2023年春季学校语文教研工作总结.docx

201*春季学校语文教研工作总结 201*春季学校语文教研工作总结 201*春季学校语文教研工作总结 回忆一学期的语文教学教研工作，我们有着几分充实、几分感慨本学期，语文教研组的工作是紧紧围绕市立项课题小学生日记指导实践的讨论方案，立足学校实际，扎实开展屡次讨论工作，步步落实，在学校领导的指导下，在全体教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下： 一、确立各年段不同的子课题。 组织课题组的教师争论，依据各年段的不同特点，确立各自不同的讨论子课题，一年段为“口头日记”，二年段为想像日记，三年段为接力日记，四年段为以兴趣为主，五年段为写实日记，六年段为情感日记。并保证两周一次的日记讨论有序、有效的进展。 二、学习理论，指导实践。 说实话，此课题是我们一线语文教师的愿望，由于我们使用的教材中的局部作文训练严峻束缚了学生的语言表达力量和思维拓展力量，很多语文教师深深感到局部教材严峻脱离了我们小学生的生活环境，所以，学生作文都是空话连篇。因此我们盼望通过此项课题的讨论，用日记的形式，启迪学生的才智，用他们的手写出真实的自我。为了胜任讨论工作，我们课题组的全部成员众志成城，决心从头来起，用了半年的时间搜集、学习相关的理论学问，为讨论起步工作作好了铺垫。 三、多方引趣，变被动为主动。 1、在学生写日记的过程中，我们发觉不同的学生和不同的班级在写日记的频率上是不一样的，有的同学由于特殊喜爱写日记，情愿一天写一篇；有的觉得每天写是一种负担，可以隔几天写一篇。有的教师精力充足，每天能全批全改；有的教师觉得时间不允许，一天只能扫瞄一局部。 我们经过讨论和争论，日记写作数量的多少不是打算学生是否喜爱写日记的标准，不要做硬性的规定和一刀切，应当以进展学生兴趣和培育学生习惯为根本目的，因材施教，因班而异。本着实事求是的原则，各位试验教师依据自己班的状况，想出了许多好方法： 有的班采纳的是日记接力式。他们把全班同学分为个组，每组约人，一个组的同学共同用一个日记本，每天每组有一人写日记，组内进展日记接力，每天写日记的同学要先去读前面同学的日记，教师每天只要批个人的日记，并在全班沟通就可以了。这样既减轻了教师和同学的负担，又到达了资源共享，班内形成了组与组对抗，生与生竞争的良好局面。有的班把日记和语文课的小练笔结合起来，每周写三次，开设一节日记沟通课。有的班制定了下要保底，上不封顶的政策，用积分制鼓舞学生坚持写日记，只要学生交上来，教师就当天全批全改，并放在班里的日记超市里沟通。依据不同的日记水平赐予不同评价，进展“加分”嘉奖，积存到肯定的分数便可得到奖品。 2、各班积极指导组织学生撰写生活日记，“小中见大”，“平中见奇”，二至六年段每周推选优秀作品在校园“欢乐之旅”播送站诵读。同时，学校每月评比“校园日记之星”，定期进展颁奖，以此激发学生的写作热忱，养成良好的写作习惯。 四、开展课堂教学研讨活动。 5月份，施教师执教公开示范课二年级的我的采访，学生课前先进展采访，收集相关资料，课上相互争论，再围围着我的采访写成日记。这一堂课为课题研讨供应活生生的平台，获得与会教师的全都好评。 五、缺乏与困惑： 回忆一学期的讨论工作，我们也的确发觉了自身的一些问题：如对课题讨论还不够深入，在讨论的过程中我们感到力不从心；由于我们教师的水平有限，讨论不够细致，深度不够，有些时候工作处于被动等等。 扩展阅读：201*春季语文教研组工作总结 星光学校201*年春季语文教研组工作总结 本学期以来，语文教研组在教研方面开展了大量的工作，其主要方面有： 1、组织全组教师学习新课程改革的理论，探究新的教学思想。随着时代的进展，教育的理念也发生了根本的变化。以前的教育主要是以培育人的一些根本技能为目的。这样的教育明显阻碍了人的全面进展，而现在的教育却是要促进人的全面进展，这一点恰恰是新教法的内涵。为了紧跟时代潮流，精确把握这一内涵，语文组组织本组人员观看光碟和理论文章进展学习。通过学习文科组写出论文有让作文课堂不再寂静、备好心情好上课（薛卉琴教师）、利用故事开好班会（李久顺教师）、低年级语文教学中识字教学方法探析（王小琴教师）、小学作文教学的四个五一节（何菊红）等八篇。其中，备好心情好上课、小学作文教学的四个五一节等发表在在市级刊物上。语文组在这一学期，通过这样一些工作，根本上使本组教师在思想上统一了熟悉，这样对新“课改”的落实有着重要的意义。同时也不同程度的提高了本组教师的教学水平。 3、语文组本学期的教研专题是“如何提高小学作文教学质量”探讨。广泛争论沟通了浅谈三年级起步作文教学（常爱红）、如何提高作文力量（翟晓华）、如何激发作文兴趣、（张友琴）、作文难在哪里（王小琴）等材料，拓宽了教学思路。 4、常常性的进行听课、说课、评课活动。古人云：“三人行，必有我师”。每一个人都有自己的特长，同时也有自己的短处。通过相互听课、说课、评课活动我们不但会知道自己的特长，更主要的是会发觉自己的短处。这样就会在教学方面有新的提高。为了到达这一目的，语文组在本学期进展了大量的听课，其中本组必听课总共9节。另外，除必听课外，语文组还积极发动本组人员参加理科组的听课。本组教师通过广泛的听课，相互争论，相互学习，使自身的教学水平有了新的提高。另外通过听课之后的说课、评课，还增加了教师与教师之间的感情。由于教育不是单纯靠某一个人就能到达的。它是一个集体的作用，每一个教师在整个教学过程中都有不行替代的作用。所以教育目标的真正实现，只能靠广阔教师的大力协作，而协作的过程中就不能缺少教师与教师之间的感情沟通。事实证明，通过“说课、评课”这一活动确实增加了同事之间的感 情。因此在今后的工作中我们会进一步做好这方面的工作。 5、为了确保会议保质保量的召开，语文组首先采纳了签到的方式。 总之，通过这一学期的教研活动，我们取得了肯定的成绩，但跟一些好的学校比拟还有肯定的差距。因此在以后的工作我们要更加努力，使自己的业务水平有更大的提高，争取做一名合格的人民教师。 2023年七月二日 语文教研组工作总结 星光学校语文教研组 201*年7月2日 友情提示：本文中关于201*春季学校语文教研工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*春季学校语文教研工作总结：该篇文章建议您自主创作。