华民族的优良传统，我们是新世纪的小学生，是祖国的盼望。祖国的进展、民族的强大，需要我们大家的努力。所以，我们现在的爱国就是:同学们从今日开头做起，从身边的小事做起，努力学习科学文化学问，为祖国的将来负责。 点击查看更多：爱国主义教育主题班会教案