物理心得体会800字物理心得600字(4篇).docx

物理心得体会800字物理心得600字(4篇)物理心得体会800字 物理心得600字篇一 1、确保所做的试验胜利，提高胜利率。课本要求的每一个试验,在课前我都要反复地做几遍，仔细分析试验成败的关键因素。例如：在“摩擦起电”一节的试验中空气的湿度，器材的枯燥程度是试验成败的关键因素。遇到阴天、雨天，早上的前两节或是下午的后面两节课(此时的空气湿度较大)，试验的现象很不明显甚至很可能失败。排解了这些因素对试验的影响，试验的现象特别明显，给学生留下的印象特别鲜亮。简单使学生信服，对于我们的教学起到事半功倍的效果。 2、充分利用身边的材料改良试验。在“导体的电阻”一节中，我先是让学生思索设计一个电路来检测哪些物质是导体哪些物质是绝缘体，当检测到水、人体、铅笔芯(较长的)时，小灯泡不发光，于是先把它们归为绝缘体。之后，我指着那堆导体问：这些物体肯定都是导体吗?(是)又指着那堆绝缘体问：这里面肯定都不能导电吗?立刻就有学生说：不肯定，有可能是电流太小了，小灯泡不会发光而已。此时我就给学生介绍了我自己去买的发光二极管的特点，发光二极管被作为各种用电器的指示灯，学生很简单理解只要很小的电流就可以使它发光。于是我又用发光二极管检测了一遍，学生自己得出了人体、水、石墨是导体。也体会到了导体的导电力量是不同的。 3、利用课件把一些不易观看到的物理现象或是物理过程呈现给学生看。例如：动能和弹性势能的相互转化，由于发生弹性形变和恢复形变的时间特别短，学生不易观看，课件就能够让学生较好地观看这一过程。再比方：分子的运动，导体简单导电与绝缘体不简单导电的缘由等都可以通过课件起到很好的教学效果。 二、注意用学生已学的学问导入学习新学问。 多采纳比照教学，归类教学，使学生即能够更好地把握新学问又能够复习旧学问，更好地把握物理学问之间的联系和区分。培育学生在学习过程中，区分事物间更加微小的差异的力量。增进学生对概念的理解和把握。例如：在学习压强的定义时时，我先让学生去思索速度、功率和密度的定义，接着让他们与压强进展比拟，通过这样的比拟讲解清晰压强、速度、功率和密度的概念，物理含义。这样就会使学生对几个物理量有了较清晰的熟悉。所以在新课的教学中，采纳以旧导新，新旧比照，即可以帮忙学生更系统，更全面地把握根底学问，又能够节约时间，到达事半功倍的效果，同时对学生的学习方法，学习力量也是一个很好的提高和培育。 三、准时调整教学规划。 在总复习中，要时刻留意“信息反应”。通过反应信息来了解已设计的教学内容与预期目的是否符合，学生对学问理解和把握。所以我在每个阶段复习教学中，除了留意来自学生方面各式各样的反应信息外，还特殊重视每次测验和考试的信息反应。坚持做到按时、按量、按评分标准，科学分析试卷，评价试卷，并留意各层次的学生学习状况和把握学问的程度。要求学生对测验状况进展学问点、面、把握状况及学习上的主观因素和客观因素进展分析，查找存在缺乏的缘由。教师做好统计工作，找出教学上的弱点进一步改良教学方法，准时调整复习规划，对缺乏之处马上查漏补缺。这样才能使实际把握状况与预订的教学目标更吻合，尤其要对后进生加强辅导、关怀、鼓舞，准时表扬他们，哪怕是一点滴的进步，充分确定他们。这样才能充分调动他们学习的积极性和主动性，做到大面积地有质有量地提高学习成绩。 以上是我近几年物理教学工作心得，还有很多问题需要今后进一步的学习和总结。在初中物理教学中，应有意识地在课堂内外对学生进展心理素养培育，对于学习程度不同，甚至相差许多的学生都有肯定收益。心理素养的培育，对学生来说要到达的目的是：自觉·坚决·坚韧·自制。对于教师来说，必需把所要到达的目的始终贯穿在教学过程中。 一、培育学生的学习自觉性、坚决性与自信念。 要使学生对学习物理有肯定的自觉性，首先要引导他们对物理产生兴趣，产生奇怪心和求知欲。兴趣来源于生产生活中所需的物理学问，教师在授课过程中要有意示意，擅长把四周的事物及活动与物理学问联系起来。教师要依据学生的心理特点，把学生留意听课的时间指向重点的环节上，把留意的指向性比拟长期地保持在教师的叙述上，集中于教师的叙述中，从而抑制与听课无关的活动，使授课活动能有清楚的反映和表达。这就要求教师依据学生的状况、授课时间等因素而准时调整，这并不难做到。立足于大局部的学生，引导他们留意各种生活中的现象，针对这些现象，用所学的学问来解释现象发生的缘由。在不降低要求的状况下，以浅显、形象的比方对理论进展解释，这对学生来说是简单承受的，也简单把学问从模糊熟悉向清楚熟悉过渡。 二、培育学生的坚韧精神和自制力 中学物理教学，是一个不断增加概念、推断和推理的过程，如何以这些形式去理解物理学习中的各种客观规律，由表及里，从初中的外表现象到高中的本质特征及内在联系，这本身就是教与学双方都得努力才能到达的。在课堂教学中，物理概念的形成，单靠教师的灌输，通过强制记忆，是可以到达记忆的目的。但这只是单纯的记住，无法把握和应用，不能依据自己的理解，用自己的话把概念表达清晰。我在教学中，留意训练学生的书面和口头表达力量，特殊是口头表达，多问几个为什么，在学生的解答中，了解把握学问的深广度，训练快速灵敏反响的力量。 物理心得体会800字 物理心得600字篇二 作为一线的初中物理教师，我的感受就是教学目标更明确了。就物理学科而言，原来的教学目标上，曾消失过两种不良倾向：一是过分强调思想性;二是过分强调文学性。滔滔不绝一堂课，到头来，学生在物理力量的培育上收效甚微。新的课程标准明确提出了要培育学生的物理力量，一是主见实现教学上的主体性，一是强调进展学生的共性特长。 那么，在实施新课程标准时，我们的初中物理教学应留意些什么呢 在新一轮的课程改革中，义务教育阶段的物理教育目的是培育全体学生的科学素养。这不是面对少数学生的精英教育，而是面对全体学生的群众教育，是全面的科学教育，使学生在科学学问与技能，过程与方法，情感态度与价值观等方面得到全面的教育。 五个课程根本理念： 理念一：注意全体学生的进展，转变学科本位的观念 义务教育阶段的物理教育的目的是培育全体学生的科学素养，而非精英教育。过分强调学科中心或学科本位，将课程设置的重点放在学科的完善上很简单导致学习内容难、繁、偏、旧等，并且物理教学也简单侧重于学问的灌输，这无疑会影响学生学习物理的兴趣，使学生对物理产生犯难的心情。因此在课程设置时，将更多地关注学生的进展需求，适应学生的认知特点等。 理念二：从生活走向物理，从物理走向社会 自然界的奇妙现象震撼人心，生活中的物理现象妙趣横生，初中物理课程是学生在综合科学课程的根底上第一次学习物理分学科课程，因此，该课程的设置应贴近学生的生活，让学生从身边熟识的生活现象中去探究并熟悉物理规律，同时还应将学生熟悉到的物理学问即科学讨论方法与社会实践及其应用结合起来，让他们体会到物理在生活与生产中的实际应用。这不仅可以增加学生学习物理的兴趣，而且还将培育学生良好的思维习惯和科学探究的力量。 理念三：注意科学探究，提倡学习方式多样化 胜利的教育要使学生既能学到科学概念又能进展科学思维力量。科学课堂中有效的学习要依靠多种不同的教学方法。如：讲授式、自学式、探究式等。已有证据证明，探究式学习方法是学习科学的一个强有力的工具，能在课堂上保持学习者剧烈的奇怪心和旺盛的求知欲。新课标从过去单纯强调学问的传承变为全面落实课程的三维目标。于是学问本身的重要性相对下降，科学探究教学的重要性相对提高。 理念四：留意学科渗透，关怀科技进展 科学技术的进展为人类带来福音，但同时也带来了一些负面的影响。传统科学教育强调科学的万能、神圣以及不行磨灭的功绩。然而，也正是对科学技术的应用欠缺深思熟虑，我们的星球正面临着如像放射性污染、温室效应、人口膨胀、自然资源枯竭等等问题。面对这些问题，人类开头客观地评价科学和技术的进展，理智的思索科学技术的社会功能，而肩负培育学生科学观的科学教育应重视准时反响科学技术进展状况及其对人类文明的影响，使学生在涉及科学技术问题时，能有意识地从它对社会的正反两反面的影响去考虑，能积极地发表自己的看法。 理念五：构建新的评价体系 以往的评价体系在评价内容上过多地倚重学科学问，特殊是课本上的学问，无视对解决实际问题的力量、创新力量、实践或动手力量、良好的心理素养与科学精神、积极的学习心情等方面综合素养的评定;有关评价指标单一，无视了个体之间的差异;评价结果则过分强调终结性评价结果，而无视各个时期个体的进步状况，因此不能起到促进进展的作用。因此，在新一轮课改中，为实现课程目标，必需构建与新课程理念相适应的评价体系。如：1.进展进展性评价。例如建立成长手册(也称档案式评价)。2.积极探究书面考试题型的改革。 物理心得体会800字 物理心得600字篇三 物理一度是让我很头疼的一个学科，刚开学的几节物理课我都是在发懵的状态中度过的，导致第一次单元检测我的物理成绩没有及格，这对我来说是一个很大的打击。我反思缘由，找出问题的根源，对症下药并坚持不懈的努力，我的物理成绩才有了起色。现在和大家简要做下共享。 首先，学物理最重要的是端正态度，应赐予物理足够的重视。还要熟悉到物理学科的难度。决大多数高中理科生认为物理是高中最难的科目，所以在学习中遇到困难要正确面对，有些学生就是由于“难”才吓倒的。 培育学习物理的兴趣，主动学习。兴趣是的教师，只有对物理学习有了深厚的兴趣，才能主动学习，开掘课本上没有的学问，这点很重要。从教师那里学来的东西是远远不够的，你要有自己的想法，不拘泥于教师所授、课本所讲。有的同学就是由于对物理没兴趣、学习不主动，总是把物理题中描述的大事停留在纸面上，学物理仅仅是为了完成学业。 其次，上课前要预习，时间不用太多，每天晚上做完作业后，抽出半小时的时间看下下一节的内容，将学问预先扫瞄一下，一则可以帮忙我们熟识课上所要学习的学问，做好上课的学问预备和心理预备;二则可以使我们明确课堂的重点，找出自己理解上的难点，从而做到有的放矢地去听课。有的同学感到听课非常吃力，真正缘由就是没有做好预习，原来物理学问承受起来就比拟难，课上教师讲得时候，自身还没有做好预备，就形成了填鸭式听讲。 另外，上课的时候要做到有效听课。什么是有效听课呢?就是带着问题去听讲。预习的时候不懂的题目课上都要竖起耳朵仔细听教师讲。这就要求我们不仅要提前熟识学习内容，做到有的放矢，还要有一个主动学习的态度，而不是被悦耳课。 还有，无论是新课学习还是旧课的预习，都要做好笔记。高中物理学问点比拟多，题型也变化多端，但万变不离其宗，肯定要真正吃透根底学问点。 再次，下课后不要急着完成作业，要做好复习。物理学问的复习不同于语文，不在于记忆，而重点在于理解渗透。下课后可以第一时间翻下教师讲过的内容，把学问点都整理一下，是做个学问框架出来，这不仅仅有助于把学问点整理得更清楚，看起来更加一目了然，同时，整理得过程也让我们又一次进展了记忆和整理，这些学问进一步得到了稳固。复习时间建议是20分钟左右就好，然后我们再去完成当天的作业。这时候确定会发觉作业变得不那么难了。 最终，完成教师布置的家庭作业。完成作业是整个学习过程中必不行少的一环，重在对课堂上的学问加以稳固，同时还能检验我们的学习效果，了解自己详细还有哪个地方把握得不够好。所以，要想取得好成绩，作业是万万不能偷懒的。 所以，从学习步骤上来说，学好物理的关键就是根据以上说的几个步骤去学习，做好预习，有效听课，准时总结复习，严格独立完成作业。那么在这个过程中，又有哪些较好的学习方法或诀窍呢? 物理学科之所以难，主要在于课本上的学问点大多比拟枯燥，假如只是强行记忆这些干巴巴的字眼，难免收效甚微。所以，在学习一些学问的时候，适当得运用一些方法。总之，无论是记忆什么，都必需要在理解的根底上加以记忆，而不是死记硬背。有些同学在初中学习物理时，以记忆为主，而且效果也不错，这样导致在物理学习中不求慎解。必将成为高中物理学习的一大障碍，现在应当培育分析理解的力量了。我们理解之后，可以再总结一些口诀来进一步加强，背口诀的时候要在脑海中回忆它们的详细内容及原理，这样才能加强记忆。比方，有一个很好的口诀，叫做“物体有惯性，惯性物属性，大小看质量，不管动与静”。这样遇到“质量越大的物体惯性越大，质量越小的物体惯性越小”的选择或者推断，就可以很明确得下笔了。 除了学习步骤，记忆方法上要加以留意以外，学好物理还要适当得做一些习题。 在练习物理习题的时候，要留意习题不在于多，而在于精。按每道题的性质，物理题分为常考题，易错题，难题，好题。常考题一般考察根底学问点的理解，要求对学问透彻理解，敏捷把握，这种题目我们假如真正把握了学问点，做起来一般没有问题;易错题是大局部同学都简单错的题，会考察一些简单混淆的点，易错题存在共通性和个体差异性，所以我们是能够自己预备一个错题本，明确自己常常错的地方，再遇到同类型题目的时候就要警觉了。 接下来说下难题和好题，前面的两种题型假如我们把握得还好的话，差不多成绩能到中等偏上水平，但假如想连续突破，进入尖子生行列，我们就应当关注一下难题和好题了。难题指的是难度偏高，考察比拟综合的题目，一般考察学问点较多，且阅读量较大，这种题目肯定要深挖题意，弄清晰题目详细说的是什么，透过现象看本质;好题，就是有代表性的典型题目，往往一道题目考察了这个章节的好几个学问点，而且解题方法和思路都特别奇妙，假如自己一开头做没有思路的话，可以先参照着答案，搞懂详细思路后自己再试着捋一遍，详细分析这道题目的解题关键，运用了哪些学问方法等，以后在遇到同类型的题目后，我们就知道从哪些方面加以思索了。 物理心得体会800字 物理心得600字篇四 开学初，代表我们初中物理教师到西宁市参与了新课程标准的培训，主要学习进展了总体框架的解读，下面就自己的学习体会和大家共享! 作为一线的初中物理教师，我的感受就是教学目标更明确了。就物理学科而言，原来的教学目标上，曾消失过两种不良倾向：一是过分强调思想性;二是过分强调文学性。滔滔不绝一堂课，到头来，学生在物理力量的培育上收效甚微。新的课程标准明确提出了要培育学生的物理力量，一是主见实现教学上的主体性，一是强调进展学生的共性特长。 那么，在实施新课程标准时，我们的初中物理教学应留意些什么呢 在新一轮的课程改革中，义务教育阶段的物理教育目的是培育全体学生的科学素养。这不是面对少数学生的精英教育，而是面对全体学生的群众教育，是全面的科学教育，使学生在科学学问与技能，过程与方法，情感态度与价值观等方面得到全面的教育。 五个课程根本理念： 理念一：注意全体学生的进展，转变学科本位的观念 义务教育阶段的物理教育的目的是培育全体学生的科学素养，而非精英教育。过分强调学科中心或学科本位，将课程设置的重点放在学科的完善上很简单导致学习内容难、繁、偏、旧等，并且物理教学也简单侧重于学问的灌输，这无疑会影响学生学习物理的兴趣，使学生对物理产生犯难的心情。因此在课程设置时，将更多地关注学生的进展需求，适应学生的认知特点等。 理念二：从生活走向物理，从物理走向社会 自然界的奇妙现象震撼人心，生活中的物理现象妙趣横生，初中物理课程是学生在综合科学课程的根底上第一次学习物理分学科课程，因此，该课程的设置应贴近学生的生活，让学生从身边熟识的生活现象中去探究并熟悉物理规律，同时还应将学生熟悉到的物理学问即科学讨论方法与社会实践及其应用结合起来，让他们体会到物理在生活与生产中的实际应用。这不仅可以增加学生学习物理的兴趣，而且还将培育学生良好的思维习惯和科学探究的力量。 理念三：注意科学探究，提倡学习方式多样化 胜利的教育要使学生既能学到科学概念又能进展科学思维力量。科学课堂中有效的学习要依靠多种不同的教学方法。如：讲授式、自学式、探究式等。已有证据证明，探究式学习方法是学习科学的一个强有力的工具，能在课堂上保持学习者剧烈的奇怪心和旺盛的求知欲。新课标从过去单纯强调学问的传承变为全面落实课程的三维目标。于是学问本身的重要性相对下降，科学探究教学的重要性相对提高。 理念四：留意学科渗透，关怀科技进展 科学技术的进展为人类带来福音，但同时也带来了一些负面的影响。传统科学教育强调科学的万能、神圣以及不行磨灭的功绩。然而，也正是对科学技术的应用欠缺深思熟虑，我们的星球正面临着如像放射性污染、温室效应、人口膨胀、自然资源枯竭等等问题。面对这些问题，人类开头客观地评价科学和技术的进展，理智的思索科学技术的社会功能，而肩负培育学生科学观的科学教育应重视准时反响科学技术进展状况及其对人类文明的影响，使学生在涉及科学技术问题时，能有意识地从它对社会的正反两反面的影响去考虑，能积极地发表自己的看法。