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的学生调查报告范文6篇学生调查报告 篇1 实习对于大学生来说是很重要的与社会接触的时机，它能让我们把平常的理论学问运用到实践中，做到学以致用。还能增加我们的“团队合作”意识。另一方面，让我们切身感受社会竞争之剧烈以鼓励我们仔细学习。 一场电影是一种文化，从第一秒开头它就是一群人思想，行为与态度，我们通过对大学生看电影状况的调查来反映，以便能够了解看电影方面的问题，为学校了解大学生思想动态供应科学依据，为大学生对看电影态度提更有针对性的意见。 本次调查以网上调查为主，以大学生为调查对象，随机抽样。本次调查为了使结果更具有科学性和普遍性。本次访问量为66人，收到的问卷数为22人，其中有效问卷占19份。其中男问卷有13人，女生为6人，如下图： 1. 伴随着中国经济的快速进展，人们尤其是青年人的消遣休闲方式也在不断增多。看电影作为其中的一种，受到大学生的普遍青睐。据调查： 通过此表我们可以看出对于大学生来说，看电影确实是不错的休闲消遣方式，没有人不喜看电影、从中得出，间或看电影的人数占总人数的52.63%，常常看电影的人数占5.26%，平均每一个月一次的占总人数的31.58%。这说明喜爱看电影的青少年占大局部，电影在大学沈及年轻群体中集邮市场，许多调查者说目前电影精品太少，尤其是国产电影中好的作品寥寥无几，在肯定程度上影响了他们对作品的喜好。 下面是关于看电影人年龄的调查： 从中，我们可以看出，随着年龄的增长，受教育程度的加深，对电影的宠爱程度在减弱。从青少年到成年人的调查明显呈现出这一趋势，对于大学生，开头与社会接轨，思想上更成熟，可支配的实间多，能承载的东西也多，正由于如此才使得他们对电影的热忱不如青少年。他们可以感受更多的东西。不单单是动画可以是文学，可以是社团，可以是嘻哈。等等，每个热播都有不同的兴趣爱好，至于成人的话。随着年龄的增长对于动漫的热忱在降低。主要是成年人关注的东西更多思想更为成熟，不行能为付出更多的时间和精力及至金钱。 本次调查问卷中有俩道题主要是为了充分了解目前国内各个年龄层在电影方面的消费途径及接触渠道上的状况而设计的。在详细调查中，我们只针对青少年和大学生俩类人群进展调查： 从今表可以看出。电影院主要是票价的问题，目前四十元一张一张以上的电影票价对于学生来说是高价，在电影院看对于学生而说是一种相对浪费的消费，但同时，电影院专业的音响效果，超宽的银幕对于学生来说肯定具有很大的吸引力，尤其是一些3D影片，更需要在电影院借助专业的工具才能到达完善的视听享受。 电影的衍生产品是现代产品产业盈利模式中的主要局部，它可以延长电影产品的优势产业链。相关调查显示，影视产业的70%利润来自其衍生产品。衍生产品不仅可以带来丰厚利润，还可以带动就业，促进相关产品及市场更好更快的进展。衍生产品主要包括动漫相关的嬉戏，玩具，视频网，主题公园，游乐场，日用品，装饰品等，范围=较宽，产品种类也教多，可以说他在生活中无处不在，毫无疑问这是一项具有潜力的大产业： 以上的调查数据我们不难看出电影在青少年和学生中很有消费的，电影产品本身也具有很大的市场空间，而电影产品的衍生产品市场空间更大。 电影市场的调查中，我们看到可中国电影市场的缩影。针对存在的问题，我们需要做的是，从缺乏动身，了解青年消费者的需求，走市场化路线，电影的衍生产品应当与时代相结合创新是根本与时俱进是中国电影进展的正确道路，只有不断改革，汲取阅历，我们才能看到更宽阔的前景。 学生调查报告 篇2 一、调查背景 语文课程标准在小学各阶段目标中都对写字教学提出了明确的要求:养成正确的写字姿态和良好的书写习惯，书写标准、端正、干净。”可见，写字是小学语文综合素养中的重要组成局部。其中书写姿态又是学生写字力量得以进展至关重要的因素。尽管各学校普遍加强了写字教学，然而很多学生却未能养成正确的写字习惯和娴熟的书写技能。这或许书写姿态太根底了，太常见了，我们教师往往就无视了它的重要性，以至于写字教学的状况和效果仍旧令人担忧。而且，信息化社会的降临又使现在的小学生刚开头学习就步入了少纸、无纸时代。种种缘由，使小学生在汉字书写方面存在一系列问题，诸如：执笔方法不科学，坐姿不正确，书写不标准，字迹潦草，卷面不干净，家长不够重视等等。 鉴于书写姿态的根底性、重要性，我们将开展写字状况的调查，了解小学生错误书写姿态的主要表现，便于实行有效对策，提高学生书写姿态的正确率，提高语文写字教学的效果，促进学生写字力量的进展和良好的写字习惯的养成。 二、调查内容： 1、调查我校三年级学生写字执笔姿态的现状。 2、家长对写字教育的熟悉。 3、教师对执笔方法的熟悉和重视程度。 三、调查方法： 1、问卷调查法 设计学生写字状况问卷调查，对我校三年级进展调查。 2、现场调查法 在三年级各班进展调查：在学生写字的自然状态下，经过认真观看，对学生各种错误的执笔姿态加以归纳分类，制定标准化的观看记录表，屡次观看后加以记录，收集学生执笔姿态状况的资料。 四、调查结果与分析 依据调查，了解到小学生作文中存在的问题： 1、80%的学生只是间或读课外书籍，但不能坚持每天阅读。甚至还有少数学生从不读课外书籍。 2、学生所读课外书籍主要表达是作文书，漫画书。 3、主动积存的学生很少，都是教师布置有积存的作业才去完成。即使局部学生能够摘录好词佳句，但能奇妙运用的较少。 4、大局部学生认为生活中的事从没有细心地观看过。只是粗略地知道而已。 5、大局部学生不喜爱教师布置的作文，究其缘由：教师不应当限制习作的范围。 6、学生认为教师对他们的习作帮忙最大；少数家长能够指导学生习作。 调查结果分析：大局部学生没有细心观看生活的习惯，所以习作中真情实感就无法抒发出来；学生认为教师的指导才是他们习作进步最有效途径。以上的分析结果，反映了局部学生习作内容枯燥、甚至无话可写的根本缘由。为了转变这样的状况，有效地提高我校小学生的习作水平及教师教学水平，我们思索对策如下： 1、班级成立图书角，让学生把自己的课外书籍带到学校来，相互阅读，培育学生阅读兴趣。 2、每周留一两次读书作业，让学生摘抄好词佳句，并渐渐尝试写出感悟。 3、每月进展一次读书摘抄作业竞赛，激起学生积存的兴趣。 4、常常在班级里进行讲故事竞赛、口头作文竞赛，鼓舞学生把从书本上看到的故事通过自己的语言表达出来，熬炼他们的口语表达力量。 5、鼓舞学生细心观看身边的事，并用日记的形式把每天的所见所闻照实的反映出来。 6、注意课堂的实效性，将作文指导与每单元的每课教学、阅读教学、口语交际教学结合进展，提高写作水平。 学生调查报告 篇3 一、调查结果分析 1、本次调查共发出40份问卷，回收有效问卷40份。其中女生26人，男生14人。相关数据显示：其中大一学生中有9人进展网购，比例为22.5%；大二的有15人，占37.5%；大三的有11人，占27.5%。只有5人从没有过网购经受，占12.5%。 2、本次调查中，同学们的网购消费水平数据显示，每月一次的有9个，占总数的25.7%，有19个的同学每季网购一次，占54.3%，每年一次的同学有5个，占14.3%。还有2个，5.7%的网购达人平均每周一次。每次购物的平均交易金额在100以下和100500之间的人数都占总数的45%，其他金额范围分布较少。 3、经调查，大学生网购商品中，服装产品位居榜首，占到总消费的37.5%，其次是数码产品27.5%，在网上买书也是个不错的选择，占到总数的19.5%。相比之下，由于食品的特别性（保鲜等问题），却几乎无人在网上购置食品。 4、在没有在网上购物的同学中，有近60%的同学认为网购担心全，而在有过网购行为的同学中，全部同学都觉得网购值得信任。另外，在前者中有80%的人以后会尝试网购。 5、在网购人群中，由于购物便利快捷而选择网购的占网购人数的60%，还有一局部同学认为网购产品种类多样，可以比照从而挑出性价比高的商品20xx年度大学生网上购物调查报告20xx年度大学生网上购物调查报告。而在众多大学生选择的购物网站中，有57.1%的大学生会把网站商品是否齐全作为他们选择购物网站的主要标准。其中，淘宝网名列前茅，有80%的同学选择在淘宝购物。 6、在网购过程中，难免会遇到一些困难，其中主要困难是商品描述不清晰，到达45%，其次是商品数目繁多和网站太多，网上市场太杂乱，有些商品质量较差，占30%。 7、同学们网购为了安全性考虑，付款方式一般都采纳支付宝，占比例的60%，货到付款占22.9%，网上支付占17.1%。 二、大学生选择网购的缘由： 1、大学生的追求时尚性，他们跟随时代趋势。而且社会生活节奏的加快，网上购物使大学生寻求更便捷的生活方式。 2、大学生一般没有过多的闲置资金，所以总想在网上淘到物美价廉的商品，而且网购的价格一般比市场上亲自买要廉价； 3、网上卖家更多，选择余地更大，能够货比三家选择性价比高的商品；4、大学生大多娴熟使用计算机，对网购简单承受，而且引导潮流，如今网购就是时尚的潮流；5、网购便利，不去自己花太多时间逛商场，很简单找到自己想要的东西，便利快捷，省时省力。 三、网上购物存在的问题 1、网络是个虚拟的世界，网上购物平台存在肯定的风险性，这就使得同学们在网上购物时简单被哄骗，有时候会买到假货，得不偿失。 2、大学生的金钱大局部都来自于父母，由于网上购物的便捷性和时尚性，使有的同学花更多的钱更频繁去网上购物，甚至形成“网购瘾”，造成生活费的高度开销。 3、网络上的商品有可能描述不清晰，当事人不能够亲身了解商品的质量，当买到的商品与自己期望的不全都时，较简单形成心理落差。 五、对策分析 1、大学生要学会理性购物，网络是个虚拟的世界，里面的信息不肯定是真实的，当在网上购物平台购物时要细心慎重，留意对商品的真假鉴定，防止被骗。 2、在网上购物时，要货比三家，了解每一个细节，购置性价比最高的网络商品；当购置比拟珍贵的数码产品时，应当去实体店购置。 3、网上购物平台治理方也应当加强对网络购物环境的整理，营造一个安全牢靠的购物环境，让广阔买家更能安心淘宝。 六、调查结果总结 通过上述的调查报告，说明大学生在网上购物已经形成一种流行趋势。只有一小局部的大学生不选择网上购物。阻碍他们开头网购的主要是安全因素，只要他们认为网购值得信任了，网购的便利、省时、商品齐群等优点肯定会吸引大多数的人开头网购。青年大学生具有追求时尚和简单从众的心理特点，而网上购物的快捷性、时尚性，又与大学生的心理特点相适应，这就使得大局部的在校大学生选择在网上购物。但是由于网络本身存在的弊端，网上购物存在安全隐患是不行无视的，若操作不当或遇到非法分子，就会受到哄骗，造成经济上的损失20xx年度大学生网上购物调查报告工作报告。 学生调查报告 篇4 前言：我们组经过调整之后组员共四人，在确定自己的所担当的任务之后，在11月份中旬和12月份上旬这个阶段里，别对建立职业学院，旅游职业学院，还有我们同济科技职业学院三所学院的大学生进展了随机性问卷试的关于大学生运动损伤调查。那么，在这次调查中，我们随机抽取了其中的147位同学（主要以男生为主）。 主体： 这次掉调查为全面了解学生运动损伤的现状和特征。我们尽可能的把各方面的细节问题包括运动损伤对大学生的身心安康等问题进展了调查 。 1 首先对截止今年的一年损伤次数进展了分类总结： 1）损伤一次的占总的27.8%， 2）损伤两次的占12.1%。 3）损伤3次的占9.4%。 4）损伤4次的占4.3%。无扭伤的占68.6%。同时我们在调查中了解到，几乎全部运动扭伤的学生在运动之前很少做运动前的预备活动，这就导致突发意外性大事发生，也是造成运动扭伤的关键缘由。 2 他们在运动损伤后，对其运动力量或状况，我们也进展了调查，总的来说呢，分别处于一下三种状况： 1）重度：一周内不能运动需要治疗的占2.1%。 2）中度：停顿或削减患部运动7.3%。 3）轻度：能够运动且不使伤病加重13.8%。正处于身强力壮的我们，对于一些中轻度的损伤，恢复的可能比拟快，但是这也取决于损伤的部位有和一些药物治疗有关，还有自身调整力量，方方面面都有因素存在。 3 这几次损伤性质我们也进展了总结： 1）急性：运动中突然受伤，并有红、肿、热、痛等急性病症，占5.6%。 2）慢性：有屡次微小伤所致，并有局部酸痛麻胀痛等病症，占2.7%。 3）陈旧伤急性复发，从前伤痛未愈，照旧训练竞赛使原伤加重1.1%。那么运动扭伤跟所发生的季节也有联系，对此我们对损伤发生的月份进展了归纳总结：在XX、XX年年的6、7、8月份发生的概率比拟高平均占27.2%。其他月份平均下来保持在同一个水平线上，比拟稳定。由于在6、7、8这几个月份，学生的运动量比拟大，同时运动比拟多。所以这个损伤率也相比照较高。有些扭伤，碰伤，撞伤等一系列外伤是避开不了的，由于客观条件是存在的，这个谁也避开不了的 。 4 作为学生固然是在学校呆的时间比拟长，在学校学生一般进展什么活动，什么工程对损伤所造成的几率比拟高呢？ 1）在课外活动期间占18.7%。 2）运动会上占2.8%。 3）体育课和其他消遣活动占的比例很少。他们所从事的工程主要是以篮球为主占32.5%。足球占10.6%。跑类占8.7%。其他占2.3%。就篮球而言是大学生喜爱的一项运动，但是许多同学在运动中缺少技巧性这放面东西，所以在运动中难免回造成自身或是他人的损害。 5 在对自身的损伤后的处理，治疗及康复方法，大局部都是选择药物治疗。由于就长常理而言，有病固然去看医生，对一些略微轻一点的皮外伤的话某些人就可能不会去看医生拉，也就是说靠我调整，但选择率比拟低。 6 最重要的，最值得我们关注的是学生们在损伤后的心理压力和心情波动这个问题上面身体上的损伤最简单导致心理上的不平衡，简单冲动。但这也可能取决于损伤的程度。对此我们也进展了调查： 1）特别大0.12%。 2）比拟大0.35%。 3）一般4.5%。 4）有一点10.2%。 总结： 通过这次调查和分析，进一步提醒损伤的规律、特点及其缘由，并指出相应的预防措施和康复方法。并指出通过调查将状况反映到学院，盼望学院开设一些对运动保健和体育康复有关学问，充实大学生的体育保健学问，同时也对学生心理素养进展评估量，从而更好培育大学生的心理素养。 学生调查报告 篇5 一.调查背景：问卷调查 发出问卷100份 收回100份 其中有效100份 二.详细分析： 此次调查的目的是为了了解大学生的英语学习现状以及当前高等学校英语教学效果与社会英语培训机构教学效果之比拟，为高等学校英语教学体制改革供应现实依据和详细建议。 此次调查实行多阶抽样方法，即从沈阳的各类社会英语培训机构中随机抽取了其中的雷式外语四、六辅导班。其中样本总量为100，共发出问卷100份，回收100份。回收率为100%,随机抽取样本个体，其所反映的详细状况具有很强的代表性。 此次对大学生英语学习的调查结果显示：绝大多数大学生对学习英语的兴趣不大，导致学习的态度和积极性欠佳；高等教育的英语教学质量与英语社会培训构造相比在学生认可程度上后者优与前者。详细状况显示如下： 1、认为学习英语是为了适应社会需求的学生占52%，以应付考试的占38%，而出于兴趣学习英语的仅占10%由上数据可以看出大多数学生英语并非出于兴趣或爱好，而是社会所趋，比方英语四级证书与学位证挂钩，以后走上社会求职英语四级证是一道门槛等等此类。 2、认为高教英语教学质量一般的同学占63%，认为良好的占7%，认为不好的占30%。而相对应地，认为社会英语培训机构教学效果一般的占34%，认为良好的占54%，而不好的仅占12%。由此可以看出学生对高教英语教学质量的认可度远远低于社会培训机构。究其缘由：大多数学生认为高等学校教师教学缺乏明确目的性和针对性，没有轻重之分，教学形式枯燥无味，教师自身水平不够抱负，特殊是年轻教师缺乏教学阅历以及教学方法缺乏敏捷性等等。而对社会英语培训机构的看法却相反，认为其教学有针对性，有明确的目的性，教师较专业并阅历丰富，教学水平一般较高。 3、从学生的学习精神状态来讲，认为在社会英语培训机构的学习精神状态更好的占58%，而认为在校内学习精神状态更好的仅占12%。一样好的占29%，且认为导致上述状况的缘由是由于校内教师的教学方法有问题的学生占54%，学习目的问题占41%。由此可以看出在学习精神状态上高教英语教学也逊于社会培训机构。 要提高英语技能，自学和参与培训机构是两种主要方式。但由于各种缘由，各位同学的英语自学力量不是很抱负，在一家知名英语教育机构的调查报告中，高达61%的人平常根本不阅读任何英语读物；每周阅读10小时以上的只有1%。另外，75%的人根本不使用英语写作；间或写写的仅有18%。可见，仅靠自学很难养成英语学习习惯，更不用说得到良好的学习效果了。在我们学习英语的自觉性不高的状况下，到培训机构“补一课”无疑成为了提高英语技能的一个重要途径。 可尽管如此，由我们的调查数据得，在所调查的学生中，只有近20%的学生曾经参与过校外英语培训，其人数甚至缺乏所调查学生总人数的1/4。由此可见，校外英语培训在大学生，至少是在大一、大二学生中还不是非常热门。我想，其缘由也许与校外英语培训机构的收费有肯定关系。我在网上曾看到过一则消息，在沈阳落户的多思国际英语学校，学一级英语竟需7480元！尽管它是一所全新模式的英语学校，可仍让人惊异于它学费的昂贵。固然这么昂贵的学费是少见的，但不行否认，大多数英语培训机构的收费对于大学生来说，支付起来仍有肯定的困难。究竟，大学生，尤其是大一、大二学生，大多数人是没有独立的经济力量的。 综合上述状况我们不难总结消失行高等学校英语教学面临的四大难题： （1）如何以一种有效的方法提高学生在校内的英语学习兴趣和精神状态，如何树立校内教学在学生心目中的威望。 （2）如何摆正学生的学习心态提高校内课堂教学对学生的吸引力。 （3）教学质量、教学方法存在肯定问题，应如何改良和加强师资队伍是一个亟待解决的问题。 (4)如何让广阔英语教师树立竞争意识也是至关重要的，社会英语培训机构之所以能有如此好效果其中很大程度上表现为竞争意识较强，因此学校对英语教师奖惩制度的完善至关重要。 三.结论： 针对上述状况，建议高等教育机构在英语教学过程中可以适当增加一些英语学习的趣味性方法以充分调动学生学习积极性增加师生互动。比方开展英语嬉戏，观看英语电影，在课堂上增加学生动口力量及多给于学生表现时机以增加学生自信念。 大学生英语学习调查问卷 1.请问你的性别是？ A男 B女 2.请问你有晨读的习惯么？ A有 B没有 3.你通过什么方式接触英语？（可多项选择） A书报 B歌曲 C电影 D讲座 4.一天也许花多少时间在英语学习上？ A少于半小时 B多于半小时小于一小时 C多于一小时小于两小时 D多于两小时 5.学习英语的目的是什么？ A社会需求 B应付考试 C兴趣学习 6.自己的英语在哪方面比拟有优势？（可多项选择） A听力 B阅读 C作文 D其它 7.平均每个月看几部英文电影？ A一部 B二部 C三部 D多于三部 8.您认为高教英语教学质量如何？ A良好 B一般 C不好 9.您认为英语培训机构效果如何？ A良好 B一般 C不好 10.您认为学习精神状态在哪里比拟好？ A高教 B培训机构 C哪里都一样 11.您是否参与够英文培训？ A是 B否 12.每周英文阅读量多少？ A从不 B1小时以上5小时以下 C5小时以上10小时以下 D10小时以上 13.您平常进展英文写作频繁么？ A平常根本不写作 B间或写写 C常常写作 学生调查报告 篇6 小学生课间活动调查报告张店区人民东路小学小学生闲暇生活讨论课题小组课间有十五分钟的时间，小学生原来可以痛痛快快地玩，可与一些学生交谈的过程中， 问起他们课间玩些什么嬉戏，答复出乎意料，竟然没有我想象中的眉飞色舞，而是不断埋怨“没意思!没意思!”由于学校规定课间不能在楼道剧烈活动，不能在操场上打球，不能追逐，不能所以，课间他们要么靠在栏杆上“望断天际路”，要么在教室内外无聊地走几圈，有的干脆做作业或者靠在桌子上，根本不到操场上去。可想而知，这样的课间自然感觉无聊沉闷。通过问卷调查，我们得到如下详细的信息： 1、 课间你通常：嬉戏的占13%看书90%熬炼身体0谈天60%吃东西 02、 你通常是先上厕所还是玩一会再去：先去100% 后去 03、 课间你喜爱玩的嬉戏是什么：跳绳、成语接龙、拍手嬉戏、跳皮筋、传话嬉戏、智力嬉戏、打鸭子、踢毽子等都有人选，占80% 4、 你认为在课间玩什么嬉戏适当?为什么?选择复习功课的竟然占49%，选择跳绳踢毽子翻绳的21%认为应当选择休闲嬉戏以便于放松的占21% 5、课间十五分钟，你感到：紧急的0好玩53% 无聊13%放松34% 6、你会利用课间向同学或教师请教学习上的问题吗?会的占97%不会的占3% 7、课间你遇到过危急状况吗?是什么?没有的占87%有的占13%有被球打到头的，有看到同学打架怕自己被打到的。 8、课间你通常在什么地方活动：教室占53%走廊23%操场35%还有一局部同学多项选择 9、你认为课间时间多长适宜：15分钟占60分钟7%10分钟33% 10、你认为课间做什么不适合?为什么?100%的同学认为打闹、打架、踢球等猛烈活动不适宜，由于会伤及他人。 11、课间你通常和谁在玩 ?自己一个人的占3%同学97% 12、下课后你是这样做的：先做好下节课的课前预备再玩的占87% 直接出去玩13% 13、课间完毕时，你是： 铃响后进教室的占13%提前1-2分钟进来坐好97% 从以上调查结果来看，较完整地反映了35年级学生对课间的熟悉，大多数学生还无法充分利用这十五分钟进展放松，主要缘由有两个，一是由于学校的一些规定，他们不能痛痛快快地去玩，被规定束缚了手脚。其次他们大多数对学业感到焦虑，盼望通过课间来完成肯定的学习任务。诚然，无法规不能成方圆，科学合理的校规校纪对于学生良好行为习惯的养成起着非常重要的作用。然而许多的“不能”，让学生手足无措，使人不得不质疑这些校规的合理性。但在安全第一的前提下，学校这样做，有自己的苦衷。因噎废食的做法固然缺乏取，因此有必要开展一些指导活动，让小学生在规定的范围内最大限度地开展一些自己宠爱的活动，比方玩一些不受场地和时间人数限制的嬉戏，熬炼身心。要知道，孩子天真烂漫，活泼好动，对一切布满奇怪，他们需要嬉戏，需要在宽容轻松的环境中活动，但“不准这不准那”的禁令限制了他们的欲望，让他们过早学会了循规蹈矩，消失了与年龄不相称的愁闷焦躁，长此以往，学生会产生抵触的心情，甚至消失厌学。 苏霍姆林斯基说：“孩子们的很多行为举止，在我们成年人看来是该受到指责的，可这些行为往往是由心灵上那种高尚的激情所促使。假如你不明白，没有发觉这种激情，你就可能扑灭那小小的，不易发觉的人类高尚品行的火花。” 因此，今后对学生课间活动的指导还会是一个长期的任务。