2023年教师个人年度工作总结7篇.doc

2022年教师个人年度工作总结7篇 为落实以人为本的教育思想，全面提升教师队伍素养，切实加强教师队伍建立，推动教育改革与进展，学校坚持面对全体、突出骨干、讲求实效、提高素养的原则，以骨干教师队伍培育与治理为龙头，强化措施，狠抓治理，不断促进教师队伍整体素养的提高，现将有关工作总结汇报如下： 一、根本状况 学校现有教职工90人，其中专任教师78人，目前有市级骨干教师1人，县级骨干教师10人，校级骨干教师15人;30岁以下的青年教师40名，占专任教师的50%以上;已取得本科学历的20人，正在参与本科进修的40人，教师学历合格率达97%。 二、工作措施 为落实骨干教师的治理工作，学校严格根据“全面培训，重点扶持，定期考核，动态竞争”的治理原则，一方面很抓青年教师的培育工作，力争让更多青年教师成为教学骨干，另一方面完善现有骨干教师的治理制度，使他们真正发挥典型、骨干、示范作用。 1、建章立制，落实考核，充分发挥机制的鼓励成效。学校严格落实临泽县中小学县级骨干教师培育治理方法(试行)的相关规定，在抓好培育治理的同时，积极探究建立有利于骨干成长的鼓励制度，相继出台了教师教育教学科研嘉奖制度、校内绩效工资实施方案等制度，通过落实骨干教师津贴，激发他们的工作热忱。同时，学校对已经认定的骨干教师，进展重点扶持和培育，要求县级骨干教师制定自己的成长规划，建立骨干教师成长档案，并不断完善充实。定期组织骨干教师进展教学科研沟通与公开课的展现，促进骨干教师的成长。 2、搭建平台，因才而用，充分发挥典范示范作用。骨干教师是学校教育战线的中坚力气，也是教育教学的主力军。学校在给其定任务、压担子的同时，对他们实行放担、放心、放手的“三放”政策，鼓舞他们勇挑重担，发挥主观能动性。在教学上安排其担当根底课和毕业班教学，选拔力量较强担当班主任、教研组长、年级组长及学校中层领导，为他们施展个人才华搭建展现的舞台。学校通过开展“六个一工程”(要求他们每人必需担当1项教研课题;每周必需参与1次集体备课;每周必需听1节结对帮扶教师的课，并进展仔细地反应指导;每月必需撰写1篇教研小结和教研课题讨论进展分析材料;每学期必需上好1节示范表演课;学期末必需写出1篇教学小论文并向外推举发表)，加强监视治理，有效地增加了骨干教师工作的实效性。为了凸显骨干教师带头榜样作用，学校积极开展结对帮扶活动，要求每名骨干教师至少结对帮扶一位青年教师，通过签订师徒结对目标责任协议书，详细规定导师传、帮、带的职责，定期进展帮带效果考核，以老带新，以新促老。 3、梯队进展，择优推选，抓好学习培训。学校在骨干教师的培育工作中，一贯坚持高标准、严要求，把教师的师德作为打算其是否被培育的关键因素，依据教师专业学问技能、教学科研力量、教学成绩等择优培育，决不排字论辈，以次充好。同时，在抓好校本培训的同时，有意识地安排他们外出参与培训，为他们供应宽阔和便利的学习时机和条件，以增长学问，增加信息量，增加他们工作的自信念、责任感和自觉性。 2022教师个人年度工作总结(二) 本学期我严格执行上级教育部门和学校教育教学精神，转变思想，积极摸索，改造教学，在继承推动我校数学科组的“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程的理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，在个人实际教学过程中转变思想，积极摸索，大胆实践，不断改良教学方法，使教学工作取得了很好的成效。 一、积极参与课程培训，提高个人业务素养投入课堂。 全日制义务教育课程标准(试验稿)对数学的教学内容、教学要领，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。开学初依据花都区教育局教研室的要求，我进展了四年级数学的教材分析，为全区的四年级数学教师做教材内容和教学方法的培训。平常结合学校数学科组的实际，组织数学教师积极参与新课程的培训学习和研讨，鼓舞我校的数学教师多渠道地进展自主学习，提升业务素养。 二、提升个人道德修养，师师之间、师生之间增加沟通互动，共同进展。 “亲其师、则信其道”，在个人教学经受中，我非常注意个人的道德品质修养，为师生树立良好的教师形象。与同事相处融洽，教学上留意取长补短，虚心求教，共同进展。当一名好教师，精神面貌尤为重要，教师轻柔的语言，幽默的表演，还有脸上绚烂的笑容，公平对待每个学生，足以使学生爱上你和你的课，所谓“亲其师，则信其道”。要做个真正的好教师不仅要业务过硬，还要以身教以言传与 学生同进退，充分发挥教师的个人魅力，让教师带动学生，我平常注意与学生建立公平互信的关系，深入了解学生的年龄特点，创设自主和谐的课堂气氛，让他们积极、主动的去学习，并轻松开心的完成学习任务，提高学习成绩。 三、以课题引领，建立自主、合作、创新的高效型课堂。 我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，课堂教学作为学生主动摸索的数学重要阵地，我在教学过程中留意充分发挥学生的感情、态度价值观等方面的自主性，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，构建自主、合作的课堂教学。例如我平常的教学让同学们当小教师，练习课赐予他们充分的空间，让他们自主组织了练习课的评讲，我只作为组织者和课堂纪律的调控者，为同学们的合作、自主学习创设了一个很好的进展平台，同学们对于练习课的积极性有了显著的提高。 在学科组的的教研活动中，我注意引领学校数学科组紧扣新课程目标，结合我校“自主创新”的教学课题讨论，让教师们在有限的时间吃透教材，集体备课共同修改教案，以组辩论定稿。每人依据本班学生状况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，制造性地利用教材公然轮讲，重复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例，使教师的群体聪慧得到充分阐扬。在学科组教师们的相互合作，共同进步的教研气氛中，我校的数学教师在课堂教学中业务力量得到了很好的进展，去年我校的两位数学教师参与镇教师技能大赛获得了二、三等奖，今年林毅仪、许丽芬两位教师参与镇的教师课堂教学技能获得了一、二等奖。立足于课堂教学的研讨，使我们数学教师的教学素养得到很大的提高，年轻教师更快速地成长为区的骨干教师。 常思考，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展,坚持“以人为本，推动学生全部进展，打好根底，培育学生创新本事”，以“自主创新”课堂教学模式的讨论与应用为重点，用功实现教学高质量，课堂高效率。 一份耕作，一份收获，教学工作苦乐相伴。我连续将本着“勤学、善思、实干”的准绳，一如既往，义无反顾，把教学科研工作做得更好。 2022教师个人年度工作总结(三) 本次骨干教师示范课活动到达了预期的促进教师专业进展的目的，也帮忙教师们消退了很多困惑，对课标的理解，又有了质的飞跃。教师们从教学理念到目标要求，从新教材的特点到教学活动的设计，都给听课者留下的很深的印象，课堂教学不再停留在最初的无所适从，而是得心应手教学环节设计流畅，思路清楚，教师能够自如地驾驭课堂。我们可喜地发觉新的教学理念也已逐步内化为教师的教学行为，学生的学习方式也随之发生了的变化。课堂呈现的是真实、自然的状态。更让我感动的是每位教师在课后主动找我们沟通，虚心听取意见，仔细反思教学中的缺乏。不完善的课堂才是最真实的课堂，我们也恳切地提出了自己的想法，盼望以此来促进教师更快地成长。听课中我们也看到学生素养在稳步提高，课堂虽小，却有着宽阔的天地，钻进去，入了门，师生双方都感受到了无穷的乐趣，这将极大地提高教学效益，如此良性循环不愁我校的教学质量得不到提高。更为珍贵的是教师们在校长的提倡下，无论年龄大小，无论何时何地，自发自觉的教研已蔚然成风。 下面，我从以下几个方面对本次活动做以总结： 一、教学设计以生为本，开放多变，让学生有敏捷感 教师在设计教学的过程中，能充分考虑到学生的特点和实际需要，做到了以学定教。通过丰富、多变的教学方式吸引学生的留意力，从而到达化的教学效果。葛娜教师的课深入讨论的对象，赐予每位学生能有尝试的时机，保证了学习资源均等和学习时机的均等。无论从课前悬念质疑，还是从试验中猜疑、解疑，既有效的学习了本节内容，学生参加面广。 二、教学环节以生为本，师生互动，让学生有成就感 融洽、和谐的师生关系是学生努力学习的催化剂，当学生在课堂上找到了仆人的感觉，他的学习必将是主动的。何静教师在师生互动、有效组织教学上，是表现得特别突出的。教师满怀激情，与学生共同参加活动。课堂上从她那潇洒自如的教态中可以看出她备的是学生而不是教案。她还擅长用形象的肢体语言和录音图片等把教学与生活严密结合，提炼教材内容时，尽可能的用形象的版画及表格的方式板书，娴熟的教学根本功也是他的一大亮点。 三、教学实施以生为本，注意生成，让学生有体悟感 教是为了学生更好的学，所以，有了好的设计和创意，还要教师细心组织实施，既要重预设，更不能无视生成。 他们的课堂教学已经形式了自己独特的模式。总是能依据学生的实际需要创设的情景，并灌穿于教学实施的始终。这是她们平常教学中的一个亮点。我们听课的教师也都能感受到，她们上课轻松利落，每个环节的过渡语很自然，无论题型的设计还是问题的导入都很有层次性，即抓根底训练，又注意拓展延长尝试。学问的呈现，是感知、体验、思维的过程，做到稳抓稳打、真正到达了游刃有余。 总之，这次骨干教师示范课是特别胜利的，很多教师虽然没有直接参加讲课，但是，他们并没有放弃这次学习的时机。特殊有的教师积极主动参加听课,他们这种爱岗敬业的精神无形中为年轻人做出了典范，催促年轻人更加发奋努力。 2022教师个人年度工作总结(四) 教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、布满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出的学校，所以，我校把骨干教师工作作为学校进展的根本大计来抓。近年来，在县教育局的指导下，我校根据引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培育将来的人的培育思路，加强领导，周密组织，仔细落实骨干教师工作，取得了初步成效。现将本学期的骨干教师工作总结如下： 一、领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍建立的目标。 几年来，学校把骨干教师队伍建立作为加快进展和提高教育质量的关键，列入学校进展规划和年度工作规划，抢占教师队伍建立的制高点，建立骨干教师队伍。为此，学校制定了骨干教师治理条例，明确了骨干教师的标准和培育目标，鼓舞教师拔尖、成名成家，打造我校骨干教师队伍。 二、积极培训，提高骨干教师素养。 骨干教师(学科带头人和名教师)培育是学校工作重点，同时也是连续教育工作的核心，按上级要求，学校要本着选好对象、培育骨干、分层培训、讲究实效的原则，采纳集中培训，师徒结对等形式，连续组织好骨干教师的校级培训。 同时，还要积极支持教师参与上级部门组织的各级骨干教师培训活动，为参训教师供应经费保障，着力打造一批名符其实的不同等级的骨干教师和学科带头人，不断提高学校教师的整体素养。 一是在结对帮扶工作中，实行骨干教师上公开课青年教师上公开课骨干教师点评青年教师反思-修改教案-再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年教师的普遍欢送。 二是举办职业道德辅导讲座，围绕思想建立、理论素养建立、师德建立、自身修养建立等方面提出详细要求和措施，狠抓师德建立，鼓舞骨干教师积极投身教育事业。多年来，学校坚持年年评比师德标兵，提出永久让爱洒满校园，使骨干教师的事业心、责任心、师德水平不断提高，通过师德教育，骨干教师工作热忱高涨，呈现出蓬勃向上的精神风貌。 三是搭建骨干教师专业化进展的平台，学校坚持唯才是举，千方百计制造条件，将骨干教师送上个人进展的快车道，学校通过名师工程、青蓝工程，在全校开展骨干教师、首席教师、新秀教师评比活动，通过实施专家引领导航，学术研讨促动，外派研读进修，校本进展培训等策略，培育德业双馨的骨干教师队伍，让他们走双师型路子，在学科前沿中占据制高点。 通过这些措施，加强了中青年骨干教师的培育工作，形成了敬重人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨干教师能引进来、留得住、用得上、干得好，为进展职业教育奠定了坚实的根底。 三、压担子、引路子、搭台子，加快骨干教师成长 学校明确要求骨干教师每年做到五个一：即在市级以上刊物发表一篇以上教研论文;上一次水平较高的公开课;带动一个学科组;在本校以上做一场专题讲座;参与一项以上教育科研课题讨论和试验。为了使骨干教师都能完成上述五个一任务，学校积极总结沟通教师教育教学阅历、指导骨干教师培训、指导青年教师学习和实践、展现教师科研成果的阵地，为骨干教师展现教研成果制造条件。 四、制定标准，落实考核，实行动态治理 为了加强教师队伍建立，不断提高教师整体素养，促使青年教师不断成长，培育一批思想作风扎实，教学水平较高，教研力量较强的高水平青年骨干教师，切实发挥青年骨干教师在教学中的带头示范作用，学校制定骨干教师考核方法，每年考核认定一次，使骨干教师整体素养有了明显提高。 建立高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，不断提高我校教育教学质量和办学水平的根本保证。-专题我们在以后将尽量拓展培育模式，提高骨干教师在思想政治与职业道德、专业学问与学术水平、教育教学力量与教育科研力量等方面的综合素养，造就一批高素养、高水平，具有终身学习力量和教育创新力量，在教育教学实践 中能真正发挥带头、示范和辐射作用的骨干教师队伍。尽快把骨干教师培育成一代名师或教育专家，促进我校教师队伍整体实力的全面提升，实现我校教育的飞跃进展。 2022教师个人年度工作总结(五) 作为一名幼儿园骨干教师，其中包含着领导、同事、孩子、家长的信任和期盼，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负领导、教师、家长、孩子对我的厚望。 一、师德修养 思想引领，不断提升自身素养。在思想方面，作为一名共产党员，我始终坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，听从领导的分工，积极做好本职工作，仔细参与各种政治学习，不断增加自己的政治素养，树立科学的世界观、正确的人生观、价值观。努力做到“以身正教，言行全都，表里如一，为人师表”，较好地完成了各项工作任务。 二、教育教学工作 1、踏踏实实做好班级日常工作。 作为副班主任，我积极协作班主任的工作。平常教学中，依据纲要和指南的指导思想，依据幼儿的实际需要合理地制定教育规划，综合组织各方面的教育内容。开展形式多样的教学活动，以正确的儿童观和教育观指导教育教学，合理地安排幼儿的一日活动，时刻关注幼儿的想法和感受，以观看者、引导者、支持者、合的身份与幼儿互动、交往。敬重幼儿的人格和共性，敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，敬重孩子在教学过程中的个体感受，充分发挥他们的潜能，因人施教。注意保教结合、动静交替的原则，创设轻松、和谐、安全、自由、宽松的教育环境和让幼儿施展才能的环境，限度地培育和发挥幼儿的活动兴趣和制造才能。树立效劳意识，将一切工作建立在为幼儿效劳、为家长效劳的根底上。生活上，随时留意观看幼儿的安康状况，急躁细致地对幼儿进展护理、照看。活动中，随时观看幼儿的一言一行，留意捕获随机教育的契机。积极与家长建立亲密的合作关系，重视家长的看法，准时倾听家长的意见和建议，工作力求做到令幼儿、家长满足。 2、努力提高教科研水平。 平常，我注意教学理论的学习，从身边的教育教学实际入手，选定适当的讨论范围或方向进展课题讨论。同时结合自己的特长和爱好，以原先的课题为根底查找突破点，本学期我的个人微型课题“问题团队建构(QTC)”学习模式在中班科学探究活动中的应用之讨论在嘉兴市立项，这既是压力也是前进的动力，更加鞭策我不断对自己的教育实践进展反思，积极探究与解决遇到的问题。准时写心得体会、案例、教养笔记，在从而提高教科研成果的深度、广度和理论层次。 三、教研组工作 作为年级组长，除了完成自身的教育教学工作任务之外，我还组织年级组的一系列活动： 1、注意青年教师的培育 每周五我会组织组内教师扎实开展一周一次的教研活动;同时能把自己的珍贵阅历毫无保存的传给年轻教师，指导其日常教学工作。本学期我们组新入职了二名新教师，各方面的阅历都存在明显的缺乏，我利用教研活动的时间组织组内的几名骨干教师，对他们进展一对一的辅导，多给她们展现自己的时机，最终她们在园级的“亮相课”、“过关课”、“汇报课”等一系列公开活动中取得了肯定的成绩，同时也得到了领导的认可，促进了青年教师的成长。 2、促新老教师共同成长 我们组内的的每个教师，都能本着相互学习、共同提高的态度相互切磋、群策群力，集思广益、取长补短。外出听讲座、参与观摩活动回来在每周的教研活动时间会与大家一起共享，共享倾听到的珍贵阅历。同时组内的师徒能定时相互听课、评课，在日常教学中也能随时争论、讨论。整个年级组学习气氛深厚，教师工作状态积极向上。 3、打造特色化教研活动 本学期我努力尝试以“集体备课”和“课题化的教研”等活动形式，进展教育教学的有效实施和不断创新。在集体研讨、协商的过程中，教师的教育理念、教学观点随时发生着剧烈的碰撞，通过碰撞彼此相互启发着。如：开展新的主题前，大家集思广益，针对各班级特点，合理地选择主题教学内容，确定出主题墙和区域环境的创设内容及形式。在实施互动研讨、开展集体备课的过程中，教师们通过相互传递各类信息，促进了资源的共享、方案的进一步优化，使集体备课的质量得到了进一步的提升。教师同伴间的这种良好的互动关系，促进了全组教师的专业化成长。 四、今后的准备 知缺乏而奋进是我的追求，在珍惜学校供应学习、展现平台的同时，我也努力汲取外界的信息和学问，积极参与各级教学研讨活动，多读书，读好书，让自己永久处于一湾活水、碧水之中。在今后的工作中，我肯定会更加努力，起好引领作用，争取更好的成绩。 2022教师个人年度工作总结(六) 本学年，我仔细学习新的教育理论，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本学年的工作总结。 一、政治思想方面 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教育观念，才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面 课前预备：备好课。仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。喜爱学生，公平的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关怀，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中，我取得了肯定的成绩。进无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。考试成绩不稳定等。社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 2022教师个人年度工作总结(七) 本学年，我遵守校园的作业安排，合作领导和教师们做好校表里的各项作业。在伙伴、学生的心目中建立起典范的效果。现对本学年作业总结如下： 一、加强学习，不断前进思维事务本质 本学年，在教育教育作业中，我面对全体学生，教书育人，为人师表，建立“以学生为主体”，“以培育学生自动绽开”为中心的教育思维，重视学生的特性绽开，重视激起学生的创造才能，培育学生德、智、体、美、劳全面绽开。我在思维上严于律己，热爱教育作业。不时以一个好教师的身份来束缚自己，鞭笞自己，力求在思维上、作业上取得前进，得到前进，使自己能习气社会绽开的需求，习气岗位竞聘的需求。 我还活泼参与各类学习，深化剖析自己作业中的缺乏，找出自己与其他教师间的距离，写出心得领悟，竭力前进自己的政治水平缓理论修养。一同，遵守校园的作业安排，合作领导和教师们做好校表里的各项作业。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只要不断充电，才能坚持教育的芳华和生气。跟着社会的绽开，常识的更新，也敦促着我不断学习。 除了活泼参与政治理论学习外，我还活泼进展事务学习，前进自己的作业才能和事务本质，使自己可以更好的担当自己的教师作业。结合课程革新使用书本、网络，认真学习课程革新相关理论，学习他人在教育教育中好的经受、方法等。通过学习，让自己建立了先进的教育理念，也清楚了往后教育教育要竭力的方向。 二、务实立异，认真绽开教育、教研作业 教育是咱们教师作业的首要任务。我理解，作业再苦、再累，我也不能落后，应当竭力去作好本职作业，特殊是教育作业。课前，我认真研讨教材、教参，课程标准，认真剖析教材，依据教材的特征及学生的实践状况规划教案。并虚心向有经受的教师学习、讨教。力求吃透教材，找准要点、难点。 讲堂上，我竭力将所学的课程理念使用到讲堂教育与教育实践中，活泼使用远程教育资源，运用课件，运用多种教育方法，精讲精练，从学生的实践动身，留意调集学生学习的活泼性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，添加讲堂教育的吸引力，增加学生学习的爱好和学习自动性。力求让我的数学教育更具特征，构成自己独具风格的教育形式，更好地表现本质教育的要求，前进教育质量。总归，不管在讲堂教育中，仍是在课外辅导中，我都以培育学生才能，前进学生的成果与本质为方针，力求让数学教育对学生的生长和绽开起到更大的效果。 三、勤勤恳恳，完结校园其他作业 我在作业之余，把自己在教育中反思、事例、收成等搜集起来，并记载一些自己的作业进程、日子故事、思维进程，精选和堆集了自己最为需求的信息资源，并活泼与其他教师在博客前进展沟通、评论在教育中存在的问题。 四、加强反思，准时总结教育得失 反思本学年的作业，在取得成果的一同，也在思考着自己在作业中的缺乏。对数学教育的理论学习还不行深化，需求进展反思，教育水平前进速度缓慢。教育科研在教育实践中的使用还不到位，研讨做得不行细和实，没到达自己心中的方针。数学教育中有特征、有构思的东西还不行多，往后还要竭力找出一些自己在数学教育的特征点。作业的活泼性不行高，自动性不行强，有慵懒思维。这也有待于往后作业中的进一步改正和加强。 我往后的竭力方向是加强本身根本功的练习，特殊是讲堂教育才能的练习。做到精讲精练，重视对学生才能的培育。对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大前进。加强学生行为习气方面的教育，使学生不仅在讲堂上集中留意力学习，课下也要能严峻束缚自己。在教育上下功夫，竭力使班级学生的成果在原有的根底上有更大的前进。一份春华，一份秋实，在本学年的作业中，我支付的是汗水和泪水，但是我收成的却是那一份份充分，沉甸甸的情感。 2022教师个人年度工作总结