研修培训的心得体会.docx

研修培训的心得体会 昨天晚上立秋了，晚上八点钟的时候还接到一个祝愿短信。今日是研修的第七天，按例早早的起床，翻开窗子，就觉凉快的空气扑面而来立秋了，夏的狂热和急躁远远的过去了，而我们还在路上；在研修的路上，我们走过了炎暑，迎来了淡定和清爽。 小小的电脑屏幕上，有着太多的感动：一篇篇细心预备的文章，一条条热忱洋溢的评论，一句句中肯独到的建议，甚至还有鼓舞和问候，都让人觉得四周有暖暖的幸福；而一路走来的，还有专家精辟的言论，指导教师精到才智的见解，还有如闻花香的凝聚着专家组和指导教师辛勤汗水的课程简报！ 我想说：“方寸之间，气象万千！“ 不如说这个夏天我们不孤独！ 想起西西弗的神话：西西弗把巨石推向山顶，可是他刚刚松开手，巨石重新滚下山去，西西弗脸上没有任何表情，他一刻也没有迟疑，随后就走下了山，重新推动了巨石这是西西弗苦难的命运，他被诸神罚做这样的终身的苦役，西西弗对他的悲剧命运有着糊涂的熟悉，可是他从不埋怨什么，他一刻也不停留的进展着这样的劳作，于是加缪说：我对他产生了兴趣！ 西西弗是孤独的，他用这样孤独的情怀粉粹了诸神的愿望，他在这样的反复中得到了幸福。 有时候我想我们也是那个西西弗，在不停地推着巨石上山，但是或许我们没有西西弗的高度，我们在这条路上觉得孤独过、绝望过，甚至难过过懊悔过 如今在这个夏天，觉得有很多暖和的手握在一起，甚至背后也有了巨人的手，给了我连续前行的力气！ 一起走在如花的路上，甚至还有蜂舞蝶飞，笑语喧哗，你，还会觉得孤独吗？ 研修培训的心得体会2 乐东县第一期教研员研修活动完毕了。研修时间虽然不长，但细细体会、静心思索，收获颇丰。联系平常的教学，感到教研员还是要注意个人修炼，而教研员的个人修炼，还是要从熟悉自我、超越自我开头。熟悉自我，首先要弄清“是什么”的问题。即对自我要有一个精确的定位：我的角色、我的职责是什么，我的过去、我的现在和我将来的进展等等。我们对我“是什么”的定位可以采纳自我反思和他人评价相结合的方式进展。在弄清“是什么”的根底上还要进一步明确“为什么”。即现在的我为什么是这种状态，这是正确熟悉自我的重要一步。现实中大多数人都会把自己的不抱负状态归结于外在因素：单位人才多、自己时机少，领导不赏识，自己缺少背景，同事有妒忌心实际上，任何外因都是通过内因起作用。只有正确归因，从主、客观两方面查找缘由，才会找到正确答案。 作为教研员，正确熟悉自我，不断超越自我尤为重要。首先，从整体看，自己的工作职责是在讨论教材、指导教师、开发校本等。其次，从详细看，要丰富和完善教材的培训。蔡主任的课题讨论和治理，使我更加明确了自己研修范围和目标。在教研活动中，要不断的补充和改良教研的内容和形式。在校本教研的工作中，要准时深入和跟进。 工作上的超越是自我超越的重要内容，也是自我超越的主要表现之一。教研员应当是使自己逐步成为有良方、有智囊、有影响力、有话语权的专业型人才！要在专业学习、专业指导和专业引领上不断超越的！ 在此借用斯宾塞的一句话“世界上有这样两种思想： 一种随着时代的变化而产生，也随着时代的完毕而宣告过时，有的甚至随着时间的推移而被证明是错误的； 另一种也是随时代的变化而产生，但却对人类有着恒久的价值，就像宝石，经过时间的打磨，反而更加光荣夺目”。愿我们教研员熟悉自我、超越自我，充分表达自身的价值。 研修培训的心得体会3 一、勤勤恳恳，积极研修 在研修过程中，我坚持每天进展网上学习，仔细观看各个专家的视频讲座，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级治理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事幼教工作，打下了良好的根底。同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。 二、受益匪浅，感受颇深 （一）网络研修使教育生活更加丰富多彩 网络研修从无到有，从少到多，对学前教育的进展起到了极大的推动作用。随着教改的深入和网络教研的蓬勃开展，网络研修工程已成为推动教改，推动素养教育的强大动力，成为提高保教质量的重要手段。 网络研修是借助于积存了巨量课程资源的网络平台，与不特定的教师就彼此感兴趣的教育教学问题进展分析与探讨的过程。假如我们把没有参加教研的教师比方成“徒步者”，把使用传统教研的教师比方成“骑马者”，那完全可以将使用网络教研的教师比方成“驾乘者”。“盼望能有更多的时机参与一些高质量的教研活动，学习更多的学问”，是众多一线教师的心里话。他们已开头意识到自己专业进展的重要性，专业进展的自办法识正在形成。 （二）网络研修使教学和讨论充盈着胜利的喜悦 网络研修跨时空沟通的特性，突破了专家、教研员与教师，教师与教师之间小范围、短时间互动的局限性，使一般教师与异地的同行、专家们一路同行。专家与教师之间的互动，使一线教师的理论与一线教师的实践相互促进；教师与教师之间的互动，使一线教师之间的阅历和优势能得到互补。 网络研修模式中的学习，一改传统的、呆板的传授模式，科学遵循动静结合的原则。一方面为教师供应高质量的静态资源，另一方面坚持以教师为主体，利用专家讲座、在线答疑、争论板、感言等多种交互媒体供应动态助学，通过案例学习、问题探究、沟通研讨、自我评价等方式帮忙教师构建自主学习的环境，促进自主学习的文化，最终形成学习共同体。 网络研修为教师翻开一个放开、光明的世界，让教师畅谈教育的心得体会，谈论教学中存在的问题，思索让教学更有效的对策。 三、连续努力，力求完善 我的研修虽然取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我信任只要我们专心，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向胜利的此岸。我坚信：我研修、我进步、我欢乐！ 研修培训的心得体会4 从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了促使自己今后的工作再上一个新台阶，现将个人校本研修成果总结如下： 1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。 2、在课改的课堂教学中，不断探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的教师学习他们的先进教学方法。我要多学习其他教师的先进阅历， 3、培育学生课堂上会静下心来思索的力量。有些同学的特点是比拟急躁，在问题面前不知从哪儿下手答复，甚至没有读清问题的要求，就开头答复。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。 4、擅长总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改良自己的教育方式。 5、在课改中，多和同组的教师一起备课，一起商议课堂中消失的问题。多向有阅历的教师请教，在课堂中怎样激发学生的学习兴趣，怎样培育学生探究性的力量，最终提高学生的学习水平。 6、勤于动笔，擅长积存总结教育教学中和班级治理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积存阅历，对于不好的做法准时反思准时改正。以此提高自己的教育教学水平。 7、做读书笔记。利用课余时间坚持读书学习，做好每一天的读书笔记，不断充实自己，武装自己的头脑，在加强业务学习的同时，不断在教学中实践，提高自己的业务水平。 8、实行多种研修模式，全面提升教师素养 （1）积极参加网络研修，建议教师们多扫瞄每天都要上网扫瞄研修论坛新发表的博文，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感兴趣的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。让教师在吉林省教师博客论坛中发帖子，通过沟通，我熟悉了自己在教育教学方面的缺乏，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的.紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。 （2）自主学习模式。这种模式由教师进展自我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培规划，并实施规划，以弥补自身缺乏，提高自身力量的方式 校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。“一份春华，一份秋实”，在以后的工作中，不断学习，为这最光芒的事业做出应有的奉献。 研修培训的心得体会5 我是来自教学一线的中学语文教师，长期繁重的教学任务和升学的压力使得我们缺乏对教育、教学中的问题进展比拟系统的思索和讨论，因此感到工作中压力巨大、困惑诸多，迫切需要较系统的学习充电；自从我市实施初中新课程，由于新课标比原教学大纲有较大的变动，对应教材也有许多的新增内容及很大的变化，因此如何正确理解课标的理念，如何在整体把握初中数学课程的根底上，理解教材的编写意图，处理新旧教材的关系，如何用新课标的理念实施教学，如何以新理念评价学生的学习结果、学习过程等等，这些都是摆在我面前具有挑战性的课题。 通过这些天的学习，我们感到研修学习活动的确是对我已有的思想、学问和阅历一次科学的洗礼，它洗掉了我们思想中很多不适应现代教育要求的旧观念，为我的学问宝库输送了新奇的血液，为我在今后得的教学中进一步实施新课改搭建了最前沿的平台；同时还使我在教育教学及教学治理上得到很大提高，既开阔了视野又学到了很多先进教育教学理念；同时也使我对研修学习这种新型的学习模式有了更深的了解，时代召唤高质量的教育，在学问竞争日益剧烈的今日，教师的挑战也日益增加，只有与时俱进才能走在学问的前沿。 在培训期间，我始终怀着饱满的热忱，积极学习，学习教学相关策略，并进展课堂教学实践，专心去领悟教育理论观点，吸取精华。能积极主动思考，真心探讨。这段时间的学习培训，对于我来说是值得珍惜的充电时机。面对初见端倪的学问经济，如何实施素养教育，如何进一步提高教学及治理水平，提高教学科研力量，是摆在我们每个人面前最现实的问题。现在研修学校给我们供应了这个再学习、再提高的时机，让我们能聚拢在一起相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。 回忆培训历程的脚印，发觉自己的教育理论观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟，现在就将我的学习心得总结一下。 一、学校注意自我治理 学校能否实现自主进展，提高办学效能，关键是学校自我治理体系确实立与进展。学校应当从自身所具备的条件，学校的文化特点，学校所在地域的实际需要等因素动身，创立起具有校本特色的治理体系，它是现代学校制度建立的核心。高水平的现代校长也必将在的建立过程中逐步成长和成熟起来的。 二、课堂注意自主教学 课堂教学是师生共同组成的双边活动，它是一个由师与生、教与学彼此掌握的系统。注意言传口授，教师滔滔讲说，学生悄悄倾听。常使学生处于一种被压抑状态的这种缺乏生气，僵化死板的教学方法已经不适用了。如不快速扭转，课堂上不能形成双向沟通的闭合回路，那就会使教师失去调控，违反教学初衷，根本谈不上让学生“养成读书习惯“，提高学习数学力量。为此在学习中，感想很深，体会许多，有了肯定的收获，受益匪浅。 1、教学模式的转变。新课程注意过程与方法，注意学生的感受、体验和经受。不仅教师的观念发生了变化，而且教师的角色也发生了变化，教师应是数学学习的组织者、引导者和合。自己也体会到，要转变观念，解放学生，让学生学会生活，引导学生追求崇高的精神境地，培育学生健全的人格并用人格力气的去引导学生，去感染学生才是我们应有的教育价值观。教师应具备全新的教育观念，合理的学问构造，娴熟的教学监控力量，娴熟的课堂教学治理艺术。听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。追求课堂教学的艺术通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。 2、课堂教学的转变。新的课堂教学应以学生为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教育。教学水平和力量。在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思索。总之，通过学习和培训、实践和反思，我已逐步树立起了新的教育教学理念，提高了课堂教学和教科研水平。但我深知，自己还有好多的缺乏之处，在今后的工作中，要多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的实践，使教育教学行为符合教育规律，符合学生的进展，同时，要留意积存、学习、讨论，不断提高自己的素养，大面积远程研修个人总结新一轮的课程改革，无论是教育理念、教学内容还是教学方式、教学过程等方面都发生了很大的变化，教师作为这场改革的体验者，探究者，同时也是课程改革的实施者，任重而道远。 三、教法和学法的同步性 假如说学生的“学“是内因，那么教师的“教“就是外因，外因要通过内因起作用。因此，在改良课堂教学中，教师必需重视教会学生“怎样学习“目前多数是从方法到方法的单一指导，这是远远不够的。真正的学法指导应当是教与学同步进展。也就是说，在学生学习过程中，教师要不失时机地给学生以学法指导。这样针对性强，有典型意义，学生一学就会用，立竿见影。研训告知我，在教学过程中，教法与学法有同一性，双方的目标指向同一熟悉过程，完成同一个任务。实际上，教法和学法很大程度上是一个问题的两个方面。因此，我们要擅长将教法与学法辩证地统一起来，并准时地快速地获得转化。下面我就以学生的学习过程为例，对教法与学法必需同步进展再作一番阐述。 学生的学习过程，大体上可分五个相互联系的阶段： （）定向。这是学习过程的开头，在这一阶段里，学生将要弄清学什么、到达什么目的等内容； （）感知。这一阶段学生要从纷繁简单的事物中去分清主次，把对象从背景中分别出来，把新的事物与旧的印象尽快联系起来； （）思索。在感知的根底上将学到的内容进展比拟、分析、综合，形成科学的概念和学问体系；将学问综合后排成序列，把获得的学问纳入已有的学问系统之中； （4）应用。在稳固已学学问的根底上，将学到的学问应用到新的学习中去，或练习，或试验，或测试； （5）评价。对自己的学习作出评定，并依据评定状况去有效地调整学习方法。假如课堂教学将上述五个阶段渗透到各个环节之中，那么教师就不仅仅是“传道、授业、解惑“，更重要的是指导学生“开窍有术“，使他们得到一把学习的金钥匙。第三、四步“争论“和“答疑“，是信息传递的主要过程。其中师生都是信息源，又都是承受器。它们必需通过学生自己的综合、归纳、比拟而完成；第五、六步“自测“和“自结“，是课堂信息传递的终极局部，它的任务与学习过程中的“归纳“、“应用“和“评价“一样，是承受到的信息的反应与强化。通过对比，不难看出这样一个事实：教学与指导学法完全可以同步进展，并且只有“同步“，才能真正突出教师的主导作用和学生的主体作用。 四、总结缺乏，努力提高 我在原来虽然取得了一些小小的成绩，但是还是有许多问题值得我深思。 首先，不爱学习，不花时间学习。这是当前最大的问题所在。 其次，不爱积存和动笔。对待任务得过且过，不追求质量，对自己的要求不高。对待工作对待教学有些得过且过。缺乏工作的积极性和主动性。通过这次学习，我回到自己的学校后，将把感悟、体会和教育教学方法应用到教学中去，我并将学到的理念和教育教 学方法传授给每位教师，转变农村教育的陈旧模式，努力制造现代教育环境，促进学生全面素养和教育教学质量的提高，尽自的力气逐步改善农村学校和城市学校的差距；同时还让我熟悉到在以后的工作和学习中： 1、坚持读书，读好书。做好读书规划，时刻提示自己坚持读书。 2、多花心思在教学上，做教学的有心人。把获得的点滴阅历准时地做好记录。 最终，加强学习现代教育理论，并学以致用。 1、积极改革课堂教学，让学生学得轻松开心。提高教学效率减轻学生的课业负担。 2、主动担当教学讨论课。不断磨练自己的教学力量。 3、积极参与课题讨论，在课题中提高自己的教育科研力量。 4、坚持写教育反思，不断积存自己的教育阅历。 研修培训的心得体会6 在研修过程中，我坚持常常进展网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，学习各位教师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，尤其在驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级治理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的根底。 这次教师研修培训，再一次给我带入了一种求学的气氛。逆水行舟不进则退，一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研力量、课堂教学水平。经过这次培训，我觉得以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太浅薄了。过去我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得教师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和学问进展的步伐，才能胜任简单而又富有制造性的教育事业，“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。只有不断学习、不断充实自己的学问、不断更新自己的教育观念、不断否认自己才能不断进步，拥有的学问才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。 实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮忙学生确定适当的学习目标，培育学生良好的学习习惯，把握学习策略和进展力量，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生供应各种进展的时机，为学生效劳，建立一个民主，宽容的课堂气氛。另外，教师应当把握社会进展对人的进展的根本需要，不断提高自己的教学力量和科研力量，确立培育目标，打造新时代的人才。 通过我省组织的这次教师网络研修，无论从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩的讲座，为我们教师的安康成长又一次指明白方向。愿我们的教师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样不断的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。 我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我信任只要我们专心，教师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向胜利的此岸。我坚信：在研修中学习、在研修中进步、在研修中欢乐，在研修中促进教育进展！通过这次学习，让我懂得：只要我们仔细对待，研修就会大有收获。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加积极、主动地参加 到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学力量，同时还和其他教师积极参加，以促进学校、学生的进展。同大家一起在网络研修中安康、欢乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！让网络研修使教育大放异彩。 研修培训的心得体会7 网上学习和研修，对我来说是一次教学观念的更新、教学力量的提高，是一次新课标学习的好时机。通过观看专家讲课、提交作业、作业点评、在线研讨，尤其是新课程胜利的案例，教师们的敬业精神，同行们的研修激情都让我感到了前所未有的震撼和感动，使我对新课程理念的熟悉上了一个新台阶。下面我就本次研修学习谈谈自己的心得体会： 在网络培训期间我充分利用研修活动的时间，全面提升了自己的根本素养和业务综合力量，对于个人今后的进展起到了积极的促进作用。在这接近两周的学习生活中，我们虽然劳碌着却充实着，劳累着，欢乐着由于，我们收获的不仅仅有学问，更有精神上的收获与充实网络互动研修，预示着一个全新的教师专业成长的方式与路径。以纯洁的心灵贴近自然，感悟教育的欢乐，感悟生活的美妙，感受职业的尊严，是我们追求的诗意般的抱负教育。 首先，通过研修，倾听了专家们的讲座，感受很深，收获许多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我从理论的高度了解了本次培训的必要性和重要性，同时也从感性上了解了新课程理念下的课堂教学，从而不断地反省与端详自己的教育教学观、教学策略和方法。 其次，研修使我收获了喜悦。回首短短的十天培训，先不必说假期的充实和付出，单就这几天的收获就已经让我暗自庆幸了。专家的真诚的指导，指导教师的有利点拨，同事们的热忱帮忙、热闹争论和相互鼓舞，都使我以极大的热忱投入到培训、学习中去。每天的进步都会给我带来无比的喜悦。鞭策的动力、鼓舞的话语，时时滋润着我的心田；每一个帖子的发出，每一次作业的完成都使我沉醉在满意和欢乐中，不管得到的是指导教师和同事们的推举和批判，我收获的都是幸福，我在学习中不断地成长。 第三，研修使我奠定了坚实的根底，随着学习的不断深入，我的体会和感受也越来越多，作为教师，我们应当不断地学习，不断充实自己、丰富自己，不断提高自身水平。学如逆水行舟，不进则退，学生是这样，教师更是如此。专家、指导教师们的无私帮忙、再加上自己的刻苦，总之，通过几天来的学习，自己的教学观念发生了很大转变，对新的教学方法、新的教学模式有了更深的熟悉，研修还没有完毕，今后要连续努力，善始善终地完成这次研修任务。 总之，这次远程研修，为我营造了一个崭新的学习环境，给我带来了新的教学理念和教学方法，为我今后的音乐教学开拓了新的道路。我要将这些先进的教学理念和教学方法充分运用到教学中去，让这次远程研修的价值在我的教学中得到最大的表达。 研修培训的心得体会8 匆忙地，你走了，给我们留下了无尽的回味。八天加四天，短暂而又漫长，十二天，我们脱胎换骨。在春如四季的济南，我们度过了难忘的八天加四天，因累而难忘，因结识的同胞们而难忘，更因欢乐、收获而难忘！ 十二天的修炼，使我对磨课有了更进一步的熟悉，我们常说“好事多磨”，殊不知“好课也多磨”，以前总想着课能一次性备好，可是经过这几天的磨课过程，我对磨课的看法发生了截然的变化。几天来，始终在思索着：磨课，能磨出什么呢？ 一、磨出了教师的创新精神 磨课有个人思索的结果也有教师群体的才智，如何更符合地方及学生实际，如何在几轮的磨课当中更富新意和创意，使得听课学生、教师不感到乏味，教师是决不能照搬教材，必需要对教材有所创新。因此，教师们在备课时舍命查找各种资料，对课堂教学过程重新整理并渗入自己的创新因素。因此每堂课总能让人眼前一亮。议课时，教师的点评，是从自己的角度提出的，更是自己的，新奇、独特的。思想的碰撞更能闪出创新的火花，合理的借鉴又是创新的开头。在教师的课堂展现和磨课材料当中到处彰显教师的创新元素。 二、磨练了教师的意志 磨课，磨练人的意志。当自己的设计以及试教得到同行的否认时，当一遍又一遍的试教和修改良入盲区时，当各种各样的资料充入自己大脑中需要反复梳理提炼时，是需要意志去克制的。人是需要一点意志的。课备了一遍又一遍，加班家点班。这样的磨，苦吗？苦；累吗？累。但就是在这苦和累中，磨出了对文本的深入理解，磨出了课堂的高效，更磨出了教师的意志，渐渐成长了起来。 三、磨出了教师的专业成长 磨课让每位教师都必需站上讲台面对学生及听课教师的检阅。如何沉稳、有序、奇妙地把握好课堂，把自己多年的教学成果展现在同行们面前，如何不在众多的教师面前把课上砸而丢了脸，这无形给了教师压力。然而着又是充分展现自我的好时机，因此，每位教师都细心选课、备课，在磨课的整个过程当中显得仔细、认真、当心、专注。当教师本职工作就是教书，这既是生活又是事业。既然如此就应把书教好，何不趁此时机好好教教，看看自己究竟有多少重量。 全国闻名特级教师于漪说，她是用一生的时间在备一节课。确实，教师的专业进展离不开“磨课”，它磨出了教师创新思维的火花；磨出了教师合作沟通的默契；磨出了教师把握教材的深度；磨出了教师提升教材的高度；磨出了教师专业成长之路！ 四、磨出了我们的“家底” 一位名师曾说：教师，归根结底是一种文化。确实，每次外出听课，为的就是能听到荡气回肠的课。而每次，总是对他们深厚的文化底蕴而折服。始终困惑于课堂上流畅有效的过渡语该怎么说。有一段时间甚至在网上下载了一些评价语言，收集整理出来然后有意地去记一些，以便上课的时候能“妙语连珠”。所以，在磨课的过程中，我们往往会花时间设计好引语、过渡语、完毕语。 在磨课的过程中，我们累着，思索着，欢乐着。观赏这么一句话：课堂教学是圆满的艺术，每次上好课，都会在某些地方有所进步，同时也会发觉圆满。磨课之后，不管课上得如何，总是能有收获的，人就是在这样一次次磨练中成熟起来的。一次次的试教，一次次的反思，一次次的更新，一次次地收获，我们正是在“磨课”的过程中，在困苦与彷徨中，在盼望与观赏中，去经受，去收获，去成长，每一次“苦痛”的打磨不正是破茧成蝶的美妙过程吗？