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物理教师教研工作的总结范文5篇 本学期我连续担当初三三个班的物理学科的教学任务。在教学中我仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各科学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。下面是本人的几点教学总结： 1、要提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了下面的工作：仔细钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 许多学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏，加强师生沟通，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。做好课后辅导工作，还要留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 3、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 在教学上，有疑必问。同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 4、积极推动素养教育。 目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 5、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 6、培育多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 新的教学环境下对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 物理教师教研工作的总结范文2 高一物理是高中物理学习的根底，但高一物理难学，这是人们的共识。高一物理难，难在梯度大，难在学生力量与高中物理教学要求的差距大。高中物理教师必需仔细讨论教材和学生，把握初、高中物理教学的梯度，把握住初、高中物理教学的连接，才能教好高一物理，使学生较顺当的完成高一物理学习任务高一物理教学方法有很多，我在教学过程中着重采纳如下几种方法： 一、类比在物理学中有着广泛的应用 学生在学习物理过程中也总在不自觉地应用类比的方法。但由于类比的盲目性和不恰当性，经常消失错误。教师的任务就在于引导学生自觉地应用类比，把握类比在物理中的应用方法。从物理学的角度看，不同的讨论对象之间有很多一样或相像的特征，它们遵守着一样或相像的物理规律，对它们的讨论所采纳的物理方法也受其特征所制约，三者之间有着必定的内在联系。若抓住讨论对象的特征作为依据，应用类比，则既可进展传授学问和学问的应用教学，又可进展物理方法教学 二、试验教学是物理教学实施创新教育的重要根底和手段 试验不仅对激发学生学习兴趣，提高实践力量具有不行替代的作用，而且也是为学生创没创新气氛，培育创新意识、创新思维、创新力量，提高科学素养的有效途径。物理试验教学由于自身的特点，给学生供应了宽阔的活动空间和思维空间，成为培育学生创新意识、创新思维、制造力量的重要阵地。面对高等教育改革的新形势，作为物理教师，只要我们抓住物理试验的每一个教学环节，渗透制造教育，就可以使之成为制造教育的真正有效的阵地，使学生真正成为既有学问、又有力量，适应当代社会的制造型人才。 制造教育注意培育学生的讨论学问与制造学问的才能，其任务是要开发学生的制造力，进展学生的想象力，探讨制造力与学习力量的关系，训练制造思维的方法和制造思维力量，培育讨论力量。其实质是，通过加强学生思维的流畅性、变通性和独特性的训练，到达培育制造力量、建立制造意识的目的。现代心理学、制造学讨论反复证明：每一个智力正常的人都隐藏着巨大的制造力，只是后天的教育、社会环境和自身努力程度不同，其潜在的制造力有较大差异，一个人假如较好地把握了制造学原理和方法，就能在学习和工作中激发潜在的制造力量在物理试验教学中，不仅要让学生学会试验的详细做法，把握一些根本的试验技能，还要引导学生学会讨论物理问题的试验方法，为培育他们的物理创新力量打下良好的根底。如常用的间接测量的试验方法、“掌握条件”的试验方法、“以大量小”的试验方法、测量微小量的“叠加法”、“替代法”和“比拟法”等。教师通过选择典型的试验(可充分利用教材中的小试验、学生试验等内容)，通过多种试验方案的设计、争论和辨析来培育学生的物理创新力量。 三、吃透原理，创新试验方法 试验是理论和实际相结合的一种实践过程，学生在试验过程中往往埋头于试验操作而无视了原理对试验的指导作用，或对试验原理不甚了了。例如在验证平行四边形法则的“互成角度的两个共点力的合成”的试验中，有的学生对原理并不清晰，在这样的状况下做试验，势必使试验成为“按方配药”式的机械性操作，这只能提高学生对试验操作的娴熟程度，但不能培育和熬炼制造精神和创新力量，只有吃透试验原理，才能在原理和方法上有所创新，以培育学生的创新力量。为了同一个试验目的，可以选择不同的试验原理，从而制造出不同的试验情景和操作方法。这是学生试验教学中一种可供挖掘的创新因素，也是培育学生理论联系实际的力量和试验创新力量的一个极好素材。 四、多媒体技术教学 为了使学生既能主动开心地学习，又能从中悟出肯定的教学理念，我们不宜千篇一律地沿袭传统的“一张嘴，一只笔，一块黑板”的教学模式;尤其在多媒体技术高速进展的今日，我们更没理由铺张这种科学财宝。 学各学科各有特色，针对高中学生的特点，不同的学科应有不同的授课形式。在物理学科中，尽管以传授学问为主，但在学习的过程中有大量物理概念、公式需要记忆和熟识。假如学校的条件不能够供应大量的试验时机，学生则会感到枯燥、乏味。若在科学的教学理论指导下，结合进展多媒体教学，则能让教、学双方都收益匪浅。 五、培育学生自主学习力量的重要性 华罗庚曾经说过“人做了书的奴隶，便把活人带死了把书作为人的工具，则书本的学问便活了，有了生命力了”，这句话便提醒了培育学生自主学习力量的重要性。面对信息社会的高速进展和科学技术的突飞猛进，孩子要想在社会立足，就必需具备猎取学问和信息的力量，特殊是独立思索、独立讨论的力量，在当今，学问与技术若是黄金，则良好的自主学习力量便是点金术。宏大的数学家、物理学家迪尔卡，没上过一天大学，但他凭借自主学习，23岁便创立了解析几何，而华罗庚也是靠自学一步步从店内学徒成为举世著名的大数学家，正如达尔文所说“我所学到的任何有价值的学问，都是由自学得到的”。正是这些人所具有的自主学习力量使他们取得了世人瞩目的成绩。这些并不是无视教师的地位，恰恰相反，这正是表达为学生自主学习力量对终生进展的重要性，表达为教师的职能由单纯的传授学问转变为培育学生终身自主学习力量的重要性上。 物理教师教研工作的总结范文3 我们高二物理组在学校领导的支持和关怀下，根据教科处的要求，有规划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题讨论为主线。在仔细完成教研组常规工作的同时，连续加强教研组标准化建立，积极开展教科研活动，现将今年工作总结如下： 1、仔细做好教学常规工作 本学期的教研主题是：抓好课前小测验，稳固所学，铺垫新授。在教学过程中，备课组能自己精选习题，编写每一单元学习的学案，教师首先利用课前小测验引起学生回忆，引导学生积极参加教学活动，给学生课下自主参加教学活动的时间和空间，不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，教师通过测验，准时发觉教学中存在的问题，以问题为中心，不断查找提升教学质量的切入点。九年级组的教研主题是：通过题型训练，提高复习效率。在复习阶段，备课组通力合作，从各省中考题、模拟题中精挑细选，分组归类，组成题组，使学生形成系统的学问，促进学生整体水平的提高。 2、加强集体备课和听课评课活动 为了发挥集体的力气，实现了优势互补、资源共享，备课组教师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进展分析和争论，并探讨突出重点、突破难点，促进学生进展的思路和方法。发挥每位教师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了集体分节备课，统一电子教案，资源共享，每位教师在这个根底上，依据自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的共性，优化了课堂教学。 备课组加强了听课评课活动。听课后，全组教师能仔细评课。如对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，给教师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。 3、仔细做好教研主题化、课题实践化的教研活动 教研组不但是教师专业力量增进的重要舞台，还是讨论型的教师发源地。在教研活动中，教研组内每位教师既充分发挥自己的优势和特长，又有很强的整体协作意识。在理论学习过程中，大家不闭关自守，不故步自封;在听评课活动中，大家相互切磋，互通有无;在组建学科档案过程中，大家合理分工，合作沟通，资源共享。教师通过亲密协作，团结协作，使教研组呈现了很强的战斗力和生命力。 4、在教学讨论中注意反思 在教研中，我组教师针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的积极回忆与反思，探究和解决教学过程中存在的问题，发觉自己实践活动的胜利与缺乏，确定今后讨论的方向、讨论的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的熟悉，从而提升自己的理论水平。 5、教研活动中存在的缺乏 教研活动开展得还不够扎实，在很多详细工作环节上深度不够，备课组活动效率不高，对学生的课外阅读指导还不够，校本教研还停留在一个较浅的层面之上。这方面还应进展更深入的讨论，努力使讨论与教学更严密地结合起来。 物理教师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。引导更多的教师积极主动参加教科讨论，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。 物理教师教研工作的总结范文4 本学期，在学校的安排下，我担当了高三1、2班的教学工作。及高三2班的班主任工作。一学期以来，在学校领导的关怀、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，以使教学工作更上一层楼。 一、学期质量目标达成状况： 在教学理念指导下进展了深入地实践了一学期，而且与学生磨合了三学期的状况下，我对教学的理解和对学生要进展的素养培育有了进一步的熟悉，特殊是在教学方面提高了业务水平。我上课不断地摸索适合不同班级的教学模式，主要以常态化多媒体教学，多媒体的应用转变了物理被称为 “枯燥而理论性又强”的课堂，实现了生动活泼的教学。 期末考试中两个教学班的及格率为25%，平均分为44.7分，优秀率为2.5%与期初制定的35%，50分，10%还是有肯定的差距，在下学期中，应加强中等生的辅导工作，尽量实现制定的目标。 二、个人教学状况： 1、备课方面 由于这是第一年带高三复习教学，各个方面相比照较不熟，需加强。备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的教师确定不是一个胜利的教师，我在这方面也下了不小的功夫。在课堂上细心观看学生的表现，留意和学生沟通。我常常利用课间休息或晚自修的时间和学生谈天，侧面了解学生的学习状况和性格，以便更好的促进教学工作的顺当开展。 2、上课方面 充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课。备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程。我着重提高自己的教育教学素养。在教学内容上，根据新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且准时从学生那里得到反溃在教学方法上，依据不同班级学生的不同学习风格，采纳不同的教学方法。在同一班级，仍需依据课堂状况实行不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务。另外，制造良好的课堂气氛也是非常必要的。带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调整课堂气氛。除此之外，每上完一节课我都要进展反思，留意下次上课时修正不妥的地方。总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积存了肯定的教学阅历，但仍有缺乏的地方需要改善和提高。 3、作业方面 布置作业要有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常上网搜集各个课改省市的高考、模拟试卷资料，并进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。每三天，布置一道高考中常考的试型，提前让学生接触高考。 4、培优辅差，增加素养力量。针对学生的不怜悯况，利用晚修或课余时间，为学生释疑解难，对学生进展个别辅导。同时加强对学生的心理安康教育，对学生成绩较好的强化局部练习，增加学问广度和深度，而对成绩较差的学生，进展鼓舞、指导，提高他们的自信念。 三、其次课堂活动： 在正常教学过程中，按时参与物理组的备课活动，我还主动组织开展其次课堂活动。积极参与物理组“比照法在物理教学中的应用”课题讨论。培优(每周周六组织好学生进展培优)。除此之外，我还积极向指导教师及其他教师学习教学方法，一学期总共听18节的课。 物理教师教研工作的总结范文5 本学期我担当高三学年21、22班的物理教学工作，在教学过程中兢兢业业，以学生为本，因材施教，取得良好效果。 现将本学期的教学工作总结如下： 1、教学内容和方法： 本学学期的教学内容是复习高中物理必修1、必修2、选修31，内容多、学问点多，但必修1必修2这两本书是高中物理的根底。结合2022年的考纲，在教学过程调整了教学方法，重难点突出，为学生今后的复习打下了坚实的根底。对不同的学生的要求有所区分，做到了因材施教;对不同的题目的讲解做到了详略得当，收到了良好的教学效果。 2、作业的布置和批改状况： 布置练习册上的作业，但是练习册的后面都有答案，为削减学生作业抄袭的不良习惯，开学初我就将学生的答案全部上交，并要求学生单独完成，这样做取得较好的效果;在批改时，做到全批全改，并对学生的作业有肯定的评价。同时，还仔细的执行学校的周测考布置下的任务，仔细批改，对学生的学习状况有了很精确的把握。 3、培优扶差工作： 培优方面，在所教的两个班中对成绩较好的学生学习的目标要求比拟高，鼓舞成绩好的同学在业余时间做些当前所教的内容，但适当加深一点，常常做、讲一些与当前教学内容所相关的高考题，并准时加以指导，提高解题力量。辅差方面，通过小测检查学生对根本学问的把握状况，对没过关的同学另找时间对他们进展补缺补漏，再进展检测，直到他们把握了学问。 4、反思教学中存在的问题： 教学一段时期后，要进展教学反思。我每个班随机找15名学生进展研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最胜利的地方有哪些，缺乏的地方有哪些，教师应当连续提倡哪些，应当避开哪些，你对教学中有哪写建议，有许多学生都提出了自己的看法，本人也对教学过程中存在的问题进展总结，并逐步改良来适应学生。 5、注意培育学生的力量： 物理教学的重要任务是培育学生的力量。培育力量需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。精确理解并把握物理概念和物理规律，是培育力量的根底。课堂练习和作业中，力求做题标准化。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的力量。 物理教师教研工作的总结范文