画苹果的教案小班900字范文（8篇）.docx

画苹果的教案小班900字范文（8篇）画苹果的教案小班900字范文1 活动目标： 1、学习用线条作画的方法，学会画圆。 2、培育幼儿对美术活动的兴趣，喜爱创想。 活动预备： 苹果若干个，苹果图片、水笔和蜡笔。 活动过程： 一、音乐导入 唱我是一个大苹果，引导幼儿说出歌名。猜猜看今日教师请来了哪个水果宝宝。 教师出示苹果：对，今日教师请来了苹果宝宝，请幼儿认真观看一下，苹果宝宝是什么样子的？ 教师总结：苹果宝宝有一个圆圆的身体，还有一个柄。 二、线条勾画苹果造型 1、教师在黑板上示范画苹果的方法，先画一个圆，再加一条短线，就是一个苹果。一个苹果不够大家吃，我们再画几个。 2、教师出示一盘苹果，请幼儿观看一下苹果是怎么摆放的？有的柄朝左，有的朝右，还有的朝下。（并一一示范其画法） 三、给苹果穿新衣 1、教师：请小朋友看看我们的苹果样子，看还少了什么？（没穿美丽的衣服）那你们知道苹果有哪些颜色的？（红、黄、绿） 2、请幼儿为苹果穿新衣。提示：涂色是蜡笔来回来回地涂。假如小朋友还看到过不同颜色的苹果也可以画上去。 四、讲评 把幼儿的画展现在kt板上，请幼儿说说那个小朋友画的很有创意，并赐予鼓舞。 画苹果的教案小班900字范文2 活动目标： 1、在理解儿歌内容的根底上学念儿歌，尝试改编儿歌。 2、懂得吃东西前要洗手。 活动预备：大苹果1个、各种水果的贴绒 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣 “漂亮的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉！都有哪些果子呢？” 小结：秋天到了，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰收的季节。 二、理解儿歌 1、学念儿歌第一、二句。（我是一个大苹果，小朋友们都爱我） 出示小口袋（装有大苹果一个）请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？ 出示苹果 小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。 “你们说对了，我是一个大苹果。你们喜爱我们吗？” 2、学念儿歌第三、四句。（出示大苹果） “小朋友们都爱我，瞧，军军也喜爱我，伸出小手想碰我，哎呀！别碰我。” 提问：“大苹果为什么会这样？我们快帮军军想想方法吧！ 小结：小朋友要讲卫生，吃东西以前先要洗洗手，这样食物快乐，小朋友的身体也安康啦！” 师：“大苹果听到我们小朋友都是讲卫生的好宝宝，快乐地念起了儿歌，你们想听吗？” 3、完整观赏儿歌我是一个大苹果 师：“我们一起来念念大苹果的儿歌吧！” 4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。 三、尝试仿编儿歌 1、学习仿编儿歌。 师提问：“你们除了喜爱大苹果，还喜爱哪些好吃的东西？今日，大苹果还请来了很多好朋友呢，你们看：（出示水果贴绒） 2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。 “这么多好吃的东西，快上来选一个吧。” 3、集体仿编儿歌。 画苹果的教案小班900字范文3 活动目标 1、让幼儿通过摸，看，闻的方法总结出苹果的特征。 2、训练幼儿的动手力量和思维力量，丰富幼儿的想象力。 3、培育幼儿从小讲究卫生的好习惯。 4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、知道人体需要各种不同的养分。 教学重点、难点 通过观看挂图让幼儿自己洗手，洗苹果。 活动预备 黑色袋子一个，苹果若干，挂图。 活动过程 1、教师出示一个装有苹果的黑色袋子，请幼儿猜一猜里面会是什么？引起幼儿的奇怪心。 2、请几个幼儿把手伸进袋子里面摸一摸感受一下，并说出他们摸到的东西会是什么，丰富幼儿的想象力。 3、以变魔术的形式变出苹果，激发幼儿的兴趣。 4、引导幼儿观看苹果的外形，颜色并闻一闻它的味道，总结出苹果的”特征。 5、让幼儿找一找教室里什么东西是圆的，什么东西的颜色是红色的。 6、教师变出另一个苹果让幼儿比拟它们有什么不同？（一个大，一个小） 7、夸奖幼儿，打算把苹果分他们当嘉奖，这时提问：“小朋友们在吃苹果之前要做什么？为什么呢？” 8、出示挂图让幼儿观看图中的小朋友们在干什么？ 提问：（1）苹果让手脏的小朋友碰它了吗？ （2）哪些小朋友得到了苹果？他们怎么做才得到的苹果？ （3）假如不洗苹果就吃了它会有怎样的后果？ （4）平日里我们在饭前便后应当怎么做？ 9、教读儿歌我是一个大苹果。加强幼儿要养成讲究卫生的好习惯。 10、带着幼儿洗手，洗苹果。 11、幼儿吃苹果完毕活动。 活动延长： 教师带着幼儿做嬉戏我是一个大苹果 附儿歌： ?我是一个大苹果 我是一个大苹果， 小朋友们都爱我。 假如想要吃掉我， 请你先去洗洗手， 要是手脏别碰我。 教学反思 在最终一个环节可以让幼儿 把洗好的苹果拿到大中班去，请大哥哥大姐姐尝一尝，并告知他们是已经洗洁净的。 画苹果的教案小班900字范文4 活动目标： 1、幼儿不受颜色、大小的影响进展分类活动。 2、稳固点数的方法，并能说出总数。 3、幼儿乐于动手操作，喜爱与同伴一起参加嬉戏活动。 活动预备： 1、幼儿已有区分红绿两色的学习阅历。 2、教师预备背景苹果树6颗，红、绿两色的大小不一样的苹果若干。幼儿操作果盘，苹果的筐子三个。 3、音乐 活动过程： 一、白版课件引入，帮老爷爷摘苹果。出示老爷爷，小朋友们帮忙他摘苹果 二、教师出示6颗苹果树背景图，稳固点数方法，并说出总数。 师:小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共有几棵苹果树?幼：6棵。 师：苹果是什么颜色的?幼:红色，绿色。 师:我们用小手指指看红色的苹果在哪，绿色的苹果在哪，请小朋友指指看。幼:幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。 师:这些苹果都一样大吗?幼：不一样大。 师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里？ 三、请幼儿帮忙老爷爷摘苹果 1.老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢？摘一个红苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果？幼：一个红苹果，一个绿苹果。师：这是小妹妹的果盘，请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里，开头摘。 2.老爷爷让小朋友给小弟弟来摘苹果，这次摘得和刚刚的不一样，要摘什么苹果，一个大苹果，两个小苹果，请小朋友们重复教师的话，听好要再去摘苹果， 3.小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果特别快乐，弟弟妹妹都很喜爱吃苹果，小朋友们喜爱吗？吃苹果有什么好处？幼：吃苹果有养分，吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好处。 4.师；请小朋友为自己来摘苹果，摘一个红色的大苹果，一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。教师出示三个篮子，篮子有什么不一样的呢？你们发觉了没有？幼：篮子的颜色不一样，大小不一样老一会请小朋友把大大的红苹果放在大大的红篮子里，大大的绿苹果放在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里。幼儿进展操作，教师进展随机指导，鼓舞。 四、活动自然完毕。小朋友们今日真棒，我们帮老爷爷摘了这么多苹果，老爷爷特别感谢你们。快听，老爷爷和我们说什么？ 画苹果的教案小班900字范文5 活动目标： 1.通过活动，培育幼儿喜爱听、念儿歌，尝试改编儿歌。 2.使幼儿懂得吃东西前要洗手。 3.感受乐曲欢快富有律动感的心情。 4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1.食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个。 2.图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。 重点： 在理解儿歌内容的根底上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。 难点： 尝试改编儿歌。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣 教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？ 二、初步理解，学习儿歌内容 1.教师仿照大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜爱欢我呀？为什么？ 2.（出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜爱我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？ 3.教师带军军洗洗手。 三、观赏和学念儿歌 1.观赏儿歌我是一个大苹果 （1）教师带上大苹果胸饰：“看，我是谁？” （2）大苹果唱歌。 2.幼儿学念儿歌 （1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。 （2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。 四、尝试仿编儿歌 1.（出示难过小苹果）看，小苹果怎么啦？发生了什事？你们喜爱小苹果吗？（为小苹果编歌）小苹果笑了。 2.苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌） 3.请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。 4.你除了喜爱大苹果、小苹果，还喜爱哪些好吃的东西？ 5通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。 （1）今日，“大苹果”还请来了很多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。” （2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。 6.个别幼儿仿编儿歌。 7.请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。 活动教学反思： 我在儿歌我是一个大苹果这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜爱儿歌，朗朗上口；喜爱角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极开心的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。 画苹果的教案小班900字范文6 目标： 1、初步学会按颜色、大小特征分类。 2、复习3以内手口全都点数。 3、愿意参加集体活动，体验嬉戏活动的乐趣。 预备： 1、老爷爷手偶一个。盘子人手一个。 2、大的红苹果28个，小的红苹果28个，大的绿苹果28个，小的绿苹果28个。 3、苹果树三颗。 过程： 一、引题： 教师：今日我们来到了老爷爷的果园，看果园里有什么呀？ 二、观看比拟，感知苹果的颜色大小特征。 1、点数果园里的果树：我们一起来数一数这里有几棵果树？ 2、教师：树上有什么？这些苹果长得都一样吗？哪里不一样？ 3、请说出苹果特征的幼儿上来摘一个相应特征的苹果。 3、教师小结：树上的苹果有的是红色的、有的是绿色的；有的大、有的小。 二、听指令摘苹果，教师要求逐步递进。 1、区分颜色特征。 （1）教师：老爷爷很快乐我们来到他的果园做客，他要请我们吃苹果哦，不过要我们自己去摘，老爷爷请我们摘一个红苹果和一个绿苹果。 （2）幼儿操作（要求要有秩序，不推不挤，找好了立刻回到座位） （3）师幼共同验证 教师：你摘的苹果是什么颜色的？ （4）按颜色分类：教师出示红绿颜色的篮子，引导幼儿按颜色特征分类。 2、区分大小 （1）教师：你们刚刚表现的真棒！现在老爷爷自己要去摘苹果了，我们一起去帮忙老爷爷好不好？这一次老爷爷要摘1个大苹果、2个小苹果。 （2）幼儿操作：幼儿人手一个盘子，请幼儿把摘过来的苹果一个一个摆在盘子里。 （3）师幼共同验证 教师：我们一起来数一数我们摘了几个苹果？（请个别幼儿：你摘了几个苹果，有几个大的，几个小的） （4）按大小特征分类：教师出示大小不同的两个篮子，引导幼儿按大小特征分类。 三、完毕活动：把苹果送回去。 1、教师：你们今日表现的真好，老爷爷很喜爱你们，现在果园里的苹果都成熟了，老爷爷要把它们都摘下来了，老爷爷只有一个人摘不完，你们情愿帮忙老爷爷吗？ 2、幼儿再次摘苹果，摘过来的苹果摆放在盘子里。（要求摘3个苹果） 3、教师出示4个篮子(大的红绿篮子和小的红绿篮子。) 教师：老爷爷给你们预备了一些篮子，数数有几个？看看这些篮子有什么不一样？ 要求：大的红苹果要放在大的红颜色的篮子里，小的红苹果要放在哪里？ 3、分类送苹果。 4、师幼一起检查。 画苹果的教案小班900字范文7 活动目标： 1、通过分苹果活动，学会共享和谦让2、通过操作活动，提高解决问题的力量3、愿意与同伴，成人共享好吃的食物 活动预备： 1、奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及1个盘子、3个大苹果、1个小苹果的图片2、操作册大苹果分给谁 3、每组1个点心盘，放入比幼儿人数数量少1个的橘子，水彩笔人手1只 活动过程： 1、故事引入主题尝试为故事中的人物分苹果，初步了解与别人共享东西的方法。 故事：一个星期天，奶奶带着小妹妹到欢欢家做客，妈妈端出一盘水果，让欢欢分给大家吃，欢欢最喜爱吃苹果了，他看看盘子里大小不一的苹果，很快将苹果分好了，小朋友你们看看欢欢分得适宜吗？ 集体争论欢欢分得是否适宜，大胆说出自己的想法，如需调整，并请个别幼儿上前调整。 教师小结：有好吃的东西时应相互谦让大的分给别人，小的留给自己。 2、将学到的共享方法加以实践，深入感知共享好吃的东西时要先想到客人、长辈、同伴和比自己小的人。 请幼儿坐在桌边，翻开幼儿操作册大苹果分给准 教师：请幼儿用连线的方式帮欢欢分苹果教师巡回观看指导 3、迁移阅历，尝试运用谦让和共享的方法品尝橘子教师：教师带来了好吃的橘子，可是不够每个小朋友分一个，怎么办？谁能想出好方法？ 引导幼儿用谦让和共享的方法幼儿分组品尝橘子，教师巡回指导 4、观赏歌曲李小多分果果 教师小结： 小一班的小朋友你们真棒，大家都学会了如何来帮忙欢欢分苹果吃。教师还发觉了你们不仅学会了帮欢欢分苹果，而且还学会了共享，教师盼望你们回家也给你们家里的人分苹果吃，大的分给别人，小的留给自己。 活动反思：大苹果分给谁大苹果分给谁是一节小班社会领域的活动。这是一个培育幼儿学会谦让和共享的活动。幼儿，尤其是小班的幼儿，由于他们主要是以自我为中心，很少有与他人共享或谦让的时机。本活动通过让幼儿尝试不同的分水果的方法，能够培育幼儿形成好吃的东西与大家一起共享的意识和良好的文明行为习惯以及与他人交往的方法。 通过这节活动的开展，使我班幼儿学会了与人共享，谦让的行为。让他们知道了在我们的生活中，不仅仅是一味地索取，而是应当学会谦让、学会付出。虽然通过这一节小小的活动还不能让幼儿完全地明白这个道理，但是在我们的一日生活活动中，教师会不时地向幼儿渗透，使幼儿明白“共享，谦让“这一美德。在这节活动中，我班大多的幼儿都能够很情愿地与同伴共享，但是有个别的幼儿由于年龄小的缘由，他们对于与同伴共享这一主题比拟抗拒。尤其是我班高绍喆小朋友，这名幼儿从小同爸爸、妈妈、爷爷、奶奶生活在一起，加上爷爷、奶奶对孩子比拟溺爱，什么好吃、好喝的东西都给孩子。造成了孩子自私的性格，所以在组织的这节活动中，这名幼儿表现的很突出，非常不情愿与同伴共享。针对这名幼儿的行为，我和本班的另外一名教师一起争论想出解决方法。盼望幼儿能学会共享，懂得谦让这一美德。 画苹果的教案小班900字范文8 活动目标： 1、在仿照小动物摘苹果的过程中理解故事，并能用较连贯的语言叙述小动物们摘苹果的简洁过程。 2、体验与同伴相互帮忙带来的欢乐。 3、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。 活动预备： ppt，结满苹果的大苹果树两棵，小乌龟、小熊、小猪、小兔头饰各一个，大小篮子各一个。 活动过程： 一、出示大苹果树导入 1、哇、树上结满了有红又大的苹果，看的我们口水都要流出来了。小朋友们想不想吃呢？ 2、可是苹果在那么高的树上，怎么才能摘到苹果呢？ 二、分段观赏ppt，理解故事 场景一： 1、有一天一只小乌龟来到苹果树下,它也想吃苹果,可是摘不到苹果,它请了谁来帮助?(小熊)它是怎么说的呢?(小熊，小熊，快来呀，快来帮助摘苹果) 2、小熊是怎么摘苹果的呢?( 小熊是伸手摘苹果的),我们一起来学学小熊摘苹果好吗? 3、它摘到苹果了吗?(没有) 小结:原来苹果树太高了,小熊伸手也摘不到苹果。 场景二： 1、小熊也摘不到苹果，小乌龟又请谁来帮助？（小猪）它是怎么说的？（小猪，小猪，快来呀，快来帮助摘苹果） 2、小猪是怎么摘苹果的呢?(小猪是踮起脚摘苹果的)，我们一起来试一试吧 小结：可是苹果还是摘不到，苹果树太高了,小猪踮起脚也摘不到苹果 场景三： 1、小猪也摘不到苹果，小乌龟又请谁来帮助？（小兔）它是怎么说的？（小兔，小兔，快来呀，快来帮助摘苹果） 2、你们猜一猜小兔会怎么摘苹果呢? 3、（连续叙述故事），原来小兔是怎么摘苹果的呢?谁情愿来做小兔来摘苹果呢？ 4、小兔摘到苹果了吗？ 小结：苹果树太高了，小兔跳着摘还是摘不到苹果 场景四： 1、最终小乌龟想到了一个什么好方法摘苹果呢？ 2、(到黑板上用图示表示),请你给它们排排队好吗？ 3、最终它们摘到苹果了吗？它们快乐吗？小乌龟快乐的说了什么？ 小结：原来帮忙别人可以让自己也变的很欢乐，以后小朋友们也要相互帮忙哦。 三、嬉戏摘苹果 1、树上的许多苹果都熟了，我们也一起去摘苹果好吗？假如苹果摘不到可以用小熊、小猪、小兔、小乌龟的方法。(给幼儿贴上胸饰,仿照小动物摘苹果) 2、小朋友们去摘苹果吧，摘下的苹果放在水果篮里。 3、你是用哪个小动物的方法摘苹果的？ 4、摘苹果的时候，帮忙你的好朋友摘到苹果，你欢乐吗？所以我们以后要相互帮忙。 活动反思： 此次苹果树作为同课异构的一个活动，我把学习活动苹果树改编成的一个故事，作为一个语言活动，故事中消失了四个小动物，里面有两种幼儿比拟熟识的动物，所以再穿插两种日常生活中接触不多的动物来拓展幼儿的学问面，在小动物们运用什么方法摘苹果时也是从易到难的角度设计，并层层递进，最终运用小朋友不太想的到的方法帮忙幼儿学到一个新的方法。 在活动的过程中，发觉小朋友们很会动脑筋，当教师提问有什么好方法摘到长在高高树上的苹果时，小朋友们踊跃答复，有的说可以用椅子、桌子、梯子摘苹果，有的说可以跳着摘，也有的做动作垫着脚摘，以前这些阅历都没有给过小朋友，小朋友竟然能想出那么多的好方法，我发觉小朋友们真的是动脑筋了。整个活动以故事连接，第一个场景讲完后提出了问题，其次和第三个场景我放在一起讲，然后再提问题，两个场景的故事内容长了，略微增加了一点理解的难度，但是通过小朋友的答复，发觉小朋友还是能理解小动物是怎么摘苹果的，最终一个场景，对幼儿说有一点难度，由于这样的方法他们以前没有看到过，所以教师临场发挥把这种方法称为幼儿熟识的搭梯子方法，帮忙小朋友理解。 整个活动发觉小朋友们投入的很好，发挥的也很好，但是我自己反而有许多缺乏的地方，首先自己设计的在各个场景中要让幼儿集体仿照小动物摘苹果的方法，可是漏掉了，个别幼儿仿照还不能让幼儿尽兴，所以这个活动环节的遗漏我觉得很惋惜，没有让幼儿在学中玩，没有让幼儿学的快乐玩的尽兴。其次在摘果子的过程中，可以给一点音乐的气氛，让幼儿在欢乐的气氛中体验用不同方法摘苹果的欢乐。当幼儿摘完苹果后，可以请幼儿沟通一下自己是用什么方法摘苹果的，由于有的小朋友是用自己的方法摘苹果的，可以拓展一下其他幼儿的学问面。 总体而言从目标的达成度来看，这个活动根本到达了目标。但是从对幼儿的进展而言，并没有对幼儿而言有一个很大的提升，由于在第一环节就发觉幼儿有许多摘苹果的方法，此次活动只增加了一个新方法，而这个新方法对幼小的小朋友而言并不很可行，所以发觉这个活动对幼儿的进展还不够。 小百科：苹果是一种低热量食物，每100克产生60千卡热量。苹果中养分成分可溶性大，易被人体汲取，故有“活水”之称。它有利于溶解硫元素，使皮肤润滑柔嫩。