2023年校长师徒结对学员研修年度计划.docx

2023年校长师徒结对学员研修年度计划 2023年校长师徒结对学员研修年度规划 本文简介： 结对师方：xx其次小学杨xx结对徒方：xx镇中心小学孙xx依据县学员考核内容及评分方法和县校长师徒结对互动规划，针对带徒互动的目标要求及双方学校的实际，特制定xx年结对互开工作规划，详细一、目标及措施：1加强学习，提升治理力量。一是不定期的向师傅杨校长学习先进的教育理念 2023年校长师徒结对学员研修年度规划 本文内容： ?结对师方：xx其次小学 杨xx 结对徒方：xx镇中心小学 孙xx依据县学员考核内容及评分方法和县校长师徒结对互动规划，针对带徒互动的目标要求及双方学校的实际，特制定xx年结对互开工作规划，详细一、目标及措施：1加强学习，提升治理力量。一是不定期的向师傅杨校长学习先进的教育理念和治理理念，二是对自身工作中存在的问题和困惑再师徒间相互沟通，提升自身学校治理力量，三是多看学校治理书籍。2加强调研，注意反思整改。一是在导师学校进展为期5天的及以上的学习研修，内容包括学校治理、校园文化、孝雅德育、参与会议、教研活动、学校活动、各个科室的工作活动、学校的特色创立等。并对研修的内容加强学习反思，每学年撰写5篇调研反思。二是邀请导师校长来学校调研，对学校的教学常规和德育常规进展诊断把脉，提出整改方案。3坚持特色，加强创新增长。坚持本校的进展工程特色德育类的“生活德育“和教学类的“30+10“，多思索工程的进展点和创新点，大胆实践，并常常邀请师傅和专家来校调研，对本校的进展工程及学校治理进展诊断教导。同时自己对实践过程中的一些问题，常常与师傅沟通，并每学年撰写5篇实践反思。二、内容及形式1课题引领，实践反思结合我校的农村小学推行生活德育的实践讨论市立项课题，连续落实课题讨论，开展相应的实践活动，邀请杨校长和专家为课题的结题进展指导。同时通过观摩学习二小的“孝雅“德育，邀请导师把脉诊断，把我校的“生活德育“和“善、孝“活动提升一个高度。2相互调研，提升内涵实行向师方学校蹲点学习和向徒方下校诊断指导的形式，多调研、多反思、多实践、多调整，促进学员的教育教学和治理水平。3才智博客，互动探讨。充分利用博客或群丹二小才智网，开展沙龙活动，围绕教育治理中的热点、难点问题及实际工作中遇到的困惑绽开探讨，目的是营造宽松、开放的心理气氛，促使结对双方对身边的实际问题开展自由研讨。三、互动行事安排xx年12月份：学习师徒结对互动规划，制定学员研修年度规划2、探讨、沟通学期工作规划，关注学校制度创新和实践创新。xx年3月份-4月份生活德育课题结题指导2、校园文化指导：邀请师傅来校调研校园文化，在原有的根底上提升出学校的办学思想和办学理念，教风学风，六善等精神文化3、蹲点考察：系统地参加导师学校的有关教育教学活动，了解学校的全方位工作，撰写反思日志。xx年5月份-6月份：下乡指导：调研xx小学的教育教学常规。2、蹲点参加：观摩xx小第四届小学生“孝雅节“。xx年7月份：学期工作综合分析，讨论沟通下学年工作思路。2、整理、积存互动阅历材料xx年9月份-10月份：研讨、沟通新学年工作思路2、蹲点研讨：教学质量的提升xx年11月份-12月份：反思微博跟进。2、探讨校本研修、教师专业进展专题。3、总结师徒结对工作。 2023年校长师徒结对学员研修年度规划 本文