物理教学总结汇编十篇.docx

物理教学总结汇编十篇第一、确立学生的主体地位 学生是学习的主体，教师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观看、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和把握任何一条规律。教师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观看、分析、思索，从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我转变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同进展的教学过程。 其次、使学生明白学习目的 要学好物理，首先要使学生熟悉到学物理的目的和意义。要学生了解到学习物理是多么重要，假如我们不懂物理睬怎样？只有学生自觉地把自己的抱负与命运和现在的学业联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习物理的动力。 第三、培育物理学习兴趣 物理作为一门新的课程，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好物理，就要让学生宠爱物理，让他们对物理产生兴趣。此外我还实行了其它一些方法，如尽多使用多媒体设备进展教学；开展形式多样、生动活泼的课堂教学活动；从而培育了学生学习物理的兴趣。 第四、仔细备课、上课，改良教学方式、注意辅导学法 在集体备课的根底上，我能自觉钻研教材、讨论学生，进展二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。 第五、努力建立融洽的师生关系 相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到敬重。师生之间只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必需树立正确的学生观，正确熟悉学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重学生，急躁细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光。 一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人的确学到许多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。 物理教学总结 篇3 在XX年年的教育教学工作，我连续探究教育教学规律，有意识地培育学生观看、分析、解决实际问题的力量，让学生在轻松开心的气氛中形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而到达预期的教学目标和要求。 一、以学生为主体，实施开放式教学 为适应新课程理念下的素养教育，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不断探究并采纳符合现在中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生们自己支配。采纳以自学(自读课本及相关资料、在教师的指导下进展试验探究)互学(争论沟通)督学(教师催促个别不太用心的学生、适当点拨学问重点、解析学习难点)验学(当堂练习稳固，检验学习效果)链接起来的课堂构造模式。这样的教学模式，减轻了学生的课业负担作业根本能在课堂内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜爱的事，比方阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率一节课内，学生需要完成四个不同内容的活动，学生不简单感到疲惫和厌倦，整节课都能集中精力。 二、运用现代媒体，提高学生学习兴趣 多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的留意，激发学生的学习兴趣，使学生产生剧烈的学习欲望，能使抽象的概念详细化，静态的学问形象化，有利于学生对学问的猎取、记忆。 三、加强试验教学，增加学生实践力量 遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的观看，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的力量、团结协作的精神和学生自主创新的力量。协作校园文化节，开展了物理小制作竞赛，极大地调动了学生们动手做试验的热忱。 四、因材施教，整体性提高学生成绩 学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生，难易有度，鼓励先进学生，鼓舞后进生。对学习成绩优秀的学生，重点赐予学习方法上的指导，提高他们的自学力量，鼓舞、提倡他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度，争当“领跑者”。特殊关注有学习欲望但学习困难的学生，常常与他们沟通，了解他们的困难所在，常常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增加他们的学习信念和学习热忱，再循序渐进地指导他们把握一些简洁有效的稳固学问的技巧，尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。 五、重视德育渗透，培育科学态度 在物理教学过程中，恰当地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍一些我国科学家对物理学的奉献，介绍各国科学家们在探究物理学的过程中经受的细节大事，让学生了解科学探究中的艰辛，学习科学家们敢于质疑权威、擅长发觉极微小的现象、勤于试验反复探究的精神，培育学生实事求是的科学态度。 六、加强校本研修，提高业务素养 坚持每周一次集体备课活动，同本学科组同事们一道，仔细讨论上好一堂课的22个关键要素(本学年连续教育培训指定的培训教材)，反复解读物理新课程标准，跟进了解我省近几年的中考动向，尽量熟识新形势下的教学教育价值观，细心组织教学内容，不断改良教学方式，整体提高学生们的物理素养。 物理试验对于培育学生观看力量的、创新思维、分析力量、试验动手力量和归纳、应用力量都有重要作用。在本学期物理试验教学上我根据开学初制定的试验教学规划仔细执行，扎实开展试验，现将一学期的试验教学工作总结如下： 一、确定试验指导思想，强化试验教学目标 九年级学生从思维上有很大的进步，具有创新意识，对试验兴趣较深厚，所以在试验教学中绽开激发学生兴趣，发挥学生参加教学的主动性和积极性，尽量把验证性试验改为探究性试验，把演示试验在条件允许的状况下改为学生动手试验，通过学生的主动合作探究猎取结论。使教学内容将课内有机的与课外结合并适度延长，做大限度的调动学生自主的积极性。 二、组建物理试验兴趣小组，积极开展各种课外试验 在试验教学中组建特地的物理兴趣试验组，这样大大调动了学生的科学探究精神，开拓试验兴趣，增加课外学问，并准时的练习实际生活，让学生在沟通争论和合作探究中收获，在创新试验中具有成就感，把握更好的物理讨论方法。 三、存在问题 1、局部学生学习习惯不好，学习兴趣不够深厚，同样多物理试验也嫌麻烦，不能完成试验探究和猎取试验结论。 2、还有些学生动手力量不强，也相对来说较为懒散，进入试验室有观望，看喧闹的思想，因此不能投入到试验的探究和思考当中，这就大大影响了试验目的和效果。 四、工作设想 在今后的工作中 (1)要连续拓展自己的学问面，开阔视野，增大学问广度，将物理更好的与生活和科学实际相联系，是学生学有兴趣，学有所用; (2)要结合学生的实际，学生自身的特点，进展分类教学，冰蚕去形式多样的是试验教学方式和手段，结合本学期存在的问题不断强化，是学生有更好的进步和收获。 延长阅读：九年级下册物理试验教学规划 经过一年半的物理学问的学习，初三的同学现在对物理应当有大局部的学问已经把握，这学期面临着升学考试，而中考物理试验操作是这学期的重要任务，也是学生和教师面临的一个重要任务，所以我对本学期的物理试验做了如下规划： 一注意学生操作细节 这学期主要做的试验就是为中考预备试验，严格根据要求，仔细辅导学生，要求每个学生都过关 二注意学生操作的标准性 许多学生做试验总是不根据教师的规定去做，这学期我肯定要重点抓这局部学生，并进展认真辅导，肯定根据中考的要求标准学生的操作过程。 三重点以中考要求为教学要求 这学期我主要对初三学生仔细教中考的五个试验：用天平测固体物块，测浮力的大小等于什么，探究凸透镜成像的规律，用电压表测串联电路其中一灯泡两端的电压，用电流表测并联电路其中一支路电流。 四严格把握学生的缺乏地方 这学期的重要任务已经很明确，要求每位学生都能够在中考试验操作中表现很好，这也是我最大的一个任务，所以我肯定多花时间在这方面。要求每位学生都能很好的把握这五个试验的标准操作和详细步骤 总之，这需要大家的共同努力，我也将仔细努力的来教试验，不负领导所托和大家的期盼! 物理教学总结 篇4 这一学期来，在教育局及学校各位领导和教师的热心支持和帮忙下，我在仔细做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了肯定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。 一、师德表现 平常积极参与全校教职工大会,仔细学习学校下达的上级文件。听从安排，人际关系融洽。留意与学生的相处，昼做到公正公正的对待每一位学生。 二、教育教学状况 本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，难点.并注意参阅各种杂志和网上资料，制定符合本校学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,注意综合力量的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性,在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量。 3、仔细准时批改作业，留意听取学生的意见,准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 4、坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式.本学期平均每周听课二节,尤其是组里组织的结对子对自己的教学促进很大。平常积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。 三、科技文化艺术节工作状况 本次科技文化艺术节，我们高一备课组担当了“五子棋”竞赛。这次竞赛参加人数多，高一年段有160位学生参与。超过年段总数的四分之一。整个过程，筹划完善，每个环节都仔细对待，使整个活动圆满完毕。在学校进行的“水火箭”竞赛中，所任教班级的学生积极参加，且取得较好的成绩。外观奖获奖有6个，射程奖获得的有7个。 经过一个学期的努力，所任教K-1、K-2、K-3三个班的物理成绩都取得了肯定的进步,但还需进一步提高。 物理教学总结 篇5 这学期担当高一物理教学。一学期下来，有一些感受，有必要总结如下。 这届高一年级是使用新的教材的其次屇学生。新教材与旧教材相比拟，有两大特点。一是内容增加了。例如有固定转轴物体的平衡、力矩平衡条件的应用、开普勒三定律、伯努利方程等等。二是新大纲指出，教学法要求“上不封顶”，不再像旧大纲那样有明确的.上限。深切地感到任务重、要求高。而这届高一年级教委下达的周课时与以前一样，学校安排的课时却比以往的高一少了。高校中理工类的学生多，与物理相关的专业的又比拟多。物理成绩的好坏对学校的升学率的权重增大了。与四周兄弟学校相比，学校对新形势、新状况的熟悉是滞后的，没有实行相应的措施。 在教学过程中，由于各科教材的变更、不配套，对物理教学又增加了一些难度。例如，高一物理中的矢量运算，数学上要到高二才学，学生对矢量的熟悉首先是从物理上开头的。这对学生来说是一个难点，再如高一数学还没有介绍弧度制，而物理上又要用到弧度制，不得不讲授这方面的数学学问。再如在习题中消失了三角函数的和差化积、积化和差、倍角公式等。学生在辅导书上就看不懂，有关习题不会解，这给学生装的学习带来了困难。使学生觉得物理难学，产生一种畏难心情。辅导材料的编写过程对这一现实问题熟悉缺乏。 如何教学高一物理，这是一个值得探讨的问题。回忆一下这学期的教学，也觉得走了一些弯路。在第一章力的分解上花的时间多了一点，这方面的详细问题在第四章物体的平衡学过后，应用平衡条件去解决，对学生来说既简单承受也简单把握。为今后高一新教材的教学积存了一点阅历、体会。 一学期过去了，刚好完成前五章的教学任务。对赐予高一物理教学支持、帮忙的教师表示诚心的谢意。 物理教学总结 篇6 不知不觉，我已踏上讲台差不多一个学期了，物理课教学工作总结。记得昨天的我还坐在座位上听着教师讲课，今日的我已站在了学生们的面前。 就在我走进星海中学的那一刻，我便下了决心，我要在这里快速成长，干一番事业。在这不短，也不长的一个学期里，我运用读书时学习的理论学问，联系自己工作的实际状况，多听取其他教师们的阅历，边学边干。由于自小，我的志愿就是当一名人民教师，而今日，我最终可以实现幻想，所以我更加努力，尽我的力量干好每一件事情。 在教学中的第一个环节是备课，包括备教材，备学生，备方法。由于离我初二的时间已有8年之遥，且在这几年间教材不断有修改，因此，对于初二物理的教材，不是非常熟识，所以我坚持，在我讲课前几天必需把课备出来，在备课的过程中，多看参考书，各取精华所在。备好课后，依据学生状况不断修改。若课程允许，我尽量抽时间去听有丰富阅历的黄志铭教师的课，并向他请教该课要留意的地方，向他学习教法。从中获益匪浅，这使我在往后的日子里更注意听课了。由于对学生状况知之甚少，因此在正式开学以前，我尽可能多些了解我所教的四个班的状况，包括熟识学生的姓名，座位状况。向班主任了解整体和个体的根本状况，除学生的家庭，思想等状况外，在教学过程中，对于学生把握学问的状况更要清晰。对于物理科来说，与数学的联系最大。记得在开学后不久，由于缺乏阅历，当讲到一题需要运用到数学学问的计算题时，才发觉学生对幂函数的运算不大熟识，这样子就打乱了我的教学规划。经过这次教训后，总结阅历，但凡牵涉到肯定的数学学问，我都会先问及数学教师和一些中等层次的学生的把握状况，工作总结物理课教学工作总结。例如：学习“密度”那节书，需要用到体积单位的互化，而单位互化是一个较为重点的内容，但经了解，学生对这一内容的记忆不深，只有少许印象。依据这个状况，我就在绽开新内容之前，把体积单位的换算，用同学们熟识的长度单位换算，推导出来。一是加深学生的印象，二是为接着下来的新课扫清障碍。正所谓教无定法，我利用空堂的时间，除了听物理科的课外，还听其它科的课，包括语文，数学，英语等，从中学习不同的教学方法及在课堂上如何治理学生的方法。接下来就是上课，对于学生，上课是最重要的。这是教师传授学问的过程，怎样利用好课堂的40分钟呢？我是在教师的“填鸭式”下成长的，对于学习还有些阅历，而教学就没有任何阅历可言。为了能尽快适 应和成长，除了多听课外，还坚持在每节课后写教学后记，小结每节课的教学状况，有哪些地方做得教好，有哪些地方是欠缺的，需要以后留意，在教学的过程中不断总结阅历。在教学初期，上课时觉得课堂气氛不够活泼，鉴于这个情形，我利用课后时间，找课外书，找有关物理小趣味的内容阅读。而且在讲课时不断调整自己的讲课技巧，尽力活泼课堂气氛，让学生在轻松，欢愉的气氛中学习。为了减轻学生的负担，我尽能削减作业量，把大多的练习放在课堂上，一来可以在课堂上准时稳固学问，二来可以从学生的练习中准时得到反应并补救。这也可避开有少局部学生抄作业的习惯。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕，发下去。在批改正程，不止单单写上一个分数，还会把学生错的地方圈起来，对于问题较多的地方会准时评讲。对于个别根底较差的学生，利用课余时间进展个别辅导。这些成绩较差的学生大多根底不好，所以必需有急躁，细心地进展指导，在这个过程中，不断让他树立信念。由于物理这科是这个学期才开设的，且不需要太多的根底，只要上好课，做好作业，是可以有较大的进步的。就像有一个女同学，承受力量较差，但她比拟勤奋，我不断的鼓舞，帮忙她，最终，在中段考后的一次测验中，打破了以往的不合格局面，她也在此中不断增加了学习物理的信念。 除了日常的教学工作外，我还担负起初二物理科其次课堂的教学。这其次课堂主要是组织了各班对物理科有深厚兴趣的、成绩比拟好的三、四名学生，进展每周一小时的辅导。结合科组长的意见和自己的一些想法，在学期初已经制定了一个总规划。由于学生的来源是比拟优秀的学生，因此，我的做法是在简洁的复习后，大局部时间用来做稳固性，提高性的练习，结合练习评讲，以提高学生的力量。而且比正常的教学进度要快，所以学生在这学期的后期，已经学习了下学期的局部内容，这可使学生多学点东西。由于初期对学生的力量了解不深，在开头的前两节课，设计了些难度比拟大的题目，而且那时他们刚接触物理，因此感到比拟困难，学习的兴趣下降。依据这个状况，我立即作了调整，降低难度，增加一些趣味性，开放性的题目，旨在提快乐趣之余，增加见识。当他们根本把握学习物理的方法后，我就逐步适当地加大难度。在整个学习状况来说，同学们都有不同程度的进步。 在初二上学期，光学占了肯定的比例，其中提到潜望镜的做法。依据有关要注意学生力量的培育的精神，初二级开展了潜望镜的制作竞赛。在讲课的过程中，我讲潜望镜的原理，同时把一些制作优秀的作品展现给学生看，激发学生学习和制作的兴趣，也为他们的制作供应一个示范。经过评比，一二三等奖均有我的学生获得，其中一等奖的作品，潜望镜被制作成可以伸缩的，而且设计了一个小小的机关，使两个管不会由于伸缩而松脱。学生们都在这次大赛中得到思维和实践的熬炼。 有人说，教育事业是一份良心的工作。经过一个学期的工作，我深深地领悟到这一点。只有我们把心思放在学生身上，到处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有许多地方需要改良的，例如：连续提高课堂的气氛，课后多些了解学生等等。 物理教学总结 篇7 本学期，我担当初中物理教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自我，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对教学工作作以下总结： 一、仔细钻研教材，明确指导思想。 教材以物理课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变学生的物理学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使学生体会物理与大自然及人类社会的亲密联系；体会物理的价值，增加理解物理和运用物理的信念；初步学会应用物理的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题；构成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要物理事实和必要的应用技能。 二、仔细备好课，突出学问传授与思想教育相结合。 不但备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、注意课堂教学艺术，提高教学质量。 课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得简便，学得开心，培育学生多动口动手动脑的本领。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究物理学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和进展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些提高，具备了什么本领。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信念，提高学生学习物理的兴趣，促进学生的进展。 五、仔细批改作业，做好课后辅导工作。 布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢。 对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，在教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了必需的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自我的缺乏，力争取得更好的成绩。 物理教学总结 篇8 这是最具历史意义的一期，物理教学工作总结。在这一期里，各级领导都提出了更深意义的思索，作出了更具意义的战略部署，全面推动素养教育，全面提高教学质量。我本人也紧紧围绕和依靠了上级的精神和打算，顺当地完成了本学期的物理教学任务。现将一期来的各项表现列举如下： 一提高觉悟，以思想为行动指南 一期来，我时时以一个党员的标准严格要求自己，积极参与党内生活，收看、收听各类新闻报道，了解时事；在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失。 以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，相互帮带，并能虚心向有阅历的教师学习；对待学生则爱惜有加，但决不放松严格要求，其它教案物理教学工作总结。这一切行动，都源于一个思想上的目标我要做一个优秀的人民教师，做一个合格的共产党员。 二立足本职，积极完成物理教学任务 1，本期, 我担当了的是初三年级105班的物理教学课程。为了满意学生“一滴水”的需要，我在仔细备课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类学问，以提高自身素养。 最近，为了适应新的教学工作，我又在努力自学电脑根底学问，还尝试着学习电脑I制作软件CAKDWALL的使用。 2，作为一名物理教师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的学问传授给学生。教学中，我积极探讨科学的学习方法，诸如兴趣教学法、交互探求法、情感沟通法等。从而，提高了学生学习科学学问的兴趣，提高了学生学习的效率。 3，我深知学生组织的重要性。在素养教育的今日，奇妙组织学生活动，表达学生“五自”显得更为重要。本学期, 我细心设计、编排了以下活动，做了以下工作： 科技作品制作竞赛； 开 辟物理科学学问探讨专栏； 解难题竞赛活动 ； 查找身边科学学问的活动 。 三，一分耕耘，一分收获。 本学期，我所教的初105班的物理课程，在同年级的统考中，平均成绩达60分，优秀率30%，及格率80%，其中的肖化云同学每次的考试中均获同年级的第一名。 艺无止境，学无止境，工作亦无止境。二十一世纪才是人才培育的时期。在以后的工作道路上，我肯定更加加倍努力，争取更大的进步。 物理教学总结 篇9 转瞬间，短暂的一学期时间又马上过去。本学期我执教高三二班物理课和高三三班的物理课，本人根据教学与科研规划，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，积极参与集体教研活动，积极开展重点课题讨论，已经如期地完成了教学与科研任务。为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本学年的教学与科研工作总结如下： 一、教学方面 高三教学过程是师生互动的过程。本人紧扣高考特点，学生特点，把握全局，仔细筹划每一章节，细心设计一节课的每个环节，推动教学层层深入，形成了良性互动，并取得良好的教育教学效果。 1.教师方面： 仔细分析和讨论近三年的考试说明，讨论三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干学问点花更多时间，下更大功夫，避开平均使用力气。 2.留意学生力量的培育。 高考把对力量的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别学生力量的凹凸。考试说明中明确告知我们要考察学生五方面的力量，即：理解力量、推理力量、分析综合力量、应用数学处理物理问题的力量、试验力量。 (1).对物理概念规律的教学重在理解力量的培育。教学中通过各种形式的辩析使学生理解概念、规律确实切含义，适用条件，清晰熟悉其表达形式，并通过似是而非的典型事例分析加强理解。 (2)分析综合力量的培育。分析综合力量的培育可分为几个要素进展强化：提高学生受力的分析力量。受力分析，尤其是较简单过程的受力分析，是大多数学生的薄弱点，而正确的受力分析，精确画出受力分析图是正确解答物理问题的根底，所以每一道题的受力分析都要重视，让学生亲自动手，仔细画出。提高学生分析运动过程的力量。平常多训练学生说清物理过程，精确画出物理过程图，能够拆解运动过程，能清晰整个过程是由哪几个运动模型组成的，各个运动模型之间是通过什么手段进展转换的(如是否通过碰撞进展转换，是否通过不同的场进展转换，是否通过不同器械进展转换等)，弄清晰其中起重要作用的因素及有关条件，清晰每一个过程满意什么规律，能量是否发生转换，机械能是否守恒，动量是否守恒等，弄清晰物体各个位置或重要瞬时的物理状态。加强隐含条件和临界态分析力量的训练。依据阅历，简单的物理问题，一般有四方面的难点，一是运动过程简单，二是局部已知条件是以隐含形式给出，三是临界态对应的物理实质是什么，四是物理背景或不熟识的科学名词产生的干扰。这其中隐含条件的挖掘，临界态的物理实质，学生尤其感到困难，所以平常多加强了训练。 (3)推理力量的培育。往往听到有的学生说，不怕计算题，就怕选择题，这说明学生用概念或规律进展推理力量有待提高。高考说明中有关推理力量的表述是：“能够依据已知的学问和物理事实、条件，对物理问题进展规律推理和论证，得出正确的结论和做出正确的推断，并能把推理过程正确的表达出来”。推理不仅在计算题中有，选 择题中绝大多数是考察学生对概念规律的理解及运用概念和规律进展适当的推理的力量，所以平常要留意用概念和规律进展推理力量的训练。另外还须加强应用数学处理物理力量的训练，加强猎取信息，处理信息力量的训练，科学抽象的力量的培育等。 3.重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系试验力量的考察。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，特殊是电磁学局部，这样的题目较多，高考考察的比率也较高。 4.留意物理学特别方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。 二、科研方面 本学期我利用课余时间在班级成立了讨论性学习小组，确立了讨论课题，利用近半年的时间完成了太阳能电池板转化效率的讨论，并在大连市讨论性学习评比中获得第五名的好成绩，荣获了一等奖。 总而言之，本学年以来，本人在教学与科研工作中取得了肯定的成绩，学生成绩进步明显，个人教学业务力量、科研力量有所提高，虽然如此，但是其中缺乏在所难免，我将一如既往勤勉、务实的工作，我将本着勤学、善思、实干的准则，再接再厉，把工作做的更好。 物理教学总结 篇10 马上过去,可以说紧急劳碌而收获多多.总体看,我仔细执行学校教育教学工作规划,转变思想,积极探究,改革教学,在连续推动我校“自主创新“课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想,新理念和物理课堂教学的新思路,新设想结合起来,转变思想,积极探究,改革教学,收到很好的效果. 一,课程标准走进我的心,进入我的课堂 怎样教物理,国家物理课程标准对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求.无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必需重新思索的问题.因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的根本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶. 二,课堂教学,我加强了师生之间学生之间交往互动,共同进展. 本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感,态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同进展的过程,在教研组长,集体备课组长的带着下,紧扣新课程标准,和我校“自主创新“的教学模式.在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组争论定搞,每个人依据本班学生状况说课,主讲,自评;积极利用各种教学资源,制造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研,讲,听,评中推敲完善出精彩的案例.在集体备课中,这种分合协作的备课方式,既照看到各班实际状况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平,课前细心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回忆,反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,登记学生学习中的闪光点或困惑,是教师最珍贵的第一手资料,教学阅历的积存和教训的吸取,对今后改良课堂教学和提高教师的教学水评是非常有用.努力处理好物理教学与现实实践的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培育学生应用物理的意识和力量.重视培育学生的探究意识和创新力量. 常思索,常讨论,常总结,以科研促课改,以创新求进展, 进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面进展,打好根底,培育学生创新力量“,以“自主创新“课堂教学模式的讨论与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率. 三,创新评价,鼓励促进学生全面进展. 怎样提高学生成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,鼓励学生的学习热忱,促进学生全面进展的手段,也作为教师反思和改良教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和进展.抓根底学问的把握,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,多鼓舞确定学生.坚持以教学为中心,强化对学生治理,进一步标准教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨,扎实,高效,科学的良好教风及学生严厉,勤奋,求真,善问的良好学风的形成. 通过我一年来不断的工作,我的物理教学工作取得了一点成绩,也有缺乏之处,一份耕耘,一份收获.以上都离不开领导的支持和全体教师的帮忙,教学工作苦乐相伴.以后我将本着“勤学,善思,实干“的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好.