2023年暑期STEM教师专业发展培训心得.docx

2023年暑期STEM教师专业发展培训心得 2023年暑期STEM教师专业进展培训心得 2023年的暑期是非常的酷热，试验初中，由于热岛效应，那里是更加的炎热难耐；然而，在此参与2023年暑期STEM教师专业进展培训班的五十名理化生教师却对酷热浑然不觉，由于他们完全被来自英国的两名教育专家Ghris Haines和Samir Moezzi的实践性教学深深吸引，沉醉其中。 小小圆盒里，一张试纸、两根电极、三滴盐液，就能在很短时间内把多个精彩的化学变化过程呈现在我们每个人面前，性价比高。一般铁架台、木夹、叠板纸再加上用ev3软件编制20多行程序，就能把钢球下落25cm的时间准确到毫秒级，叹为观止。牙签高塔的竞赛，让培训室里既有紧急的思索和操作，也布满了欢声笑语。幽默、淳朴的英文原味讲授和专业同声传译传递给我们的是两位外国专家独具匠心的设计、生动好玩的课堂、利用有效的情景、收放有度的策略。课上，学员们仔细倾听，亲自试验观看。课余，师生间热忱沟通，商榷操作细节。怎样创新探究设问，怎样确保试验安全，怎样提高观测精度理化生教学之美呵，我们该怎样做才能也这样带着我们的学生领会到她的曼妙？ 培训的几天，两位国外专家每天都劳碌于试验器材的置备，在意于试验教学的优化，感受着试验胜利的喜悦。冒着酷暑为我们讲学、讲解，是那么专业、敬业。从他们身上我们学到了一种作为科学教师应当具有的优秀品质，这种责任和敬业、细致和创新的人格魅力，感染了每一位参训教师。 感谢组织方为我们制造了这个良好平台，为我们的进展引入了新的领域。在代表市教师进展中心的美女班主任吴教师的细心组织下，我们收获多多，信任这几天的学习，我们肯定会带到工作中，在全市科学试验教师中括起一阵“STEM风、创新风”。 五天的培训，让我对STEM有了更深入的理解： （1）是一种理念、一种学习、一种协作、一种体验、一种提升。 （2）我们设计的教学或相关活动，应以学生为主体，基于学生兴趣和进展，培育学生良好的科学探究习惯，形成学为所用，学无止境的学习观。 （3）STEM活动，它是一种平台，是学科与学科、学科与技术的深度融合，是学科与生活的高度结合，是学习个体与个体之间高度协作的过程，是学习中发觉新知、学用互检、学用互补的过程，它更是一种学中做、做中学，欢乐与学习并进的过程，真正意义上培育了学生的核心素养。 北郊初中分校 马义永