狼的鸟教案700字范文（7篇）.docx

狼的鸟教案700字范文（7篇）狼的鸟教案优秀700字范文1 1、引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参加体育活动的乐趣。 2、让幼儿在观看，比拟中学习，培育幼儿的合作意识。 狼的鸟教案优秀700字范文2 1、嬉戏“小鸭拍皮球“师：“小朋友，我们来玩拍皮球的嬉戏，好吗？你们做皮球，我来拍。“ 2、引导幼儿用多种方法玩皮球 （1）、幼儿单独玩皮球师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？“ 师：“你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。“（幼儿练习） 师：“还可以怎么玩呢？谁来说？“幼儿练习抛接球，夹球走，接球。 （2）、两个人合作玩球师：“刚刚我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗？“ 师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩？“幼儿练习滚接球，合作抱球走等。 师：“我们变成小火车吧！“ （3）、借助器械玩皮球师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！（集中） 师：你们看，这是什么呀？（皮球） 师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩嬉戏呢？ 1名幼儿示范，其余幼儿练习。 3、完毕活动“开火车“。 狼的鸟教案优秀700字范文3 一、教学目标 1、教幼儿学会用各种材料制作各种服装。 2、激发幼儿对美的探究。 二、教学预备 1、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、一次性的雨衣、台布、各种彩纸、边带、色绳等。 2、收集新奇各异的服装和少数民族娃娃。 3、剪刀每人一把，浆糊、抹布若干。 三、教学过程 1、带着幼儿参观“时装店”，指导幼儿观看各种时装和民族娃娃，提示这些服装的装饰特点，如对称、圆、点、边、条纹、线、图形、散点、不规律等装饰的方法。引导幼儿用各种形容词表达穿着这些服饰的感受，如颜色斑澜、五颜六色、娇艳、漂亮大方、文静、简朴、线条流畅、萧洒大方等词。 2、教师帮忙幼儿复习一些制作技巧和工具的使用方法。 3、幼儿操作，教师巡回指导。 4、幼儿观赏作品，教师参加幼儿讲评。请幼儿叙述：我的时装是怎样设计的，用什么材料和采纳怎样的装饰特点，表达什么特色。（高雅、美丽、宽松、潇洒大方） 5、活动延长：教幼儿如何走台步，如何展现服装。请幼儿穿上自己制作的时装展现给其他教师和同学们看。 四、教学评价 狼的鸟教案优秀700字范文4 活动目标： 1.把握扶、撑、躲等自我爱护的方法。 2.知道在户外活动时要关爱他人，遵守活动规章。 活动预备： 1.平衡木、沙包、垫子。 2.多媒体教学资源小猴学本事图片。 活动过程： 1.引导幼儿倾听故事并理解故事内容。 播放多媒体教学资源小猴学本事的图片，教师叙述故事。 请幼儿说一说：小猴为什么要学本事？小猴学到了那些本事？这些本事对小猴有哪些帮忙？ 2.引导幼儿学习扶、撑、躲等自我爱护的方法。 组织幼儿学习扶、撑、躲的动作。教师逐一演示的动作要领，供幼儿学习仿照。 引导幼儿争论：小朋友在什么状况下会用这些本事？ 3.练习扶、撑、躲等自我爱护的方法。 独木桥上走一走。组织幼儿一个跟着一个走过平衡木，教师鼓舞幼儿尽量独立行走。 看看你会怎样做。幼儿围坐在垫子四周，教师让幼儿将身体向垫子倾斜，快要摔倒时双手快速撑到垫子上，撑住身体。反复练习。 看谁反响快。幼儿围城一个大圆圈，选几名幼儿站在圆中心，圈上的幼儿拿沙包依次向圆心的幼儿投掷，看谁可以快速的躲开投来的沙包。 活动延长： 幼儿与家长共同阅读幼儿用书第38-39页小猴学本事，让幼儿给家长说一说，自己学会了那些本事。 狼的鸟教案优秀700字范文5 活动目标： 1、初步了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗。 2、通过活动感受体验哀思的心情。 3、仰慕思念革命烈士，懂得珍惜今日的幸福生活。 4、情愿积极参与活动。 5、感受节日的气氛。 活动预备： 课前与家长联系好参加本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等 活动过程： 一、用古诗导入活动内容：清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（清明）小朋友你们知道几月几日清明节吗？（4月5日清明节） 二、教师叙述清明节的由来。 三、课件：边放课件教师边叙述，让幼儿了解老革命烈士的先进荣耀事迹。 四、观看课件：教师带孩子们扫墓的画面。引导幼儿表述自己的心情。 五、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示思念。 六、与幼儿交谈：清明节有那些习俗？ 运动习俗：春游、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。 饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。 七、制作彩蛋 1、出示彩蛋请幼儿观看与自己带来的鸡蛋有什么不同？用什么制作的？ 2、幼儿与家长共同制作彩蛋（方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等）。 3、幼儿到台前展现自己的作品，并用完整的语言叙述自己的作品。 狼的鸟教案优秀700字范文6 ?教学目的】 1.了解夏季里的几种防暑降温的方法(戴帽子、打伞、涂防晒霜、喝绿豆汤、适量吃冷饮、开风扇等)。 2.培育自我爱护的意识。 ?教学预备】 1.教师收集一些关于小动物们夏天如何防暑的奇闻异事和一些夏天由于过分贪凉而引起疾病的事例。” 2.预备冷饮、电扇、绿豆汤等防暑的物品和食品。 3.课前通知家长给幼儿查阅一些关于动物如何防暑降温的方法。 ?教学过程】 1、教师从小动物如何度过酷热的夏天说起，引出活动主题。 (1)教师：夏天到了，天气越来越热了，你们知道森林里和草原上的小动物们是怎样度过这个酷热夏天的吗? (2)幼儿纷纷答复。教师小结：在夏天，河马去水塘里泡澡，小狗张开嘴哈气，狮子躲在阴凉的树下，老虎喝很多的水等等，动物们的方法还真是千奇百怪啊! 2、引导幼儿了解人们用那些防暑方法度过夏天。 (1)教师：小动物们用这么多的方法防暑降温，我们小朋友在夏天是用什么方法防暑降温的呢? (2)幼儿依据自己的生活阅历答复。 教师小结：我们在夏天可以戴帽子、游泳、吃冷饮、吹空调等让自己凉快起来，这些都是防暑降温的好方法。 3、幼儿看书，学习儿歌。 (1)教师：小朋友们，请翻开书，看看画面上是什么季节?书上的小朋友是用什么方法防暑降温的? (2)幼儿答复。 (3)教师：书上有一首儿歌说了夏天时防暑降温的情景，让我们来听听吧。“ (4)幼儿听教师朗读儿歌。” (5)教师简洁提问儿歌里的内容。 (6)幼儿跟着教师一起朗读儿歌，然后教师请幼儿尝试自己念一念。 4、引导幼儿知道夏天防暑要适度。 (1)教师：冷饮和空调可以让我们快速凉快下来，可是我们是不是每天都要吃很多冷饮，每天都呆在空调房里呢? (2)幼儿猜想并答复。教师小结：其实，无论什么样的防暑降温方法都要适度，过分吃冷饮、过分吹电扇和空调对身体都是不利的。 (3)教师将夏天由于过分贪凉而生病的事例讲给幼儿听。 5、请幼儿品尝冷饮、绿豆汤、吹风扇，感受防暑降温的方法给身体带来的舒适感。 狼的鸟教案优秀700字范文7 课时目标： 1、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，了解我国东北小兴安岭一年四季的风光是漂亮的，物产是丰富的，激发学生喜爱祖国大好河山的思想感情。 教学过程： 一、创境激趣，引入学习 1、课件再次播放小兴安岭森林图片，引导学生观图并说说小兴安岭给自己留下的最大印象是什么（树木许多，就像是绿色的海洋）。 教师适时出示课文第1自然段，引导学生借助这段话说说哪些词语都让自己感受到了小兴安岭的树木特别多。 2。学生沟通，课件聚焦“数不清、几百里连成一片、绿色的海洋”这几个短语以及省略号，引导学生体会小兴安岭的树不仅数量多，而且种类也许多。指导学生感情朗读第1自然段。 3、过渡引入：孩子们，小兴安岭除了树木多之外，还有哪些漂亮的风景呢？接下来请大家跟随教师一起去那里近距离地看看吧。 ?设计意图】此环节教学利用多媒体课件创设直观情境法，让学生由对画面的感知引入到对小兴安岭的整体感知，并在此根底上有效激发了深入了解其四季特点的积极性。 二、精读课文，感悟美景 （一）指导精读小兴安岭的春、夏之美。 1、引导学生仔细朗读课文第2自然段，看看都抓住了春天小兴安岭的哪些自然景物进展描写的。找出相关的句子读一读，想象它们在春天时的特点。 （1）学生沟通对自然景物的感知（写了树木、溪水），教师适时引导他们再读描写树木和溪水的句子，看看它们各拘束春天到来时都是怎样的（树木抽出新枝、溪水涨满了）。教师适时归纳板书：抽新枝、春水涨。 （2）课件播放春天树木生长、溪水流淌的动态画面，引导学生理解“淙淙”（水流淌的声音），同时引导学生比拟句子，看看这两句话中的划线词语哪一个用得好，为什么？ a。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 b。春天，树木生出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 （3）引导学生比拟体会，教师适时引导他们明确第一句话中的“抽出”更恰当生动，把春天到来时，枝条迫不及待抽枝长叶的勃勃生气写活了。指导学生有感情地朗读第一句话。 （4）再读课文中描写小鹿的句子，想象小鹿生活在这样春意盎然的树林中是一种怎样的心情。教师适时引导他们抓住“漫步、喝水、观赏”等词语体会小鹿舒适、安逸、欢乐的生活情形，体会小鹿对大自然的宠爱之情（板书：鹿欢畅）。 （5）指导学生有感情地朗读第2自然段，留意读出春天树林的画面美。 2、仔细研读课文第3自然段，看看这段话中分别又写了哪些自然景物，画出自己最喜爱的句子，将喜爱的缘由简洁地写在旁边。 （1）课件出示第3自然段，引导学生沟通对景物的感知，依据学生的沟通状况，课件适时聚焦“树木、雾、金光、草地、野花”。 （2）引导学生说说在这些描写自然景物的句子中，自己最喜爱哪句话，缘由是什么。 生：我最喜爱这一句：“夏天，树木长得葱葱郁茏遮住了蓝蓝的天空。”这句话说明白枝叶长得特别茂盛。 师：你从哪几个词语中体会到了枝叶长得很茂盛呢？ 生：“密密层层、严严实实”两个词语都说明白枝叶特别多，而且很有生气（板书：枝叶密）。 师（课件出示枝叶茂密的图片）：你理解得特别精确，能把这句话读好吗？ 学生有感情地朗读第一句话、齐读，留意强调几个叠词，突出枝叶繁茂的特点。 生：我比拟喜爱山谷中早晨的浓雾，走进去仿佛进入了人间仙境一般。 师：我留意到了你说的是“浓”雾，说说你是从哪里体会到雾特殊浓的。 生：我从“整个森林浸在”体会到的，“浸”字说明雾许多，把森林都包住了。 师：这句话中的“浸”又是什么意思呢？ 生：我觉得就像是水一样，把东西都沉没了。 师：教师赞同你的理解，“浸”字原本指液体浸泡的意思，在这里说明白什么？ 生：说明白雾多得就像是一片雾的海洋。 师：对，更进一步说明白雾很浓，看，都成了乳白色的海洋了（板书：雾气浓）。 课件播放浓雾的图片，引导学生再次体会雾多、浓的样子。 生：我还特殊喜爱阳光照在草地上的景象，阳光照得那些盛开的花儿非常美妙。 课件出示画面，引导学生图文对比，感受阳光、草地、鲜花的美妙样子，也从真像个“大花坛”体会草地上花许多（板书：野花多）。 （3）指导学生有感情地朗读第3自然段，留意想象画面美，并用略微轻缓的语速读出这种感受。 （二）自主探究，感受小兴安岭的秋、冬之美。 1、过渡：孩子们，结合刚刚对春、夏两个季节的学习，说说怎样才能更好地感受到小兴安岭的景物美（读句子）。 教师适时归纳：对，抓住关键的词语、句子在读中想象体会，这无疑是理解课文最好的方式。接下来，让我们自主学习小兴安岭秋、冬两个季节的描写。 2、学生自主朗读课文第4、5两个自然段，留意边读边找出主要的景物描写，看看秋、冬两个季节的小兴安岭分别又给我们呈现了怎样的画面呢。 （1）学生沟通，教师适时引导他们抓住第4自然段感受秋天的小兴安岭的特点，归纳板书：叶飘舞、果子熟、药材丰，播放秋天小兴安岭的图片，引导学生从中体会小兴安岭不仅风光美丽，同时还有丰富、宝贵的物产。 （2）连续沟通对冬天小兴安岭的感悟，课件适时播放冬天小兴安岭的风光图片，引导他们体会白雪皑皑的情景，同时抓住动物们不同的表现来体会它们此时的感受（躲起来，盼着春天快点到来），教师归纳板书：树积雪、动物躲、盼春来。 （3）指导学生有感情地朗读第4、5自然段，边读边想象两个季节不同的画面。 （三）拓展延长：假如你有时机到小兴安岭游玩，你会选择哪个季节去？教师适时引导他们在沟通的时候留意抓住文中小兴安岭的四季特点。 ?设计意图】此环节教学主要实行了“扶放结合法”，通过指导学生精读春、夏两个季节的景物描写，并让他们归纳学法，然后再根据习得的方法自主探究学习，提升了他们阅读语言、品悟文字的力量。 三、感悟文情，课堂小结 1、想象体验：引导学生依据对小兴安岭四季的景物描写，说说可以用哪些词语来形容小兴安岭。教师适时出示课文最终一段话，归纳板书：花园、宝库，同时指导学生有感情地朗读这段话，留意强调“漂亮的大花园、巨大的宝库”两个短语。 2、教师小结：这样风光美丽、物产丰富的小兴安岭，的确是一个奇妙的地方。最终，教师想带你们观赏一首好听的歌曲走进漂亮的小兴安岭（课件播放歌曲，学生倾听并完毕学习） 板书设计： 春：抽新枝、春水涨、鹿欢畅 3、漂亮的小兴安岭夏：枝叶密、雾气浓、野花开花园 秋：叶飘舞、果子熟、药材丰宝库 冬：树积雪、动物躲、盼春来