玩具制作心得体会和感想制作玩教具的心得体会(九篇).docx

玩具制作心得体会和感想制作玩教具的心得体会(九篇)对于玩具制作心得体会和感想一 玩具小车全身是塑料的，很像是一只小瓢虫，但比真正的瓢虫要大许多倍。它穿着一件桃红色的外衣，只有头和身上的斑点是黑色的。 小车的头部是椭圆形的，上面有四个小白车灯。一到晚上，这四个小灯就发出光明的光来，为小车照亮了前进的道路。它的身体胖嘟嘟的，背上有八个大小不一的又圆又黑的斑点，靠中间的两个最大，右边的大黑点上竖着一条又细又长的天线，小车就是用它来接收遥控器发来的信号，让小车前进、后退或者转弯的。 小车的车尾上也有两个车灯，车灯下面有一行字母，也许是它的车牌号吧。 小车的“脚”是四个轮子，后面的两个轮子略大，前面两个略微小一点儿。它下面有一个装电池的小盒子，还有一个开关，它们都是黑色的。每当我按动遥控器时，它就会奔驰起来，一边跑还一边发出嘟嘟的声音，它还能在我的掌握下左拐弯、右拐弯，真好玩。 小车给我的生活带来了欢快。一次，我和好朋友竞赛，看谁先把小车从墙的一边开到另一边，我玩的时候，小车服服帖帖的，顺顺当当地就到达了终点。而我的朋友玩时，小车却似乎有意和他作对似的，一会儿撞墙，一会儿碰桌子，一会儿又原地转圈，结果，我大获全胜，这可归功于我超群的遥控技术哟！ 小车小巧的身体还什么地方都能钻，一会儿钻到沙发下面，一会儿钻到床底下。有时我明明听见它在床底下“叮叮吮吮”地乱撞，可刺眼间它就“吱”的一声溜到了客厅。每天放学回家，我写完作业后都要和它玩上一段时间，这时，一天的苦恼就都抛到九霄云外去了。 小遥控车和我结下了不解之缘，它成了我形影不离的伙伴，我真喜爱它！ 对于玩具制作心得体会和感想二 理解共享的概念。 体验与同伴共享玩具的乐趣。 课件预备：好朋友一起共享动画视频；“大家一起玩”组图；背景音乐。 材料预备：每个小朋友从家中带一样喜爱的玩具。 播放动画视频好朋友一起共享1，鼓舞幼儿大胆发表自己的看法，导入主题。 老鼠皮皮和企鹅娜娜为什么争吵呢？（抢积木） 只剩下一块积木了，假如你遇到了这种状况，你会怎么办？ 播放动画视频好朋友一起共享2、3，引导幼儿了解共享的概念，感知共享的欢乐。 1、播放动画视频好朋友一起共享2，引导幼儿了解什么是共享。 美美教师看到皮皮和娜娜在抢积木，说了什么？（好朋友要一起共享！） 你知道什么是共享吗？ 皮皮和娜娜后来是怎么做的？ 小结：共享就是情愿把自己喜爱的东西，分给好朋友，和好朋友一起玩。 2、播放动画视频好朋友一起共享3，引导幼儿感知共享的欢乐。 幼儿园里的其他小朋友和好朋友共享了什么？ 他们和好朋友共享后，心情怎样？ 小结：和好朋友一起玩一个皮球、用一盒蜡笔、撑一把伞、唱一首歌。和好朋友一起共享，真欢乐呀。 出示组图“大家一起玩”，引导幼儿了解更多和好朋友共享玩具的方法。 除了一起玩，还有哪些和好朋友共享玩具的好方法呢？ 小结：除了和好朋友一起玩玩具外，轮番玩玩具、交换玩玩具，这些都是共享的好方法。 播放欢快的背景音乐，组织幼儿共享带来的玩具，体验共享的乐趣。 今日每个小朋友都从家里带来了自己的玩具，大家想玩吗？ 请拿出你的玩具和班上的好朋友一起共享，一起玩吧！ 对于玩具制作心得体会和感想三 随着我国经济的进展，我国城乡居民的消费支出中，玩具类支出尽管难以与食品、服装等消费品的数额相提并论，然而却始终保持着一个不断增长的良好势头。据有关专家猜测，到20世纪末国内玩具的销售额将达100亿元，而我国玩具市场也将会由于玩具要领的延长、功能的拓展及消费群体的日益壮大，渐渐从温而不热的季节性、节日性的特定销售态势中走出。但国内玩具市场的潜力有多大，热点在何处呢? 中国社会调查事务所(ssic)对城乡玩具市场进展了一系列的调查。 本次调查的范围为北京、天津、上海、广州、南京、武汉、长沙、青岛、沈阳等23个城市及其周边近郊、农村。调查内容有： 1.性别：男性占48.2%;女性占51.8%; 2.年龄：15岁以下占24.4%;1625岁占40.4%;2650岁占15.4%;51岁以上占19.8%; 3.文化程度：小学及小学以下占6.5%;初中(含技校)占17.2%;高中(含中专)占35.6%;大专占19.5%;本科占15.4%;本科以上占5.8%; 4.职业：治理人员占29.7%;工人占25.5%;科技人员占12.3%;教师占7.8%;效劳员占5.8%;学生占5.5%;个体户占4.5%;农夫占3.0%;司机占1.2%;军人占1.2%;推销员占1.0%;其他占2.5%; 5.月收入：0收入的占5.9%;500元以下占7.6%;5011000元占34.8%;10011500元占27.4%;150120xx元占15%;20xx2500元占5.6%;2501元以上占3.7%。 一、玩具消费潜力巨大 据有关部门统计，在我国现有的12亿人口中，14岁以下的少年儿童及婴幼儿有3.8亿，其中城市儿童8000万人，农村儿童3亿人，这是玩具行业的一块大市场。随着人们对休闲、消遣需求的增加，以及人们对玩具功能观念的转变，玩具的消费群体也正在快速扩大。玩具已不再是儿童的专利，越来越多高档、新奇的玩具开头成为成年人的休闲、消遣用品。 本次调查显示：城市儿童玩具人均年消费仅35元，而农村儿童玩具人均消费缺乏10元。城市中年人玩具平均年消费仅12元，农村成年人玩具人均年消费根本上为零。这种极低的消费金额差异，恰好反映出我国玩具消费市场所拥有的难以估量的进展潜力。 那么，人们情愿消费玩具吗?62%的被访问者表示如有条件、适合自己的玩具可以考虑购置，其中有23%的成年人认为自己喜爱并情愿玩玩具，只是目前适合成年人的玩具太少，他们建议多开发些适合成人的玩具消费品。 二、消费需求方向多 玩具是将日常生活中的一些健身消遣或休闲玩耍的工程,通过奇妙构思、设计，创作成为好玩的玩具，将智力进展和体能焕发融于高尚而愉悦的嬉戏中，具有帮忙调整人体智力、体能和心情的综合力量，有益于身心安康。按其适用性可分为两大类： 其一是健身类，采纳机械、电子、电动、光学、声学、美学等多方面学科原理，或拉伸、或弯曲、或有声、或发光、或弹跳、或旋转咫尺空间，动感尽现。真正激发人体机能，使人活泼欢快，开朗安康; 其二是益智类，采纳经典传统的智力嬉戏，方寸之内，才华横溢，充分呈现您的筹划、分析、应变和决断力量，启动才智，拓展思维，让人敏锐;尤其适合高节奏的现代生活，可营造家庭气氛，融洽亲情，增进家人之间的相互了解，使您的生活和谐温馨，是奇迹制造的产品，也是制造奇迹的产品! 由于玩具市场潜力巨大以及城乡消费差距的存在，打算了我国玩具市场在今后相当长的一段时间内各个档次、各类品种共存的态势。而消费者对玩具的需求方向又是怎样的呢? 本次调查结果说明，随着城市居民收入的提高，家长对孩子进展智力开发极为重视。而给孩子买玩具，是家长表达爱心、对孩子进展智力开发的重要方式。因而，集学问趣味、动手动脑于一体的玩具迎合了城市家长们望子成龙的心理。有34%的城市消费者对电子型玩具情有独钟，46%的城市消费者认为智能型玩具更有吸引力，20%的城市消费者则青睐于高档的毛绒、布制装饰类玩具。 农村消费对象仍旧以传统的玩具类型为主，48%的农村消费者情愿购置电动型玩具，28%的农村消费者情愿购置拼装型玩具，24%的农村消费者情愿购置中低档次的毛绒、布制类玩具。 此外，有42%的被访者情愿选择既能充分发挥孩子们的想象力、制造力和动手力量，挖掘隐蔽在孩子们内心深处的潜力，同时也适合成人轻松、高雅的消遣情趣的玩具。 人们在为孩子选购玩具时除应考虑开发智力、有用、经济等因素外，还要特殊重视玩具的安全与卫生。据儿童医学专家介绍，每年都有大量的儿童因玩玩具不当，造成对孩子身体乃至生命的损害。因此，全部的被访儿童家长表示他们会把玩具的安全与卫生作为选购玩具的首要因素之一。 玩具毕竟应当朝哪些方向进展呢?调查中，有40%的消费者认为玩具应当向消遣性进展，38%的消费者认为应当向教育性进展，17%的消费者认为应当向装饰性进展。由此看来，各厂商不仅要看到玩具市场的巨大潜力，还要调整观念，提高水准，只有这样才得以在将来的玩具市场上立足。 三、 成人没有玩具 我国的玩具业近年来无论在产值，还是在出口创汇的增长方面都已有了不俗的表现，已经成为世界玩具生产和出口大国。但是日前有关专家指出，我国的玩具业中成人玩具市场需求大、供应小、品种缺乏，已经消失了产品断代的迹象。其主要表现是玩具业还未走出儿童天地，绝大多数玩具生产企业的产品开发面狭窄，玩具市场上难觅成人玩具的踪迹。 到目前为止，我国还未消失特地生产成人玩具的企业，市场上也鲜见成人玩具专柜。1998年，上海生产的7000多个品种的玩具几乎都是以儿童为对象;北京玩具市场上的儿童玩具品种达3000多个，成人玩具则寥若晨星目前我国市场上的30000多种玩具中，绝大多数为适合48岁儿童的玩具，适合婴儿期、幼儿前期、少儿期的玩具相对较少，适合成年人的玩具更是凤毛麟角。我国最大玩具生产基地广东省，其玩具开发的取向根本上定位于儿童。由此不难得出这样的结论：少儿玩具火爆，成人玩具稀有，这便是我国玩具业的现状。 心理学家认为：人们在不同的年龄阶段会有不同的心理需求，童年时代的心理需求能否得到满意将影响整个人生的心智塑造。由此推想，现在很多成年人仍旧想圆自己童年时代的玩具梦。同时，我国在建国后到改革开放初这一时期，人们的生活水平不高，消遣活动的内容过于单调：跳绳、踢毽子、玩泥巴、弹石子是那个时代的孩子们消遣活动的主要内容。随着人们生活水平的日益提高和居住条件的不断改善，现已成长起来的这批中青年人在心灵深处便会对玩具产生一种本能的需求，渴望弥补心中的缺憾。玩具已不仅仅是儿童的专用消费品，玩具消费已不分年龄和性别。 对于玩具制作心得体会和感想四 活动目标 1.让小朋友们懂得不独占玩具，情愿将自己喜爱的玩具与大家共享，体验交换玩具玩的欢乐。 2.初步养成按要求摆放和整理玩具的习惯。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：让幼儿初步体验共享的欢乐。 难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。 活动预备 1.教师预备一些好玩的玩具。 2.请家长协作把幼儿喜爱的家里的玩具带到幼儿园。 活动过程 (一)叙述故事 1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆美丽的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜爱了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明观察了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”玲玲观察了，说：“小宝，咱们一起玩好不好?”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，渐渐的就觉得小汽车越来越没有意思了。一天，他观察明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可快乐了。 2、问题 1)小宝刚开头是怎么做的? 2)小宝后来又是怎么做的? 3)小宝为什么和小朋友一起玩得很快乐? 3、小结“好孩子有玩具大家玩” (二)教师将玩具带到幼儿园，告知小朋友们这是自己喜爱的玩具，它情愿和大家做朋友，请小朋友们也来玩。 (三)鼓舞幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。 (四)和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。 (五)一起玩 1)介绍自己的玩具名称和玩法 2)让每个幼儿都有时机去玩具角玩。 3)观看幼儿是否只玩自己带来的玩具，如何玩的? (六)小结，自然完毕。 “今日我们玩得真快乐呀，原来大家一起玩可以比自己一个人玩更快乐。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我们可以和大家一起共享玩。” 活动延长： 1、每月定出一天为“玩具共享日”，请幼儿从家里拿来玩具和小朋友一起共享玩。 2、从共享玩具延长到别的东西的共享，在日常生活中，随机教育，促进他们情感的沟通，渐渐增加幼儿共享意识。 对于玩具制作心得体会和感想五 1、培育幼儿能有礼貌的与同伴交往，情愿与同伴互换玩具。 2、学会用短句大胆表达自己的愿望。 3、在活动中能体验到共享玩具的欢乐。 重点、难点 重点：能大胆与同伴交往。 难点：学说短句。 1、每人一个小玩具。 2、小狗、小猫头饰各一个。 1、扮演小狗的幼儿：“我是小狗，这是我今日带来xx玩具。” 扮演小猫的幼儿：“我是小猫，这是我今日到来xx玩具。” 2、小狗、小猫相互有礼貌地互换玩具，它们玩得特别快乐。 1、提问：“小狗和小猫玩得怎么样？”（很快乐） 2、提问：“小狗想玩小猫的玩具时说了一句什么话？” 3、提问：“一起说说“你的玩具给我玩玩好吗？” 1、想玩别人玩具时，说一句好听的话。 2、玩了别人的玩具后，提示幼儿说“感谢”。 3、有了玩具时可以和同伴一起玩。 4、引导幼儿爱惜玩具。 让幼儿说说你把玩具送给谁玩了，你是怎么说的？ 你情愿做一个什么样的娃娃？ 小结：有好东西时要和好朋友一起共享，这样你会有越来越多的好朋友。 对于玩具制作心得体会和感想六 1、 通过故事初步感受音乐玩具兵进展曲aba的构造，体验乐曲诙谐、轻松的心情。 2、 会依据a段音乐表现好玩的玩具形象，能听准b段音乐找自己的好朋友相互协作跳舞。 3、 选择自己喜爱的角色，愿意与同伴共同体验嬉戏的乐趣。 各种各样的玩具、各种各样的玩具头饰、录音机、录音带 1、 随乐曲的旋律和好朋友跳舞进场。 师：“小朋友们，你知道吗？冬冬的房间可大了，你们想不想去参观呀？（想）那我们一起听着音乐去参观吧！” 2、 观赏乐曲。 师：“哗！我知道你们来到了冬冬的房间肯定很快乐。看！你们刚刚都已经跳起舞来了。我也和你们一样快乐，喜爱刚刚那段音乐吗？我们再来观赏吧！ 3、 观赏冬冬与玩具故事。 师：“小朋友喜爱冬冬的房间吗？我告知你们一个小隐秘，冬冬的房间发生了一件好玩的事情呢？你们想不想知道呢？让我来告知你们吧！ 4、 再一次观赏乐曲，初步了解乐曲aba的构造。 师：“这个故事好听吗？我再来观赏一次吧！” 观赏故事后提问： a、奇妙的音乐在什么的指挥下响了起来？ b、小玩具们听到奇妙的音乐怎样了？ c、来到了冬冬的大房间小玩具们干什么了？ d、最终冬冻就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎样了？ 5、 做小玩具进展分段观赏。 师：“小朋友你们想变成小玩具那样去冬冬的大房间里玩吗？我来变！” a、 观赏a段。知道要按音乐的节 https:/ 奏进展行走。 师：“当奇妙的音乐没有起的时候小玩具们会动吗？” b、 观赏b段。通过找好朋友跳舞来观赏b段轻松诙谐的心情，体验相互逗乐时的开心心情。 师：“小玩具们我们来到冬冬的房间觉得大吗？美丽吗？你们想干什么呀？好，我们就一起来跳舞吧！ c、 先找朋友再来跳舞。 d、 请个别做的较好的小玩具进展表演。 e、 全体小玩具再来跳找朋友舞。 f、 再观赏a段。 师：“冬冬快要醒了，小喇叭提示我要怎样了？，奇妙的音乐完毕后小玩具们在玩具柜还动吗？” 6、 幼儿自由选择自己喜爱的玩具角色进展嬉戏。 提示幼儿要听清晰音乐，和留意表情。 7、嬉戏完毕，出室。 师：小玩具真棒，能听着音乐做嬉戏。冬冬又睡觉了我们再去玩吧！“ 对于玩具制作心得体会和感想七 1、通过实践和争论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮番玩的方法。 2、初步培育幼儿独立思索和解决问题的力量。 3、使幼儿感受开心的活动心情。 4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 6、培育幼儿的尝试精神。 7、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 小汽车，各种新颖的玩具、图书分成五组 1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来) 2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢? 幼儿争论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮番玩，学习词：轮番。 3、请两名幼儿轮番玩小骑车。知道相互谦让，让对方先玩。 4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应当怎么玩呢?引导幼儿说出：一个一个地轮番玩，稳固幼儿对“轮番“的理解。 我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮番玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的? 翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要留意不影响不阻碍别人。 1、教师给小朋友带来了很多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想方法，和别人商议，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书(三本)其次组：玩具小汽车(三辆)第三组：望远镜、万花筒(各一) 2、幼儿自由选择活动内容，教师观看和引导幼儿学习与同伴商议玩的方法。 3、活动完毕后谈谈自己的活动状况。 教学反思： 整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。 对于玩具制作心得体会和感想八 订购合同单位：需方：以下简称甲方 供方： 经供需双方共同协商，需方向供方订购玩具只。为了保证玩具质量和交货时间等，特签订如下条款，以资双方共同遵守。 一、验收：货到时，双方现场共同验收。不符合同质量要求的玩具退回。 二、结算方法：货到验收合格后，一个月内结清合同款。 三、合同有效期：合同双方法定代表签字后生效，合同价款结算完毕后失效。 四、违约责任：按民法典处理，合同其它未尽事宜双方共同协商解决。 玩具订购清单。 甲方(公章)：_乙方(公章)：_ 法定代表人(签字)：_法定代表人(签字)：_ _年_月_日_年_月_日 对于玩具制作心得体会和感想九 我最喜爱的玩具是圣诞老人，是我奶奶送给我的。 圣诞老人长着弯弯的眉毛像燕子的双翅。圆眼睛，白鼻子。鼻子的下面长着花白的胡子。白胖胖的身体，穿着红色的衣服。手里拿着两个金色的铃铛，似乎两个金色的圆球似的，两个金色的铃铛一对撞，就发出令人舒服的感觉。似乎两个金色的小人在对撞。两个大脚丫穿着黑色的皮鞋。戴着一顶红帽子，远远望去，似乎一个小圣诞老人。 它的鞋旁边有几个小灯泡，一翻开红色的按扭，在深夜里，闪着蓝色的光，红色的光，绿色的光，五颜六色漂亮极了。那几个小灯泡的亮度似乎一台小电灯的亮光似的，闪闪发亮。 小灯泡的旁边有一个黑色的按钮，一按下去，那个圣诞老人就会手足舞蹈，并且还会唱出美丽悦耳的歌呢！它跳起舞来惹人滑稽，头扭扭，屁股扭扭，圣诞老人刚要萝莉是我观察了我忍不住哈哈大笑。 圣诞老人给我带来了很多欢乐与欢乐，我给圣诞老人带了爱护。我京城给圣诞老人脏的地方给清洗掉，洗洁净是把圣诞老人给放在桌子上，用电风扇给圣诞老人给吹干。 今日我没在家，妹妹在玩我的玩具圣诞老人，把我最宠爱的玩具给扔在了地上，圣诞老人刚要落地时我观察了，我扑过去用手接到了圣诞老人。叹了口气，“咳，幸好没有掉在地上，要不 我最喜爱我的玩具，就是它，圣诞老人。