研究摩擦力教学反思.docx

研究摩擦力教学反思 1对于摩擦力的探究活动，对于培育学生的理论联系实际的力量和实践操作力量有着重要作用，因此依据本课的教学目标，采纳了探究活动，增加了学生自己分析问题并得到结果的力量。 2在课堂教学中，教师应学会在课堂上多倾听学生的观点，加强与学生的沟通，敬重、激发、的兴趣，真正成为学生学习的帮忙者和促进者，把课堂还给学生，把时间多留给学生。 3为符合学生的认知规律，在教学过程中，情景引入较好，选用的素材和场景较好，通过为学生创设丰富的教学情境，充分发挥学生的主体作用，到达了较好的效果。 4在课堂教学活动中，如何将学生所探究的结论用于实践生活并加强学生的”练习和应用讨论。这是今后要尽快解决的问题。 5本节中的教学能协作多媒体补足了传统的教学的缺乏，尤其是图片及一些动画效果较好，这是应以发扬的。 6在试验室中上课应充分想到与课室上课的不同及一些突以因素的消失，准时的调控好教学课堂及教学时间，避开一些突发状况的消失，若有发生要掌握在可控范围内，以完成好本节的教学任务。 二、教学建议 1 关于滑动摩擦力 学生在初中已经学过滑动摩擦力的规律，高中对相关的内容的学习主要是以复习初中内容为主，有关概念可直接给出，在教学中，教师要唤起学生的记忆要预备肯定的材料，这点应当引起足够的重视。在讨论滑动摩擦力时，不同学校，可依据学生的状况，敏捷开展学生自主探究活动。 2 关于讨论静摩擦力 本节的重点是讨论静摩擦力，这是学生的学习难点，特殊是静摩擦力的产生条件和大小的变化。不同类型学校的教师应当依据学生的实际状况，从两种摩擦力的区分与联系动身，让学生从产生的条件、影响摩擦力大小的因素、范围及其计算理解两种摩擦力的异同，对学生进展引导与指导。 3 关于最大静摩擦力的争论，建议不同学生类型，进展开放式的争论。充分让学生理解。 4 关于静摩擦力的范围，应当是一个范围，建议通过学生的争论，解决学习的难点。