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科学工作计划模板集锦八篇科学工作规划 篇1 一、指导思想： 本学期，我们科学组将依据教研室和学校教研工作的工作要点，以“基于数据改良课堂教学活动”为主题，结合本校的智学网教科研平台和基于数据的增值评价制度的实际开展教研活动。仔细学习新课程标准，努力优化科学课堂教学，加强课堂探究力量的训练，在切实减轻学生负担的前提下，加强科学教研组的教育力气，努力提高科学教学水平。 二、工作目标： 1、组织学习新课程标准，进展解读，提高教师理论学问和业务水平。 2、通过每学期上交两次“数据背后的故事”，提高教师数据分析的力量。 3、开展科学试验竞赛辅导工作，提高学生动手试验力量。 4、通过开课周活动，积极进展课堂教学沟通，提高备课效率，组织好课堂教学各环节，提高教师教学力量。 5、以各活动为载体，完成组内课题。 三、主要工作措施： 1、积极 开展有效教学讨论，落实教学标准达标。依据学校的实际状况，开展以“基于数据改良课堂教学活动”为专题的研讨活动，着力提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担。 2、积极发动 教师参与县教育教学论文评比，以及进展相关课题讨论。 3、发动青年教师积极参与课堂教学评比。 3、抓好学科教学研讨工作，重在讨论解决教学疑难问题，促进学科教研组解决问题的行动讨论力量，提升教师的专业水平。 四、详细安排 9月 1、制定教研组工作规划。 2、传达初中科学教研组长会议精神。 3、上学期期末数据有效分析研讨。 4、学习并解读“新课程标准”。 10月 1、开展“如何提高教育论文写作”研讨学习会。 2、一人一课开课周活动。 3、第一次月考数据分析研讨。 4、青年教师参与县课堂教学评比磨课。 5、期中考试 11月 1、期中考试质量分析，并上交数据背后文稿。 2、一人一课开课周。 12月 1、一人一课开课周。 2、各年级段学生科学竞赛活动开展。 3、课题讨论阶段性研讨。 4、达标工作开展 1月 1、期末复习发动会议。 2、学期教研工作总结。 科学工作规划 篇2 在学校里德育渗透贯穿于全部的学科。我们科学教育是培育有良好品德的高素养学生，因此学生的成长离不开德育教育，各科教师都要在所教学科中渗透德育教育。科学的德育渗透，不能仅把科学教育作为一种求知、求真的活动，而应有科学精神的支撑，贯穿社会责任感的培育，与人格培育融为一体。 一、抓住教育契机，培育科学态度。 科学态度是人对客观世界,自然规律的看法。实事求是和敬重自然规律是最根本的科学态度，也是科学教学中要重点培育的。结合教材，开展观看试验，动手操作等活动是培育学生科学态度养成的重要途径。譬如在观看事物或现象时教师应要求按科学程序进展，先整体再局部或先局部再整体，由表及里;在做连续测量，月相观看，养植物，养蚕等等必需长期进展的观看时，教师应指导学生坚持按时观看，准时记录，定期汇总，以便分析讨论。而在试验当中，教师应要求学生根据步骤动手操作，照实记录试验结果。通过试验结果的分析比拟，培育他们严厉仔细，一丝不苟的科学态度。 二、结合教学活动，培育意志品质。 在我们科学课程的教学活动中，由于孩子们才刚刚接触到新课程,所以他们兴趣盎然，有时一节课上完后还是意犹未尽，但这种兴趣最终还是维持不了多久，往往不能把观看讨论活动进展究竟。假如此时教师赐予适当的引导和监视，对学生要完成的学习任务做全程追踪,有效地激发学生兴趣, 提高他们参于活动的积极性，使他们最终能完成学习任务。让他们感受到克制困难后取得胜利的喜悦，增加他们的自信念。这样既能培育他们完成任务的责任感，也能不知不觉地磨练了他们的毅力，培育了他们的意志品质,到达了科学教学的目的 三、注意常态教学，培育良好习惯。 对于小学生来说，培育良好习惯主要是通过不连续地反复训练来实现。良好的习惯来源于平常的点滴积存，课前的预备，试验器材的整理与摆放，倾听别人的答复，急躁细致的观看这些都需要教师在教学中勤提示常要求，通过严格训练来实现。对学生的学习习惯和优良品德的训练要有严格的要求，正确，积极地引导，从一点一滴抓起，既留意循序渐进，又贯穿始终。试验中，交给学生如何维护教室卫生和个人卫生，怎样正确倒取清水、处理污物，让学生养成良好的学习习惯。 四、成立合作小组，培育合作精神。 任何一个人都不能作为个体而独立存在的，人是社会的人。一个人的存在、生活、学习和工作都必定要和我们这个社会发生各种关系。学会正确处理好这些关系，建立并维持一个良好的社会人际关系，对一个人将来的生活和事业的胜利与否有重大影响。而要建立起一个良好的社会和人际关系必需具备一个健全的人格，必需拥有团结合作，互帮互助的精神。我们科学教学活动中的小组合作学习方式，可以大大缩小了学生之间的距离，便于沟通;在评比时以小组为单位，削减对个别同学的奖惩，使学生产生集体荣辱感，增加合作意识，渐渐树立集体利益高于个人利益的思想，增加了团队意识。使他们能够安康成长。 五、结合教学内容，渗透德育教育。 德育在我们的课堂上无处不在。像岩石、矿物和我们，向学生介绍我国我国丰富的矿产资源，生态系统通过表演情景剧等方式使学生懂得了环保和治理的重要性、紧迫性。这样不仅有利于认知的稳固和深化，而且有利于激发学生树立仆人翁的态度，增加社会责任感。 德育教育要从教学的方方面面抓起，让学生体会到德育教育无处不在，形成良好的学习习惯，优良习惯的形成需要肯定的时间，这需要我们等待，有时会消失反复，但是优良的品行一旦形成，将会使学生受益终生。这样我们教育出来的孩子才会是具有真正健全人格的人，才可能成为国家将来的栋梁之材。我们也真正做到了教书育人 各个学年级科学课德育渗透详细方案： 3年级科学课以养成教育为主，如课堂上坐姿端正，仔细听讲积极发言，小组合作等，另外依据教材确实定，初步渗透科学自然观的教育。 4年级以养成习惯教育为主，教师要勤说严要求，抓落脚点，以表扬为主，针对个别学困生要准时进展谈话，做好思想教育工作，在课堂中既要学生勤动手又要多动脑，并提倡合作讨论相互谦让的精神。 5年级以学问教学为主，让学生依据书中的内容养成良好的生活习惯，通过了解影响安康的各种因素，从而熟悉到个人对自身安康负有责任，能积极三家熬炼，注意个人卫生保健。 6年级马上毕业，重点在于学问的总结。让他们知道科学与生活有着重要的联系，教师与学生一起探究生命世界和宇宙世界，对将来布满盼望。 科学工作规划 篇3 教研组的工作主要围绕教研和教学进展制定。本学期，是学校新三年规划的最终一年，因此教研组将对比三年进展规划，切实做好本学期教研组工作规划，为学校新一轮更大的进展做好教学治理与效劳。 一、加强教研组建立 1、连续加强课题讨论，以课题讨论和工程实施为抓手，教研组在上学期课题讨论的根底上，依据自己的学科特点及上学期课题讨论状况，进一步深入讨论，做好中期沟通、结题报告。确立新的课题讨论，并形成书面“方案”，且按方案进展落实与推动。 2、课题讨论模式化。教研组、备课组的教研活动、公开课、评课以及专题学习皆围绕本组本科课题方案绽开推动。在研讨过程中，把提高学生思维、力量放在核心位置上。学期完毕后，教研组、备课组以及每个人，要进展总结概述自己参与课题讨论的过程、体验和收获。 3、借助外力，向优质学校，优质学科，优秀教研组取经学习。首先落实组织好三校（育鹰、三门、上理）联盟教研联合体教学活动，其次利用区有效资源以及创智课堂的讨论，对物理、化学在教学学问点上进展夯实和构建，通过互听教师的常态课，和有效的评课，通过课题讨论，提升教师教学力量。 4、连续通过公开课研讨活动及创智课堂的实践活动 连续开展好物理、化学三校联盟课题讨论活动，做好活动的安排、推动和落实规划工作。 开展好周五教师研讨公开课。教研组以自荐和推举方式相结合确立好公开课教师，时间定为：第7周第14周两次，各教研组要围绕此公开课题进展说课、磨课、上课。 面上教师展现课，对象为初二和初三任课教师，围绕自己参加的子课题进展公开课的教学设计。 二、连续加强课程建立。 根据市、区课程标准要求，针对学校和本学科的特点，制定各类课程规划和实行的措施，在实践中逐步形成学科课程特色。 1、课堂教学上做到：有效教学，扎实双基，提高学生思维力量，构建创智课堂。教学五环节要标准到位，不折不扣。备课时：做好教材分析和学情分析，有针对性地设问提问；上课时：要最大限度地关注学生，调动学生学习积极性，最大限度保证学生参加率。课堂上要反对一言堂，严禁乱课现象发生。作业布置：要有针对性且掌握肯定的量和时间，做到减负增效；提倡分层作业；严禁低效或无度。辅导：树立正确的学生观，坚持急躁、细心、爱心的教育理念。在方法上要用鼓舞和二次胜利法，提高针对性。坚持三清：“堂堂清、每天清、周周清”。评价：敬重学生，多元评价。 2、拓展课：注意思维训练，以思维拓展、学问拓展、视野拓展，力量提高为原则，进一步实践完善讨论课题。 3、探究课：以课题探究的形式开展微探究，各备课组的任课教师依据学科特点确立自己探究课题，时间贯穿一个学期。首先确立课题，然后进展问题设计，安排任务。进而体验心得，收获总结。 三、加强常规要求 1、做好课前预备，上课准时到岗，有效组织教学，下课不拖堂。 2、每个教师本学期完成节以上公开课的听课任务，课前要预备好教案。 3、各备课组作业格式、作业根本内容进展统一布置，标准作业要求，严格掌握学生作业量，每门主课书面作业量掌握在40分钟内，副课在课堂解决。关注学生学习习惯的养成。教育处将伴同教研组长每学期按要求全掩盖至少检查三次。 4、期中、期末考试及月考等按要求进展小分输入和细致的质量分析。 5、备课组长、教研组长每学期依据学校以及教学要求写好规划和小结。 6、各备课组做好月考、测验，针对学生实际，精选习题、精编试题，做好纠错题检查与的反应。 科学工作规划 篇4 一、状况分析 本班孩子对四周事物奇怪，有肯定的求知欲，喜爱参加科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能准时跟同伴沟通探究实践过程及结果。喜爱倾听动植物故事，情愿亲近和关怀动植物，大局部孩子能通过实物进展点数，熟悉根本图形，但是孩子年龄反差大，有的孩子不能很好的按教师要求进展操作活动，不能用完整和正确的语言沟通观看到的过程和结果。因此，本学期我们将主要进展幼儿操作习惯、沟通习惯的培育。 二、目标 1、能主动参与科学活动，喜爱探究四周世界，关怀、爱惜四周的动植物和自然环境，情愿进展探究、尝试。 2、了解四季的特征及其与人们生活的关系猎取简洁的自然现象学问。 3、综合运用多种感官感知事物特征，并进展物体的简洁分类；学习运用简洁的工具进展测量，并能与他人沟通观看结果。 4、了解生活中一些科技产品与人们生活的关系。 5、观看、比拟、推断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；并能尝试解决生活中的困难，促进推理和迁移力量的进展。 6、能主动、用心地进展数学操作活动，并在教师引导下，关注四周生活中物体量、外形、位置的变化,能依据物体的特征分类。 三、详细措施 1、通过亲子活动让幼儿亲身对四周物质世界进展感知、观看、操作、发觉问题、寻求答案的探究活动，运用适宜的指导来满意幼儿的奇怪心。 2、在引导幼儿熟悉五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调力量。通过用眼睛观看事物，能运用视觉感受颜色的变化，提高幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。并能运用视。 3、本学期，我们将引导幼儿熟悉空气、阳光、水等，通过看故事等了解人类、动物、植物的关系，通过观看社区环境、湘江水源等了解环境爱护的重要性觉以外的感觉途径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。 4、在数学区域中准时投放操作材料，引导幼儿在区域中练习数与量关系，图形与空间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿熟悉数110，正确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；运用“一一对应”比拟两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语；能按物品的属性分类，学习比拟物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。 5、在日常生活中引导幼儿感知时间的概念，熟悉不同面额的货币及币值；通过嬉戏活动和生活阅历学会估算，逐步建立等量的观念。 科学工作规划 篇5 一、指导思想： 以培育小孩子科学素养为宗旨，进取提倡让孩子亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、整体感知 科学四年级上册由“热”、“变化的天气”、“振动的声音”、三个单元组成。在三年级上、下册的根底上，本册教材将连续引领孩子经受一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的本领。 “热”单元是一种常见的自然现象，本单元主要是从孩子的生活阅历入手，经过对一些常见的现象提出问题，然后安排一系列趣味而又意义的探究活动，让孩子意识到生活中到处有科学，并进一步激发孩子爱科学、学科学、用科学的兴趣和乐趣。本单元是由“冷和热”、“温度计”、“热往哪里传”“热对物质状态的影响”5局部13个活动组成。 天气的观看与测量从天空中云的外形和变化开头，对构成天气的四个根本要素分别进展观测。其中包括云量的观看和测定、雨量的观看和测定、风的方向和等级的观看和测定以及气温的测定。这一局部活动中，还包括尝试记录各种天气情景，观看生物预报天气的行为以及学习获得天气信息的多种方法。 对声音的探究从倾听四周的声音开头，经过对发声物体的观看和试验，讨论和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何掌握物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由孩子自由取材，利用身边材料制作一件能发出不一样音调的小乐器，并尝试着奏出简洁的乐曲。 这些活动的教育意义和价值是多方面的。我们在新学期的教学中需要特别关注的是这些活动在科学探究方应对教学提出的新目标。 1、要求孩子提高观看的精确性和准确性。 三年级的观看熟悉活动以定性为主，很少涉及物质的量。而在四年级的的活动设计中，不仅仅要求孩子更为精确和细致地观看物体，并且在许多情景下，要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如，云量和雨量、气温、天气、声音的凹凸等。 2、要求孩子不仅仅关注收集和了解事实，并且要学会对事实进展简洁的加工、整理、抽象和概括。 这也是本册教材在孩子科学探究本领方面提出的新要求。观看和收集事实上只是探究活动的一局部，在此根底上，对搜集到的事实进展加工、整理、抽象和概括，以构成新的熟悉才是科学探究活动的全部。 孩子科学探究本领的提高，以及对科学探究的理解是渐进的，需要我们引领他们经受一个又一个具有科学意义的探究性学习活动，才能渐渐获得进展。在新学期的教学中，期望教师们勇于探究，积存更多的阅历，将以探究为核心的小学科学教学提高到一个新的水平。 三、教学目标： 经过学习，使孩子： 1、明白与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能音乐于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯 2、了解科学探究的过程和方法，尝试于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题 3、坚持和进展对四周世界的奇怪心与取知欲，构成大胆信任、着重证据、敢于重新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀科技的写进展。 四、学情分析： 1、整体学习状况：四年级孩子整体学习比拟仔细，但缺乏敏捷性。他们普遍习惯于死学硬记死板学问，而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而孩子对根底学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用本领差。 2、已有学问、阅历：孩子由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究本领。家长和某些教师偏重于语数教学，使孩子没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师准时、周到的指导，使孩子没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展本领、培育思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程资料贴近小孩子的的生活，强调用贴合小孩子年龄特点的方式学习科学，孩子必将对科学学科表现出深厚的兴趣。 五、德育目标： 1经过观看试验等教学活动，培育孩子仔细、细致、实事求是与人合作不怕困难等各方面的科学态度。 2经过天气变化，向孩子进展看图听懂天气变化学问。 六、教学重难点 1归纳、概括同类物体的共同特征，并建立初步概念。 2归纳、概括同类物体的共同点，发觉其中规律。 七、根本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小孩子科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导孩子的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技兴趣小组，引导孩子参与各类有关竞赛，以赛促学。 八、主要导学方法： 探究法演示法参观法实践法争论法 试验法列表法 九、主要教学活动类型： 搜集信息现场考察自然状态下的观看与试验 专题讨论情境模拟科学小制作争论辩论 参观访问竞赛科学观赏社区科学活动 家庭科技活动 科学工作规划 篇6 教师的职业就打算了教师必需把读书作为一生中的”头等大事。为了提高自己的理论修养和业务水平，适应新时代教育教学的要求，更好地实施素养教育，胜任教育教学要求，在校领导的指导下，特制订读书规划如下： 一、指导思想: 以我校教师阅读年读书规划为行动指南，通过读书熬炼思维力量和对教育问题的批判性思索力量，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！ 二、读书目标： 1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身人文修养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生气活力的小学教师。 3、 通过读书，转变教育观念，提高教育教学力量，教育创新力量和教育科研力量。 4、 通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生气活力的小学教师。 三、读书内容： 1、学校制定读书书目-朱永新致教师 2、教研组自选书目：精彩课堂你做主 四、主要措施： 1.每周二办公时间有规划的安排共读一本书活动，每月撰写一篇读书感悟上传博客；保证读书的效果，并学以致用。 2每三周一次针对所读书目进展读书研讨会。 科学工作规划 篇7 一、加强乡技术站建立，严格根据省优质效劳型乡站标准，查漏补缺，使全县8个乡技术效劳站都成为优质效劳站。 二、按标准要求配备乡技术站技术人员，使每乡站至少有一名具有医学专业中专以上学历，并具备执业助理医师资格。 三、加强技术队伍培训，提高技术人员理论和实际操作水平，培训 时间定在20xx年12月和20xx年4月。 四、“民心工程”免费效劳工作要严格程序。标准资料，早动手、早安排，从20xx年第一季度开头结合上站普查将此项工作做好，到第三季度末圆满完成任务。 五、村级效劳室建立工作，要根据省根本型标准到年底力争有30的村到达省根本效劳型标准村。 六、病残儿鉴定工作，要按省、市要求，严格程序标准，做好20xx年度的病残初检工作，为20xx年的人口规划奠定根底。 七、进一步加强季普查工作力度，出台新的季普查评估标准，使该项工作真正落到实处，严格程序，不走过场，标准普查资料， 八、按要求填报技术报表。 科学工作规划 篇8 本学期我带xxxx班的科学课。从这一学期开头，学生将进入小学高年级阶段的科学课学习，科学教科书也将展现一系列新的内容，引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。为更好的开展科学教学活动，现制定规划如下。 一、班级状况分析 经过了两年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了肯定的熟悉，求知欲和参加科学活动的愿望也明显增加。学生已把握了很多关于科学方面的学问，对科学探究活动特别喜爱，并能以自己的方式观看到很多细节的地方，兴趣深厚，已经具备初步的探究力量和动手力量。但由于学生年龄的局限，观看的深度、精确度还不够。大局部学生学问面还不广，勤于动脑的同学占的比例还不是很大。还有的学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这种现象尤为突出。有些班级学生思维较活泼，一些学生课外的学问面较丰富，大局部同学试验习惯较好。但个别同学留意力不太集中，上课不能很好遵守纪律，我在课堂中要多培育学生倾听习惯和良好试验习惯的养成。有些班级学生课堂纪律较好，但学生的创新思维力量较弱，解决问题的力量不强，课外学问还不够丰富。本学期还要在学生已有学问和阅历的根底上，通过主动探究学问发生和进展的过程，进展他们对科学的理解、思维力量、制造力量以及多方面的科学素养。 缺乏之处：由于活动材料限制的缘由，有一局部教学内容只能是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就无法开展，导致学生所把握的学问面受到了限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。因此本学期我还要采纳更多的方法使学生在已有学问和阅历的根底上，通过主动探究学问，进展他们对科学的理解、思维力量、制造力量以及多方面的科学素养。 二、教材分析 （一）教学内容： 包括：“生物与环境”、“光”、“地球外表及其变化”、“运动和力”四个单元组成。每个单元含8个教学活动，原则上每个教学活动的时间为1课时，共约32课时，再加上弹性内容和复习检测约8课时，本学期授课时间约为40课时。 （二）教学要求： “生物与环境”单元从内容上分三个局部：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”讨论生物的生存和非生物环境的关系。其次局部引导学生观看分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并通过对生态瓶的制作、观看，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三局部内容，是把以上熟悉拓展到自然界，通过典型事例的分析，熟悉到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。 “光”单元首先引导学生们观看光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生熟悉很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最终通过制作太阳能热水器综合运用相关学问。 “地球外表及其变化”单元内容主要包括两个方面：一是熟悉地球外表总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生缘由。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。 “运动和力”单元内容可分为四个局部。第一局部了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并讨论动力的大小与小车运动的关系。其次局部学习测量力的大小，熟悉力的单位，为讨论摩擦力大小做好技能预备。第三局部熟悉摩擦力，讨论影响摩擦力大小的一些因素，讨论摩擦力对物体运动的影响。第四局部动手实践，设计和制作一个小车。 （三）教学重、难点： 引导学生经受更为完整的探究过程，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量。特殊强调试验前后的推想、解释要有充分的依据；进一步把握掌握变量试验的技能，并学习实际掌握变量试验；运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、变化及规律。 对简洁机械的功能和根本原理的熟悉。在试验中会识别和掌握变量，记录数据，分析并得出结论。用学到的外形和构造的学问，设计制作“纸”桥。了解把握电磁铁的根本性质，亲自做电磁铁并做电磁铁磁力试验是六年级科学的重难点。 三、教学措施 1加强教师自身的科学教学根本功的训练。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学新课标，科学教材，仔细钻研科学教法学法，把科学课程的总目标落实到每一节课，并通过努力使自己尽快成为一名合格的科学教师。 2结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3抓课堂教学目标的落实，结合科学课程的特点，重点提高学生科学探究的力量，提高学生的科学素养。 4依据学生的需求和实际状况进展调整，制造性地使用教材。 5充分运用教具、现代媒体、音像教材进展直观教学，组织好每一个观看熟悉活动，让学生去亲身经受、体验每一个活动。 6发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。引导学生运用学问解决问题，重视解决那些与学生关系亲密的实际问题，从而让学生体会学习科学的价值。 7注意学生课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。