2023年春小学四年级数学教师工作总结.docx

201*春小学四年级数学教师工作总结01 201*春小学四年级数学教师工作总结01 个人工作总结 * “做一名好教师”是很多教师一生所追求的目标，也是我的目标。我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”标准自己的教育教学工作，始终以“当一名好教师”作为自己的座右铭,现将201*春学期来担当四一班数学与帮助梁教师工作总结如下： 一、在思想上，爱国爱党，积极上进。 我积极参与各种教学和政治学习培训，提高自己的思想觉悟。教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，做学生、家长的朋友。为了适应新形式，我仔细学习新课标，努力使自己不被新课改的浪潮所沉没。二、在教育教学工作上，敬业爱岗，严谨治教。 把学生教好，让学生成才，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。我在教育教学中工作中，始终努力做好以下几点： 仔细备课、上课、优化教学方法。按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，仔细研读新课标，课堂教学真正表达“教师为主导，学生为主体”的教学思想，关注学生心理安康教育；创设情境，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习；以学生自主创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展。 重视学生的习惯养成。细心设计练习作业，做到有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。在进展计算力量训练时，我要求学生先要仔细审题，边审题边思索：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步一回头，进展自觉检验。假如发觉个别学生做错了题，准时要求学生订正，自觉分析造成错误的缘由，防止再错，养成仔细计算的习惯。平常要求学生对题目中的数字、运算符号必需写得清晰工整、标准，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正仔细学习、刻苦钻研的学习态度，培育独立思索和克制困难的精神。 组织好课堂教学，关注全体学生。课堂教学中留意信息反应，调动学生的有意留意，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，做到，课堂上讲练结合。 重视课后辅导工作以提高教学质量。局部学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进展对学生进展思想教育。树立他们学习的信念，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言时机，给他们自我表现的时机，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓舞，使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感，学习成绩也不断提高。三提高素养，不断进步 我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间，并积极利用有效的工作时间做好自己分内的工作，严格要求自己，工作实干，能仔细完成学校赐予的各项任务。 在日常的工作实践中，我更加深深地熟悉到，课程的改革需要不断的加强学习、反思，提高自身的教学素养。我积极参加听课、评课、培训、学习先进的教学方法，提高教学水平。抓住听课的时机，虚心学习，准时消化，吸取别人的教学阅历，并在自己的教学中不断实践，不断总结，以到达提高自己教学素养的目的。 回忆一学期的工作，有欣慰也有圆满，欣慰的是通过自己的努力能够到达了预定的教学目标。圆满的是回眼过去一些教学工作做是还是不够好，还有许多缺乏之处。在今后的工作中，我会更加仔细努力，严格要求自己，以最大的热忱投入到以后的工作中。 扩展阅读：201*年四年级其次学期小学数学教学工作总结 学期工作总结 时间过得真快，一学期的工作马上完毕，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：(一)加强理论学习，提高思想熟悉 新课标的出台对每一位教师都提出了新的要求和挑战，本学期我仔细学习新数学课程标准，钻研业务，探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学水平，准时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的根本理念，建立民主、公平、和谐的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，激发学生的制造动机，启迪学生的创新精神，促进学生根本技能、数学学问、情感态度、学习策略等素养的整体进展。(二).注意学生思维敏捷性和独创性的培育 新课程下的小学数学教学，要求教师必需具备新的教学理念。能擅长沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进展熟悉。在教学中能自始到终、持之以恒地培育学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，敏捷思维，探究多种解题方法，形成根本技能和技巧。 思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的学问信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发觉。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓舞他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，到达培育独创性思维之目的。 在教学中，我根据学问本身的构造规律，结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的学问由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的熟悉构造。这样，学生才能正确运用已有的学问和阅历解决新问题，使思维品质得到更好地培育和提高。深入课题讨论，优化课堂教学 (三).让情境“活化”数学 1、让学生在合作情境中沟通互动。 新课改提倡学生在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启发，进而促进学生顺当地自我构建学问和制造学问。2、让学生在生活情境中亲近数学。 只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应当是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，熟悉数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信念，激起学生亲近数学的热忱，让课堂真正成为生活化的课程。3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。 我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生深厚的学习兴趣，积极去发觉、去制造，真正实现学问、力量、情感、态度、价值观的全面进展。 (四)转变教学评价，注意评价实效 转变以往的单一的教学评价，采纳多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价气氛。注意学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参加评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与胜利，熟悉自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平常参加各种教学活动的表现和合作力量为主权依据，坚持仆人的正面鼓舞和鼓励作用，注意评价的实际效果， 以利于学生的终身学习和进展。(五)注意对学生自主学习习惯的培育 除了在课堂上加强对学生自主学习力量的培育，我还注意对学生课前预习力量和家里学习作业力量的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进展课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与教师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，准时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习兴趣有了肯定的提高。 (六)积极开展教研活动，不断反思提高 我能结合学校的讨论课题，平常积极参与学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。 友情提示：本文中关于201*春小学四年级数学教师工作总结01给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*春小学四年级数学教师工作总结01：该篇文章建议您自主创作。