班主任九个习惯工作体会范文.docx

班主任九个习惯工作体会范文 习惯1、走在事情发生的前头 通常，不少班主任是在条件成熟或有利时，才开头实施新的工作规划。也就是说，他们是依据班级的运行状况来做事情的。笔者认为，一个具有前瞻性的班主任在动手做一件事之前，就应当先把这件事能够胜利的缘由尽可能都考虑到，然后再设计出有助于胜利的方案。一个优秀的班主任要擅长在没有竞争或竞争很少的时候，赶在别人之前发觉机遇，同时对困难与挑战也要充分考虑。 习惯2、在开头的时候就想到完毕 班级文化是从班级进展之初就建立起来的。因此，一个优秀的班主任从接班起，就要有明确的长远目标：首先应当将主要任务列出清单，再为每项任务确定一至两个长远目标。在运行过程中，但凡有利于这些任务的事情就要坚持做下去，遇到不利的事情就应当立刻停下来。 习惯3、最重要的事情放在第一位 一个优秀的班主任要擅长把最重要的事情放在第一位。工作中一旦消失比最初的规划与目标更为重要的事情，应当立刻进展调整，始终把握好什么是第一位的事。 习惯4、要有双赢的思想 没有学生的支持，是不行能建立一个胜利班集体的。有的班主任以为，加强学生内部竞争会提高效率，但事实上这样只会引起人与人之间的冲突。双赢协定不管是正式的，还是非正式的”，都要与每个学生的需要、力量和经受相适应。 习惯5、理解他人 很多班主任喜爱将各级别的决策权揽在自己手中，这样做很简单扼杀学生的制造性。不少班主任埋怨学生不支持自己，其实问题在于他们没有为学生制造条件。一个擅长调动学生积极性的班主任，在开头做一项新工作时，通常会征求班干部和学生代表的意见。学生们的建议会有助于班主任实现自己的目标。 习惯6、取长补短 相互协调 尺有所短，寸有所长。好班主任最长于用每个学生的长项，让学生在取长补短、相互协调中将工作做到最好。一群相互依靠、互有渴求的学生组合在一起去完成详细目标时，工作效率最高。 习惯7、保持良好的状态 一个工作状态良好的班主任必定保持着一些良好的习惯，如每周熬炼身体五六个小时，常常与学生、科任教师面对面谈心，等等。这些有益的活动能使班主任始终保持一种良好的状态。 习惯8、学会倾听 勤于观看 知彼知己，百战不殆。占有大量牢靠的感性材料是做好学生思想政治工作的前提。为此，班主任要擅长学会倾听学生、家长、同事以及领导的意见，切实把握学生的思想脉搏；同时要擅长观看、记录、整理相关信息，做到既能看清班级的主流，又能准时了解班级的蛛x丝马迹，以便实行断然措施，防患于未然。 习惯9、角色换位 公平沟通 师生之间存在隔膜的现象并不鲜见。产生这种状况的重要缘由是：师生之间没有建立有效沟通的渠道。假如这种隔膜不加沟通，久而久之会变得越来越深。角色换位能解决教育主客体之间的沟通难题。角色换位的关键在于，教育者要丢掉高高在上、惟我独尊的治理者心态，能够多从被教育者的角度考虑问题，敬重、关怀被教育者，倾听被教育者的心声，即以朋友的心态与被教育者一起学习、一起成长。