信息技术教学总结(15篇)_1.docx

信息技术教学总结(15篇)信息技术教学总结1 又一个学年即将结束，回顾这一年，劳碌而又充实。在校领导和老师们的支持和关怀下，我比较顺当地完成了本学年的教育教学工作。一学年里，凡事我都能够脚踏实地地去做，不弛于空想，不骛于虚声。回头看看一年来自己缓慢成长的经受，心中百般味道，而每当看到孩子们的点滴进步又觉得无限劝慰、感动。为了今后更好地开展教育教学工作，现对本学年的工作做出总结，来激励和鞭策自己取得更大的进步。 一、师德表现 作为一名老师，我能全面贯彻执行党的教育方针，留意培育自己良好的师德，时时处处为人师表，关怀和疼惜每一位同学，做他们学习和生活中的良师益友；在思想政治上，自己虽不是一名党员，但作为入党乐观分子，我时刻能以党员的标准来要求自己，乐观参加学校的政治学习，留意政治理论的学习，努力提高自己的政治思想熟识，定期向党组织进行思想汇报，乐观向党组织靠拢。作为学校大家庭中的一员，我能主动关怀学校的点点滴滴，尽心尽职地做好各项工作，不计较个人得失。 二、教育教学工作 （一）少先队工作 在辅导员的工作上，我满怀热忱、乐观主动、认真负责，勤奋工作。上学期在区少工委对新辅导员实操部分的考核中，也得到了考核领导、老师很好的评价。 在同学养成教育方面，我利用升旗仪式、班队活动等机会对全体同学进行教育；对一些顽皮的同学，我也会对他们进行急躁的教育。在全体老师的大力支持和共同努力下，我们学校大部分同学的常规比以前有了明显进步，校容校貌也有所改观。 少先队活动是少先队的生命，只有通过各种形式的活动来进行教育，才能有更有效的教育效果。因此，为了开展好每项少先队活动，在组织开展活动前，我都要思考几个方案，反复斟酌，并征求同学和部分老师的看法，力求各项活动都能够顺当地开展。特别是欢快中队的呈现活动，很多中队都乐观响应，尽管每次呈现的时间并不长，但队员们在课余时间都进行着充分的预备，自己设计，自己制作，充分体现了少先队员的自主性，培育了队员的集体荣誉感，同时他们也把自己中队最好的一面呈现给全校师生。在这一学年，区少工委在全区开展了“万家齐参与，同心迎奥林匹克运动会”的活动，为了使这项活动有序地在我校和各个同学家庭中开展，得到家长的参与和支持，我和校领导共同商定了我校的实施方案，并向全校同学家长下发了“致家长的一封信”和“申报特色家庭调查表”，乐观宣扬这项活动。在反馈回的看法中也有一少部分同学的家庭没有参与进来，这其中也不乏大队干部和一些中队干部，对于这些少先队的小干部，我并没有对他们下命令，让他们必需参加，而是急躁地询问不参加的缘由，并告知他们开展这项活动的目的和参与这项活动的意义，让他们真正地了解这项活动，这样他们才能够乐观主动的，而非被动地参与，而且他们还可以带动自己的家长，带动更多的同学的家庭一起参与到活动中来。在本学期的我家/身边的奥林匹克运动会故事征文和微笑成长日记的评比中，我校很多同学都乐观参与，并且获奖，我校也获得了区开展“万家”活动的最佳组织奖。 此外，我也很重视少先队干部的培育和少先队阵地的.建设。本学期庆祝奥林匹克运动会会倒计时进行的校内玩耍节，就是在大队干部们的集思广益下形成的。更多的时候，我应当是在他们遇到困难时给他们出点子的人，而不是包办代替。 辅导员的工作和孩子们接触的机会很多，我本着关怀、宠爱同学的思想为他们服务，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的伴侣，他们有什么兴奋事、难受事都会和我说。特别是做了学校的兼职心理老师后，同学遇到欢乐的、难受的、想不通的事情的时候；亦或是学习上的压力，考试前心情焦虑的时候总情愿来和我说说。当然，我也情愿做他们的听众，共享他们的喜悦，排解他们的苦恼。始终以来，我与同学建立了良好的师生关系，正由于有了这样的师生关系，我才会欢快着他们的欢快。 （二）教学工作 在教学工作上，我也认真对待。尽管有时少先队工作繁多，但我还是认真地备好每一节课，上好每一节课。在这学年中做组内课三节，为戏曲学院同学观摩做课一节，参加市心理老师培训小组实习时，做心理活动课一节。 五六班级的同学对于欣赏课爱好不高，我就利用业余时间搜集关于欣赏作品中曲作者的小故事，音乐视频、音乐动画，以此来丰富欣赏课的内容。在教学中我也尽量实行新颖的教学手段来培育同学的音乐爱好。 信息技术教学总结2 *电脑要从学校生抓起，计算机学科教育己成为学校教育必不行少的科目之一。下面我就结合自己的实际教学对这学期的工作进行总结: 一、加强教学理论学习 乐观加强教学理论素养，努力搞好教学工作。在这学期的教学工作中，我围绕努力培育同学信息素养这个中心目标，着重抓了提高同学猎取、处理信息力气的工作。 二、按方案教学 做到期初有方案，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进行下去，使得信息技术理论学问和操作要领得以传授给同学。 三、认真备课、上课 依据学校工作管理规定，认真备好课、写好教案、努力上好每一节课。信息技术学科学校支配的课时比较少(一周每班两节)这对于同学来讲是很重要的两节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以上好每节课对于老师，对于同学都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学资料、教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 四、提高同学学习爱好 连续培育同学学习电脑的爱好、提高动手力气。在讲课中擅长使用“启发式”和“探究式”的教学方法，形式灵敏多样，切忌“呆板”、“枯燥”。“练习”是一节课中同学把握学问和巩固学问的主要渠道，练习的时间要充分，练习的内容要能充分体现本节课的教学内容，练习的形式要做到多样化，最终达到提高同学动手力气的目的。 “用”是教学的最终目的，所谓“学以致用”，它可以是对某一节课所学知 识的运用，也可以是对几节课，一个单元所学学问的综合运用。它可以穿插在“练习”之中，但又是在“练习”基础上的一次升华。 五、留意因材施教，让不同程度的同学得到不同的进展。 在教学的同时，我留意于不同力气的同学得到不同的进展，比如，在操作时，假如完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好;有些时候我设计多个任务，有简洁的、一般的、稍难的，同学可以依据自己的状况去选做。这样不但使同学在不同程序得到进展，更让他们体会到成功的喜悦，提高了同学对计算机的爱好和利用计算机开展创新实践的力气。除了在课堂上这样，在课外我还选拔一些好的同学进行辅导，培育尖子生方面下了确定的功夫，通过对他们的辅导，使他们的力气进一步提升。 六、提高同学各种力气 提高了同学运用计算机进行信息处理的力气。本学期进行了因特网的教学，让同学了解了因特网的进展，把握了搜寻引擎的作用，然后教会了同学保存网页、图片的方法。 七、多关注后进生 在转差促优上，我也留意在教学中或教学之余利用各种形式对同学进行思想教育，转化差生，促进他们的进展。 八、提高自身素养 在教学之余，我也留意自身进展进步。除了听课、评课、参加各级各类教研活动外，我还留意到要自学。从行动上，学电脑技术、教学技能等。经过本学期的教学实践，我深深地感到，只要立足实际，认真分析和争论好教材、大纲，争论好同学，并争取学校领导和师生的有力支持，就能制造性地搞好信息技术课的教学，就能使自己的工作有所开拓，有所进取。 20xx年1月15日 回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要认真思考想方法解决。从教学上讲我主要做了这一些工作： （1）做到期初有方案，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进行下去；虽然其中消逝一些突发大事如课程的临时调整，但由于教学方案支配的比较好，所以并没有给工作带来太大的影响，当然也有不利的一面即同学没有方法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。 （2）依据学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑课学校支配的课时比较少（一周每班一节）这对于同学来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对同学都是很关键的。除了备好课写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。（3）利用学科特点和自身条件，组织部分同学参加电脑爱好小组。活动的成果的喜人，不少的同学电脑打字速度，电脑学问水平的很大的提高。 对于六班级，这一学期主要学习文字的处理，文字处理可以说是电脑使用最多的功能，首先是讲解WORD的应用，和强大的功能。增加同学的学习爱好。然后是讲解编写文章，修改文章，美化文章，调整版面，在教学工作过程中，主要是接受了演示法和讲解法。同学通过制作电子板报和班级的课程表，增加成就感和学习爱好。 在教学之余，我也留意自身进展进步。从思想上，利用各种机会端正自己；从行动上熬炼自己，学电脑技术，学教学技能等；在生活上留意形象，为人师表。 信息技术教学总结3 本学期我担当时一282班至293班12个班级的信息技术课程。回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与圆满，现总结如下： 一、教学方面 开学初，依据学校要求，认真写好教学方案，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时认真钻研教材，虚心向老老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我乐观制作课件，预备各种多媒体教学资源，搜集制作各学问点优秀案例呈现给同学。 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不行用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力气。在同学完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对学困生进行手把手的辅导，课后准时做课后记，找出不足。 二、个人学习及教研活动 乐观学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我利用业余时间认真学习硬件、网络与多媒体学问，同时，还担当机房及广播设备的维护，关心其他信息技术老师完成2个新多媒体机房建设。除此之外，我乐观参加学校组织的新老师教学比武，及衡阳市教学能手比武大赛。平常乐观参加教学教研活动，认真做好听课笔记记录，吸取其他老师优秀的课堂教学阅历，使自己得到较大进步。 三、不足与努力 、加强自身基本功的"训练，课堂上做到精讲精练，留意对同学力气的培育，学问上做到课课清、段段清。 、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在对计算机的熟识上有更大进步。 、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使同学不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。 、利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。 、在硬件、网络管理和多媒体技术上下功夫，保证学校的网络、机房及多媒体设备的正常运行。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、争论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教育我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。 信息技术教学总结4 在学校领导的关怀支持下，在学校教研室的领导下，我们信息技术组的老师立足实际，搞好教学，并且不断更新学问，提高自身素养。现将这个学期教学工作总结如下： 一、本学年信息技术课教学工作基本状况： 本学期，高一班级每周每班开设两节信息技术课，在教学上，以信息处理与沟通为主线，围绕同学的日常学习与生活需求，强调在信息技术应用基础上信息素养的提升，强调信息技术与社会实践的相互作用，让同学在亲身体验中培育信息素养；在内容选择留意技术与人文、生活相结合，让同学了解信息技术对社会进展、科技进步以及个人生活与学习的影响，体验信息技术所蕴含的文化内涵，增加自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识，形成与信息化社会相适应的价值观与社会责任感；在同学活动主题的设计具有确定的自主性与弹性，使不同层次、不同类型的同学都能找到合适的主题，都有所进展；重视同学活动的指引，通过“活动目的”、“活动任务” 、“活动过程”、“活动结果”、“活动评价” 等栏目，引导活动的流程，提高活动效率与效果。 我校现有4位信息技术课老师，这些老师都能认真钻研专业学问，准时总结教学阅历，已能胜任计算机的教学工作。 我校有现2间电脑教室，2间课件制作室，40个班级都配备了多套多媒体教学平台，现有教学电脑和办公电脑200多台，教学楼和教工宿舍均具有百兆局域网，并通过光纤接入了基础教育网，我校还具有一个属于自己学校的门户网站，信息科组除担当各自的教学任务外，还负责学校网络的管理，电脑设备等办公设备的维护和网站的更新等。 二、信息技术课期考的方式 高一班级的信息技术课期考考核主要实行闭卷考核方式：老师在期末两周依据本学期的学习内容，综合其他的力气，给同学列出相关的考核范围，出好考试试卷，同学在1小时内独立完成试卷。 三、这学期取得的成果和存在的问题 本学期，经过信息技术课老师和同学的共同努力，顺当完成教学任务，同时保障了我校的网络，办公设备和办公软件等的正常运行，进而保障了学校的各项工作正常开展。 1、立足实际，搞好教学。 我校的同学在信息技术方面的.状况比较特殊，由于我们属于农村完全中学，从乡镇来的大部分同学之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，怎样让一个从未接触过信息技术学问的同学，娴熟地把握最基本的学问，我们组的老师进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导，实现同学间一帮一，多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题；并开设电脑爱好班，主要针对的对象是电脑水平差的同学，经过一学期的学习，他们在电脑操作上已经很娴熟了。 2、立足教学，搞好教研工作。 在学校教研室的要求与指导下，这个学期的教研工作是特殊正常的，每周都有备课小组集体备课，规定备课的时间，地点，内容落实，并有记载，使得教学能够正常运行，统一各班教学进度。 3、加强学习新课程标准，提高业务水平 科组内4位老师平常留意自己的文化，业务学习。新课标实施之后，要求信息技术老师业务水平要提高，深化学习新课程标准，提高自己的理念素养，潜心钻研，乐观探究适合新课标的，富有创新意识的课堂教学新模式。 虽然我们取得了确定的成果，但在这一学期的教学中也发觉存在不少的问题。首先是设备不足，我校有22个班开设信息技术课，教室每天都被支配得满满的，没有机动课时，很难保证同学有足够的上机练习时间，也没有空余时间开展同学其次课堂活动，很难从中发觉，培育尖子同学，其次是信息技术老师大部分时间花费在学校的网络和设备管理中，几乎没有参加观摩，学习机会，以至自身信息，素养难提高，无法满足同学对当今信息技术探究欲望，不太了解现阶段信息技术教育教学的趋势，基本上是只能靠着阅历进行教学。但信任经过我们的共同努力，这些问题很快都能得到解决。希望信息技术教育的明天会更好！ 信息技术教学总结5 一、工作 本学期担当二、共十个班级的信息技术课，一学期来，认真备课、上课、广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学，使同学学有所得。不断提高自己的教学平和觉悟，并顺当完成教育教学任务。创建教学专用曾经化，提前两周备课上传教学设计，并准时上传总结及课后。 二、工作我严格要求自己， 工作实干，并能完成学校的各项任务。担当学校的农远员以来，工作兢兢业业，做好资源的下载与发布以及农远设备的使用与维护，为全校的教学服务，。除此之外，还主要完成了学校同学机房电脑及其它设备的维护；全校多媒体设备及老师本电脑的日常维护；关心教育处完成了全校同学电子学籍录入、相片采集及数据上报；学校班级论坛的用户注册及电子图书馆内电子图书的上传等工作；并完成了学校支配的全部任务。 三、考勤方面 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，做到了不迟到，不早退。准时参加学校各项、校本。 四、教学成果 组建了学校机器人爱好小组，并在宣城市首届机器人大赛中获得机器人灭火团体一等奖，个人第一名、第四名及第六名；学校机器人个人第四名。并代表宣城市参加了省“讯飞杯”第十届机器人大赛。 五、教研成果 1、获得了宣城市首届中学校信息技术老师教学基本功大赛一等奖。 2、教学设计小海龟变魔术获得宣城市20xx年中学校新课程教学设计和教学课例评比一等奖。 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真和争论好教材、大纲，争论好同学，争取学校领导、的支持，制造性地搞好信息技术课的教学，使我的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。 信息技术教学总结6 信息技术在我校四到五班级实施教学的课程，每周每班一课时，是学校阶段的必修课程，该课程的开设对于同学信息素养的提升，对终身学习力气的培育具有特殊重要的意义。 现阶段信息技术课的教学目标是主要培育同学把握计算机操作技能，着眼于使同学把握信息科学、信息技术的基本学问，留意培育同学信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能，促进和提高同学主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的力气，并用于学习和生活，当然最重要的还在于高中的信息技术会考，完成相关的教学任务及教学要求。本学期教学内容包括信息技术基础学问、画图软件的操作、键盘输入等学问。 一、不断学习提高个人素养 乐观参加学校组织的教学活动，提高自己的政治素养和理论素养，留意自己思想道德水平的提高。平常乐观参加教研活动，在工作之余，学习网络管理和计算机维护的相关学问，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基础。 二、扎实细致地做好教学工作 备课对于每门课程的教学而言，都是必不行少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的学问进行全面的争论、归纳、总结，并依据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的学问具有可操作性；同时，还将每个学问点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让同学对学问点产生精确、完整的熟识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课，本学期开头逐步完成电子教案。 依据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以同学为主体，即在老师为主导、同学为主体的双主教学模式下进一步强调同学的主体地位。由于计算机课程操作性强、更新速度快、制造性强的特点都要求我们必需强调同学在教学活动中的主体地位。同学只有通过自主地学习，才能在把握基础学问的基础上，发觉问题，解决问题，从而提高自己的操作水平，跟上学问的进展更新并进一步发挥自己的制造力。假如单纯地依靠老师的教授，他们所把握的学问将总是有限的。 在教学中，同学所使用的教材为电子工业出版社出版的教材，教材能够贴近实际，符合同学的认知规律和身心进展特点，因此在教学过程中留意结合教材的特点，因人而异地设计适合于同学参加的各种爱好活动，并在活动中加强的教育的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使同学能够顺当地完成学习任务，并在教学中，留意学问的拓展和延长，使一部分学习学问比较快、技能把握比较好的同学能够利用空余时间进行一些自主学习，达到提高的目的。 信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给同学看。这样比单纯地告知同学步骤，再让他们去练效果更好。由于在老师演示时，同学们不仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有效的多。在这方面，我充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在老师机上演示，同学通过网络在自己的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提高了讲课效率。教授资源管理器中文件与文件夹的移动时，我在老师机上直接把某一文件从一个文件夹拖到另一个文件夹的过程演示给同学看，再打开源文件夹与目标文件夹让他们看移动后的结果，一目了然，比起告知同学第一步做什么，其次步做什么，再让同学去做的方法来，真是事半功倍。 正所谓"百看不如一练"，同学亲自动手练习要比听、看有效得多。老师通过对学问的讲解、演示，只能使同学把一个模糊的概念转化为其思维体系中一个模糊的熟识，而能不能将这个熟识清晰化，关键的一步就是能否让同学去动手、去实践，在实践中把握真知，在实践中制造成果。所以，在课堂上我加大上机时间在教学时间中的比重，让同学有充分的时间去练习，把模糊的熟识清晰化；并能有进一步的提高和制造。例如，在五班级讲解存储容量的单位时，并不让同学去死记硬背，而让他们看文件、文件夹的属性，通过看属性中文件的大小及硬盘的容量，同学对容量的单位有了一个比较清楚的熟识。 信息技术课，不仅仅是让同学学会几种操作，更重要的是培育同学的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足进展营造一种良好的氛围。同学，是将来国家的建设者，如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作贡献，这就需要我们老师在教学中不断地把我国信息技术业的现状叙述给同学，让他们知道我国信息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力。 在信息技术课堂教学中针对同学的具体状况接受不同的教学方法，从实际做起，留意落实，留意细节，使同学能在活跃的课堂气氛中学到更多的学问。一学期来，我坚持不懈地努力，认认真真的工作，同学的操作水平也有了解确定的提升。 王德文 信息技术教学总结7 随着网络技术、多媒体技术的迅猛进展，教育信息的传递呈网络化、智能化，教学过程具有较强的交互性，老师们乐观适应网络化时代的变革，建构起一种既能发挥老师的主导作用又能充分体现同学主体作用的新型教学模式，使得多媒体网络教学更具魅力。 一、利用网络资源进行电子备课 1、依据教材查找资料、收集素材 网络资源信息量大、素材多、传递速度快，资料的查阅、实行不受时间、空间的限制，给老师供应了良好的备课条件。老师依据教材要求，在网络上查找所需要的资料素材，便利快捷，利用率高，使宽阔老师体验到网络的优势，便利、快捷、高质量，调动老师备课的乐观性，提高备课质量。而且有些学问书上只作了简洁的介绍，借助网络资源还可对学问进行有效拓展。 2、利用多媒体软件设计电子教案 电子教案可以做到图文、声像并茂，美观洁净，再利用多媒体软件，制作课件。多媒体课件集声音、图片、影像等多种表现方式于一体，可以模拟试验中或现实中的一些现象，刺激同学各种感官，能大大提高同学学习爱好，活跃同学思维。 3、上网学习探讨，资源共享 网络信息的准时性，可以使宽阔老师了解最新的教育教学动态、科研成果，不断给自己“充电”，用新的理念和新的学问充实、武装自己。在网上还可以将不同地区同一学科老师的教学资源共享，发布教学成果，发表教学总结论文等，进行教学沟通，共同探究信息化条件下的新型教育模式，努力营造出一个全方位现代教育环境。 二、发挥网络优势优化课堂教学 1、突出同学主体地位进行网络教学 现代信息网络的应用，大大促进老师的教学思想的转变和教学过程的优化。老师依据同学的学习过程设计教学过程，依据同学的熟识规律设计学问的.形成过程，依据同学的心理进展设计力气培育过程，构建以同学进展为主旨，以老师为主导、同学为主体的新型课堂教学模式。 在信息技术课程的教学中，老师制造任务驱动的网络自主学习新模式，使同学在完成一个个任务的过程中明确概念，把握猎取学问的方法途径，熬炼操作技能，培育同学自主学习、协作学习的习惯和精神。 信息技术教学总结8 本学期在学校方案的支配下，结合我校计算机的硬件实际状况开展了信息技术教育、教学工作。学期接近结束，回顾一学期的工作，总结如下： 对于初一班级的同学来说基本上可以人手一台。同学机与老师机、服务器通过局域网相连，我运用多了媒体教学软件，讲课时能够做到统一把握同学机，可以锁定他们的屏幕，进行教学演示，同学练习时能开放同学用机。基于这样的软硬件配备，我把整个教学过程在机房中进行，我接受了以下的教学模式，觉得效果不错。 1、边讲边练 计算机学科是实践性特殊强的学科，强调同学操作力气的培育。假如在教学过程中老师只是讲授理论学问，而不给同学充分的练习时间，计算机教学就失去了它的意义；反之，老师不讲，只让同学盲目的上机练习，学习效率很难得以保证，并且很多中同学的心理比较脆弱，自学力气较差，面对一无所知的新学问茫然无措，上过一、两节这样满头雾水的课之后，就会失去对该课程的爱好。所以一堂课我一般只支配10-15分钟进行讲解、示范，依据需要，该堂课的内容可以一次讲完，也可以分几次进行、讲完一个问题就让同学实践一下，等他们把握以后再讲下一个学问点。这样每堂课讲授的学问同学们都能应用于实践并得到巩固，最终达到娴熟把握。 2、精讲多练 讲课内容依据同学的实际水平作出适当调整，力求精讲、少讲，仅把同学们普遍感到生疏的学问点及难点作为主要内容来讲，例如在讲到“控点”时，我就把所以要涉及到这一操作的操作都提出来，这样可以节约很多时间又把握住了重点，让同学重视起来。把时间最大限度的放给同学去操作实习，实践证明，同学在操作时提出的问题远比讲理论时提出的问题要多得多，这说明操作实践有效地促进了同学作为学习主体乐观主动的思考。 3、结合课本配套光盘和课件，使教学过程形象、生动 多媒体课件以其生动的图像、声音等效果已越来越受到各学科老师的欢迎。运用多媒体课件进行教学，可使同学手、脑、眼、耳并用，使同学有新颖感、直观感，能唤起同学的"心情"和激发他们的爱好，从而提高教学效率。在每一章或每一节学问讲完之后，还可以使用课本配套光盘来关怀同学回顾和总结。但我发觉课本所配光盘的内容过于单调，而且解说词上面没有深度，基本上是读课本，没有发挥，所以我自己就制作了不少课件，丰富教学内容，提高同学的学问水平。 4、演示教学过程，改进教学手段 以前的教学方式上一节多媒体课、一节上机课，同学从听课到上机操作要等待长达一周的时间，理论与实践脱节太多，这样下来学习的学问遗忘的特殊快。如今我充分利用多媒体教学网络的功能，把同学用机的屏幕锁定，使同学机的屏幕信息与老师机全都，这样再将教学过程中的操作步骤一步一步演示给同学看，一边演示一边讲解，在这个过程中，同学能充分熟识、了解课本中的理论学问是如何与实践相结合的，事实证明，以这种方式进行学问的讲授，同学把握学问的效率特殊高，每节课操作作业优秀率达百分之九十以上。 5、存在的问题 在取得确定的成果基础上，在教学中也发觉存在不少的问题。首先是设备问题，机房机器老化，机器在使用过程中会无缘无故消逝故障，班级同学人数较多，不便管理，为教学带来确定的难度；其次是课时不足，很难保证同学有足够的上机练习时间，也没有空余时间开展同学其次课堂活动，很难从中发觉、培育尖子同学；另外存在的不足是，同学的学问结构还不是很完整，不系统，再加上同学们刚上学校，自律力气不是太好，所以在抓纪律方面下了不少功夫，相对来讲预先预备的教学内容的进行有确定的难度，这些都有待以后改进。 依据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和争论好教材、大纲，争论好同学，争取学校领导、师生的支持，就能制造性地搞好信息技术课的教学，就能使我的工作有所开拓，有所进取。 信息技术教学总结9 转瞬间，本学期的教学工作又将接近尾声了，现将自己本学期的收获和感想做个简洁的工作总结，帮组梳理下自己的教学工作，希望在今后的工作上有所提高。本学期我担当八班级、九班级共3个班信息技术的教学工作、校内网和班班通以及多媒体网络教室的维护工作，在有了过去多年的工作的铺垫，本学期的各项工作开展起来要比较顺当，收获了一些小小的教学阅历。但是同时随着新课程的不断深化，深感自己的压力越来越大，在不断的摸索中教学，也发觉自己的不足，下面我就总结一下这学期事信息技术教学的心得体会。 一、教学方面： 、备课 开学初，依据学校要求，认真写好教学方案，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时认真钻研教材，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 、上课 好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，因此每节课前都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不行用机器”。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动同学的学习乐观性,使同学真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥同学个人的想象力和制造力，在把握基础学问的前提下，使同学能做出有创新、有 创意的作品。通过一节课的教学使同学既把握学问又把握技巧，使他们有成就感，同学上了每一节课都有收获。在同学完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对后进生进行手把手的辅导，课后准时找出不足。 二、个人学习： 对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师必需拥有自来水。为此在工作中，我抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自己的教育教学水平。虚心、主动地向其他信息技术老师和教学阅历丰富的老师学习，丰富教学手段，抓住学校支配听课的机会，不耻下问，准时消化，吸取别人的好的教学方法，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。 三、其他方面： 另外我校内网络和班班通以及多媒体网络教室的维护，为保证学校工作的顺当进行，对老师用设备做到有问题随时处理， 四、努力方向： 、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，留意对同学力气的培育，学问上做到课课清、段段清。 、对希望生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在对计算机的熟识上有更大进步。 、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使同学不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。 、利用各种方法，训练同学提高、集中留意力。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前 进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、争论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 信息技术教学总结10 信息技术课在农村还是一门新兴学科，虽然在城市中已经普及了一段时间，但对于师资力气和教学设施都相对落后的农村，信息技术课还刚刚起步。与其它必修课相比，信息技术课程的最大特点是一门集学问性和技能性于一体的基础性课程。作为一名信息技术课的老师，最理想的教学境界就是让同学既有学问又有技能。在教学的方法上，我还在始终摸索和总结，但我最有感受的这一学科的教学要擅长发掘同学的爱好，从而培育他们的学习主动性。 在日常教学中，针对同学的特点，我做了一些尝试： 一、教学内容由浅入深，逐层推动。 农村同学的基础较差，拥有电脑的家庭很少，每班基本不到10%，甚至很多同学在开设本课程之前都没有见过电脑，这就造成很多同学虽然学习乐观性高，但由于基础差，加之信息技术课本身的技能操作要求，而对学习产生畏难心情，很简洁就会对课程失去信念。 针对这一现象，我首先从电脑的基础学问入手，设计了一些较为新颖的教学环节，并充分利用网络资源，为同学下载了不同的练习鼠标、键盘操作的玩耍性质小课件，大大提高了他们的学习乐观性，并通过简洁、反复的练习，达到了预期的教学目的。 二、合理利用教材，因材施教。 现有的信息技术教材内容稍显陈旧，农村同学学问面窄，动手力气较差，再加上基础较差，很难在预定的教学学时内完全把握教材内容，比如三班级的教材中纸牌玩耍的教学中，我就发觉，同学年龄偏小，对玩耍规章理解起来相当吃力，而且纸牌玩耍在级联菜单中所处位置较深，同学对鼠标的操作不娴熟，消逝了很多同学难以打开软件的状况。而在六班级的教材中综合任务的范例实际都偏难，同学在操作中很简洁就会由于与范例差距过大而丢失信念。 针对这一实际状况，我对教材进行了适当的调整，将一部分难以操作的内容简化，而以其他较为新颖的内容进行替代。在教学实践中，由于电脑较少而同学众多，难以做到人手一台，我就将同学进行编组，进行组间、组中竞赛，让同学轮番操作电脑，提高了同学的操作技能。有少数家里有电脑的同学，由于基础较好，往往认为教学内容简洁，我就针对他们的水平，提出一些较难的任务，并适时订正他们的错误操作习惯，让他们关怀一些学习吃力的同学，从而达到了学帮带的目的，提高了同学的整体水平。 三、优化教学手段，提高自身素养。 在教学实践中，我将整个机房设置为同一局域网，使用多媒体教室教学软件，通过老师机可以监控每一台同学机，讲课时可以把握同学机进行教学演示，练习时同学可以自由操作，在同学不留意听讲时还可以准时发出屏幕警告，提高了教学效率。在授课过程中留意边讲边练、精讲多练，这样每堂课讲授的学问同学们都能应用于实践并得到巩固，最终达到娴熟把握，真正达到了信息技术课的"操作技能训练要求。 在日常的工作中我还留意学问技能的学习和积累，由于信息技术课程是一个随着科技不断进展变化的学科，作为老师就需要不断补充自己的业务学问，提高自身素养。在完成学校的教学任务之余，我还乐观参加了学校组织的各种教学竞赛和优质课观摩活动，大大提高了自己的学问水平。 经过这几年的教学实践，我深深体会到，要教好农村学校的信息技术是很不易的，必需充分运用易于接受的语言，使枯燥乏味的内容变为生动好玩，激发同学学习信息技术的爱好。在新课程改革慢慢深化的今日，优化农村学校信息技术学科教学，如何建立科学现代化的教育教学体系，最大限度地提高教学效益，将是今后努力的方向。 信息技术教学总结11 学期接近结束，回顾一学期以来的工作，不论是